在學習、工作或生活中出現了問題或過錯後，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的問題和過錯進行檢討，寫檢討書的時候一定要有承認錯誤的意識。還是對檢討書一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學學生檢討書6篇，希望能夠幫助到大家。
小學學生檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
今天我懷着極爲沉重的心情寫這篇檢討。
首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了！
過錯的經過是這樣的。
課間，由於位於我左側的“污染源”對我進行形式的攻擊，然後又說了幾句刺激人的話，我的心理防線徹底完蛋，使我再也壓制不住心中的熊熊烈火，憤怒地朝她大喊。可我卻無意間忘記了是在教室，忘記了老師您。由此，我犯下了一個天大的錯誤，那就是無組織無紀律。在抗戰時期，少說也要蹲個三五天禁閉，而老師您，卻把它放在了心裏。一會後，我無意間又說了一句與課堂無關的話。這時，您那猶如滔滔黃河後浪推前浪的批評聲雨點般地落到我頭上，簡直如雷貫耳！我立刻意識到了問題的嚴重性，馬上便不說話了。
可在實踐課剛上課的時候，我又習慣性地把手放到桌上，可就這一個動作，違反了五年級上課坐姿的新規定，讓您壓制不住心中的怒火，把我叫到了教室門前，反省自己的言行。
靜立在門旁的這段時間裏，我反覆地回想了自己的過錯，我想到了所有以往做過的錯事。這時，我才深刻地認識到我對不起老師您。
您每天都要爲我們操勞，跟搗蛋鬼們爭奪大家的注意力，還要巧妙地拆穿所有關於逃避家庭作業的種種藉口；晚上還要在燈光下批改那些幾乎看不懂又亂七八糟的“火星文字”；第二天還要繼續應付班上的調皮鬼們（包括我一個），處理那些作業猶如亂麻的人；有時您還要應對那些護着自己孩子而一點也不講道理的家長。
到每個雙休日，我們都認爲作業太多，可在今日靜立時我想到了老師您。我們每人只是寫一份作業，而您卻要每天把六十多份作業認真地查對一遍，工作量之大可想而知。
於是，我認識到我多麼對不起老師您！在此，我爲我做過的糟糕的事作出深刻的檢討！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學學生檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
我在上網課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家裏玩起了遊戲，我這樣對待學習的行爲是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家裏，但是其實和在學校裏面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收穫。特別是現在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家裏的學習，其實環境相對來說是寬鬆一些，但是也是會讓自己鬆懈下來，畢竟學校老師會監督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網絡的直播卻不是那麼容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會鬆懈下來，可是即使如此，我們也是要儘可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之後要要好好的來複習，來把知識給掌握了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網課雖然說和在學校是有區別，而且也是不那麼容易的監督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那麼才能真的成長起來。並且我也是知道既然老師其實爲這次的網課也是做了很多的一個工作，爲了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是透過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，透過打卡的一個方式來監督我們、作業也是採取了一些方法，來讓我們能有更大的收穫。
而我卻並沒有珍惜這次學習的機會，而是還在上課的一個時間裏面去玩遊戲，不想着怎麼珍惜學習的時間，不去考慮我們學習的時間是多麼寶貴的。這樣是特別不好的，並且我也是在這次玩遊戲的過程之中有些安心老師知道我在玩遊戲。讓我也是明白了讓我能更好地去調理，去讀書，然後真的學一些知識。其實上網課真的很考驗我們，只要我們願意自己自主的去學習，自己願意去把知識學好，也是有蠻多的一個收穫，而不是說還在家裏覺得還是放假的時候，不去自覺一些，這樣的話，不但是學不好好的東西，也是會養成一些不太好的習慣，老師，我錯了，我以後一定不會再這樣下去，會好好的來上好網課，無論是哪一個科目的都是一樣，並且對於老師佈置的作業也是會認真的做好的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學學生檢討書 篇3
尊敬的老師和同學們：
大家好！
我懷着懊悔的心給大家寫下這份檢討書，以表示我對這次行爲的深刻認識，同時表達我再也不犯的決心。
我對這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不聽講，我不應該違背上課的紀律。我們作爲學生就應該聽從老師的話，而我這次沒有重視到老師講的話，我感到很抱歉。我希望老師可以原諒我的錯誤。
不過人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口。我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過，我感到真的很是慚愧。
希望老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過之心，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證：今後一定不會再犯這種低級錯誤。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話，就要聽從老師所要管的一定是爲了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習，好讓老師可以放心、可以信任.
這次的事件我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師和同學們再給我知錯就改的機會，也希望同學們也要引以爲戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤。這次的教訓真的很大。
我在上課的時候有走神的行爲，是一種對老師工作不尊敬的表現。我這種行爲還在學校同學間造成了壞的影響。同學之間本應該互相學習、互相促進、紀律良好，而我這種表現給同學們帶了一個壞頭，作爲一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候絕不走神，而我卻在上課的時候走神了，辜負了老師平時對我的教育之恩。老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候不認真。我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我，說明老師是非常的關心我、愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會再有類似的事情發生。望老師和同學們給我改過自新的機會。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我以後一定會認真遵守紀律，做個好學生，不再讓大家失望。請原諒我，我透過思想鬥爭，已經認識到自己的錯誤。懇請大家批評我，進一步幫助我。我決心在以後的日子裏一定好好學習.
我錯了，請老師諒解我這一次的錯誤吧！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
小學學生檢討書 篇4
親愛的老師：你好，
今天的語文課上，我因爲語文周老師抽查課文沒有背出來，受到了老師的嚴厲批評，因爲老師一直強調課文背誦是十分重要的任務。
現在想起我當時的行爲，十分後悔。我沒有利用這寶貴的學習時間來好好學習，好好背書，非常不該。尤其是這樣的行爲是對老師勞動成果的不尊重，不但使老師對我產生了極爲不良的印象，同時也令老師對我們整個某個集體留下了極壞的印象，這完全在於平日裏我一貫對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了班規，破壞了班紀。
我決定，在今後一定加強對自己的要求，努力完成學習任務，不再發生這樣的事情，讓老師生氣，讓整個班集體蒙黑。我一定加強自身修養，將自己的上進心激發出來，爲班集體做出自己的貢獻。
小學學生檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
以往您便反映過我在學習方面存在着較爲嚴重的偏科現象，尤其是數學科目的弱勢得不到儘快解決的話則很有可能影響到考試的結果，然而我在點頭稱是的同時卻沒有在生活中得以實踐以至於這次數學考試沒能考好，面對這類結果讓我感到既慚愧又後悔並進行了深刻的檢討。
其實我能夠意識到自己在數學科目中的弱勢併爲此付出過很多的努力，也許是沒有用對學習方法的緣故導致很難取得理想的成果，再加上我對數學科目並不感興趣的緣故自然沒能在學習中做到堅持不懈，這種懶散的生活習慣一旦用到學習上以後則會造成很嚴重的影響，再加上抱有僥倖心理的我始終覺得考試的題目應該沒有想象中那麼難，甚至有段時間我還認爲自己可以將更多的精力放在優勢科目之中，這樣的話便能夠起到揚長避短的效果從而在學習中形成自身的優勢，殊不知始終得不到提升的數學科目若是沒有考好的話將會極大地拖累自身的發展節奏。
實際上我既對這次考試結果感到遺憾也爲拉低了班級的平均分感到慚愧，這也意味着在班級評比中將會因爲我較差的數學成績而難以競爭，這也意味着諸多同學在數學成績中的優勢將會因爲自己的問題受到影響，捫心自問造成如此嚴重後果的我難道就不想改變現狀並做到一雪前恥嗎？事實上我能夠理解自身數學成績差的現實並希望能夠加以改善，只不過由於毅力不夠堅定的`緣故導致每次制定的學習計劃都無法得到很高的貫徹，所以我得加強對自身的約束從而在學習中時刻鞭策自己。
爲了解決自身的弊病還是應當貫徹老師的建議並加強對學習的努力程度，既要保證學習計劃得到落實又要監督好自身以免出現半途而廢的狀況，實際上我並不放心自身的自覺性從而需要讓同學和家長監督自己，而我需要做的便是提升做題量並透過大量習題的積累從而綜合性地提升自身的學習水平，這樣着重加強對數學科目的學習相信能夠在下次的考試中取得理想的成績，但是我也明白這些都得建立在我能夠吸取教訓並努力學習的基礎上才行。
不努力學習的後果已經讓我深受其害自然不能夠在下次考試中重蹈覆轍，這既是對老師教學成果的不尊重也是透支自身信譽度的做法，所以我會盡快改正這類問題並在學習中建立自身優勢從而提升自身的數學成績。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小學學生檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！
我懷着沉重的心情寫下這因沒完成作業而寫的“檢討書”，來說明我所犯的錯誤與我今後的打算。作業一事，表面看是一件微不足道的小事，事實上，這件事代表了一個人目前的狀態與人生觀。老師經常在班強調：《導學練》學到哪裏，做到哪裏，這點相信不會有人不爛記於心；可是我今天卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。
我不能說這是我粗心忘記（雖有一些成分），我確實沒有完成，我並不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不願完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭論。潛意識就如同土壤，意識如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區別好壞。如果你認爲某事是真的，潛意識也接受它爲真的，即使實際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的能力當作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以後我會把完成《導學練》作爲一項任務來完成，不只是因爲這是作業，而是因爲這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。
這反映了我的自覺程度，很明顯我並沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣彷彿一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。良好的習慣是持之以恆不斷養成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那麼這樣走下去，養成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業的同學是我學習的榜樣，是我的楷模；我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養成良好的習慣，這對我的人生都有好處。最後進行真正的檢討。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了許多的道理，明白了許多知識。如果我這次隱藏了錯誤，我將永遠無法看清這樣做形成的一種“自然規律”——使我衰退，並可能使我墮落。我感謝老師幫我發現了這一規律。我求光照，潔淨自己現而未隱的罪，並真心承認自己已知的一切過錯，只有現在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以後無錯，使人生之路更爲平坦。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日