爲了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的社會實踐活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
社會實踐活動方案 篇1
一、活動目的：
1、與大自然零接觸，讓學生深入大自然，瞭解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識。
2、把課堂延伸到自然和社會，培養學生自理能力、動手實踐能力、創新意識和吃苦耐勞、敢於探索的精神。
3、感受深秋的美麗和豐收的喜悅，透過自己買、洗、燒等一系列野炊過程體驗勞動的快樂。
4、豐富學生的課外生活，讓學生在活動中感知，在活動中交流，在活動中學習，在活動中陶冶情操。
5、在活動中滲透環境保護教育，讓學生從小樹立環保意識。
二、活動時間： 11月15日（如有變化，另行通知）
三、活動地點：xx水庫
四、活動對象：全體師生
五、活動內容：
1、四至六年級野炊活動；一至三年級參觀吉利公司後進行野餐活動，
2、四到六年級野炊及“校園小廚師”評比活動；
3、各班開展戶外趣味遊戲或爬山活動；
六、活動準備：
1、活動前各中隊組織做好學生的思想教育、強調紀律、進行安全教育和環保教育：
a 活動當天，要求學生穿校服，佩戴紅領巾或穿寬鬆的服裝。
b 要求學生做好自我保護。
c 對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環保進行教育。
d 教育學生在活動過程中，要互幫互助，建議班主任分組是每組安排1~2個男生，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生。
e 注意野外用火安全，學生須在老師規定的範圍內才能點燃火，不得私自用火，用火結束後，活動結束後每個爐竈用水將火撲滅。各正副班主任要及時檢查，保證每個竈完全滅火。
2、每班由兩位教師負責整個活動，原則上爲正副班主任。家長志願者協助好老師開展好整個活動。
3、各小組請事先安排相關事宜：食品要實惠、衛生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實，於活動當日帶到學校。
4、到達目的地後，按組別在指定地點開始野炊活動。搭竈——生火——炒菜做飯——用餐——收拾場地——收拾各組垃圾，滅火——組織娛樂活動——返校。
5、每個小組需必備的物品：打火機或火柴、、桌布、硬柴若干、調料、乾糧或其他，鍋、勺、碗，蛇皮袋一個以備裝垃圾等。要炒的菜先洗乾淨切好裝在袋子中。
6、每班組織好幾個遊戲供學生野炊以後活動。如低段可以組織學生講故事，猜謎語；高段可以組織一些趣味活動（如爬山）。爬山時切記規定好時間，不擁擠、不奔跑，以中隊爲單位或小組爲單位進行。
七、活動過程：
1、15日上午8點，班主任進教室，強調活動注意事項。
2、8點15分，全校師生操場集合，帶隊老師清點人數。
3、8點30分出發。全校由高到低的班級順序、按兩縱隊行進，排隊整齊，不能插隊。
4、9點30分野炊。在烹調過程中，各組學生之間進行手藝大比拼，在全校範圍內評選出十個小廚師。整個過程要做好環境保護及滅火工作。
5、野炊結束後以班級或年級爲單位組織開展遊戲或文娛活動。
6、14:15活動結束，原路返回學校，中途不得回家。
7、活動結束後，班主任組織學生進行野炊小結，對錶現積極的要表揚。
八、活動安全分析：
1、從我校到我們活動地，主要是沿途安全紀律，這是一個應該注意的方面，兩位帶隊老師要一前一後，相互維持紀律，保證一整支隊伍不分離、不脫節。家長志願者做好協助工作。帶隊老師負責路口的安全指揮。
2、這次活動學生人數多，所以在路途和活動地時，要求學生不擁擠、不打鬧。
3、不準學生到小溪中去玩耍，以免弄溼衣服而着涼。
4、要求學生在生火時注意用火安全，做到人走火滅，嚴防火災。
5、學生一律不準帶刀具，野炊時的菜全部要求學生在家洗淨切好後裝袋，所帶炊具要安全保管，在野炊時要求學生注意自己的安全，小心燙傷。
九、其他注意事項：
1、學生應帶物品請班主任結合學生實際提出建議。
2、學校坐車出發至xx敬老院站，然後下車步行至活動場地，請各班同學帶足飲水與腳力，活動前請各班做好參加學生人數統計。
3、各班的活動用水統一在水庫邊打取，請各班帶幾個空水桶。
4、路程較遠，較重東西必須捆綁結實，手提袋要牢固，以防中途破裂；其他自帶的食物裝在書包裏，揹着去。
5、以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對學生加以補充教育，力求本次野炊活動安全、快樂而有意義。
6、後勤處做爲學生做好後勤保障工作。
7、野炊活動未盡事宜，臨時安排。
8.儘可能全體師生都參與活動，如有特殊情況不參加的請各班把名單于14日前告知盧海榮。
十、帶隊老師安排 ：
各班原則上由正副班主任帶領、管理完成整天活動。如有調換自行安排。當天有公出或請假的老師請及時與盧海榮聯繫。
各班志願者安排：每班每小組安排一名家長志願者，請班主任老師做好聯繫工作。
十一、校園最佳小廚師評選要求：
1、各班學生以小組爲單位參賽，有利於培養團隊協作精神。各班上報2——5組參賽小隊，並將參賽報名表於11月14日前交到盧海榮處。
2、作品必須是現場獨立完成的，同組同學可以幫助燒火，教師不可以指導幫助。
3、作品完成之後，第一時間請評委老師打分，報上菜名、班級、姓名。
4、評委安排
周xx帶領3名家長參評四年級組
史靈燕帶領3名家長參評五年級組
史芳芳帶領3名家長參評六年級組
評委老師從色、香、味、菜名創意進行綜合打分。
5、參賽組當日須交兩份食物，其中一份爲指定——炒年糕；另一份爲自選菜目（除炒年糕）其他材料不限。
社會實踐活動方案 篇2
一、指導思想
爲宣傳低碳環保理念，建立兩型校園，着力加強校園環境、基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍，寒假科技實踐活動方案。立足於學生全面發展、實踐創新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、爲學生的終生髮展奠基。
二、活動主題
動手動腦 創意環保
三、活動時間
xx年1月27日——xx年3月1日
四、參加對象
北師大xx附校全體學生
五、科技創新實踐活動內容及要求
（一）內容：
根據《xx省中小學兩型教育指導綱要》、xx“兩型”辦[xx]2號（關於印發xx市兩型創建工作規程的函），爲全面推進《xx省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞xx市教育局《關於開展青少年科技創新大賽的通知》精神，以發明創造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等爲主要內容，開展科技創新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的`方法，將不同的物品進行組合，製作出新型實用的作品，服務於人們的生活。
2、科學研究論文類——從農業、林業生產、能源、環保、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告，規劃方案《寒假科技實踐活動方案》。
3、科學幻想繪畫——透過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，最好是能體現兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，並出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結。可利用網絡查找相關內容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據家長的指導程度，作爲評選第七屆校園科技節“兩型社會示範家庭”重要依據。
六、總結展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發明創造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優秀作品進行展覽，推薦參加xx市第34屆科技創新大賽。
社會實踐活動方案 篇3
一、活動主題：
“親近動物、走進自然、感受親情”。
二、活動目標：
（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
（二）在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。
三、活動時間：
20xx年4月17日（週二）
四、參加對象：
全園託、小、中、大班幼兒、教師和家長
五、活動地點：
親子活動—順德長鹿農莊
六、活動準備
（一）制定方案。（負責人：張園、主任）
（二）橫幅、園旗、活動通知。（負責人：助理）
（三）幼兒園準備工作。
（礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任）
（四）各年級準備：
1、各班選出3名家委會家長自願者和1名攝影，協助活動的組織。
（負責人：各班級班主任教師）
2、遊戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）
3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。
（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）
（五）安全保障措施：
1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。
4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
7、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
8、進園後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
8：00出發前動員及準備。
8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。
9：50左右分別到達目的地，稍作休整。
10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，佈置親子作業。
11：10——14：45分散活動【長鹿休閒度假農莊】午餐自理。
14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。
社會實踐活動方案 篇4
一、指導思想和意義
1、指導思想：透過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成爲一門特色課程，成爲學生課餘生活的有益補充，成爲學生綜合素質發展的重要陣地。
2、意義：改變學習方式，拓展學習資源；參與社會實踐，激發學習興趣；主動服務社區，強化社會責任。
二、活動要求
根據自己的喜好和意願，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動。活動過程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。
三、活動內容和主題
（一）綜合實踐類
1、今天我當家。要求每個學生在假期中當一週“見習家長”，承擔全天家務，向父母獻出孝心，並撰寫見習感悟。開學後每班選出5篇A4打印稿上交團委展評。
負責部門：團委
2、青年志願者進社區。青年志願者進入社區進行保潔活動、護綠活動、社區宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動、社區道德與法制教育活動。開學後每班選出3篇A4打印稿上交德育處展評。
負責部門：德育處
3、創新發明在身邊。根據自己的愛好和生活經驗，結合課程學習內容進行一項小發明、小創造；或撰寫一篇科技創想文章；或寫一篇小論文（可以是自己的小發現、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析）；或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處；開學後每班選出2項小發明、小創造和3篇A4打印作品上交教科室展評。
負責部門：教科室
4、收集相關資料、圖片，瞭解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國60週年的8開主題小報（電腦、手抄均可），開學後每班選出5份作品上交藝體辦展評。
負責部門：藝體辦
（二）讀書感悟類
每位同學根據自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報（手抄、電腦製作均可）；或以“共享知識，共建和諧”爲主題讀一本好書，寫一篇讀書筆記，開學後，開學後每班選出3份手抄報和2篇A4打印作品上交教務處展評。
負責部門：教務處
（三）社會調研類
根據主題，確定調查程序和內容，形成訪談筆錄、調查報告或收集可供展示的其它實物資料作爲成果形式開學後上繳。
示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現狀調查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的情況以問卷調查、實地考察等形式進行調查，並對中小學生及家長進行訪談，瞭解他們對這樣做法的意義和對現況的改進意見。最後，撰寫調查報告和建議書（配圖片資料）。
負責部門：德育處
備註：
1、開學後，班主任把每位學生的活動成果收齊並按要求篩選。
2、開學後，第一週內班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門量化評比、展評，計入班級考評成績。
社會實踐活動方案 篇5
一、設計思路：
爲了開拓幼兒的視野，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。我班組織一次“相約春天、走進自然”的摘草莓社會實踐活動。
二、活動時間：
XX年4月23日（星期六）上午9：00。
三、活動目標：
1、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節特徵、感受植物的成長過程。
2、培養幼兒積極動手、相互協調的能力。
3、透過活動增強親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
四、活動地點：
通富北路草莓園。
五、參加人員：
報名參加社會實踐活動的幼兒和家長。
六、活動流程：
1、全體集合，教師談話交代一些安全事項。
整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，並服從集體安排，不得中途單獨行動。
2、摘草莓活動開始。
家長向幼兒介紹草莓的知識，指導幼兒採摘熟透的草莓。
3、送草莓
寶寶請爸爸媽媽吃自己採摘的草莓，增進親子感情。
4、集合返回，全程結束。
社會實踐活動方案 篇6
爲了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。爲此制定日照港第一小學學生“參觀日照城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。
一、活動目的：
1．將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2．改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
3．參與社會實踐，激發學習興趣。
4．瞭解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。
二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30（週三）
三、活動地點：污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校
四、參加人員：五、六年級
五、組織部門及職責
組織部門：教科處
領導成員：
總負責人：（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）
聯絡人員：
醫療救護 ： 隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。
跟班情況:
負責人： 負責人：
五年級一班 六年級一班
五年級二班 六年級二班
五年級三班 六年級三班
五年級四班
1．活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（週二下午第一課），明確各自職責。
2．班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：
（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。
（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。
（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善於觀察多思考。
（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。
3．往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人彙報，並採取積極有效的救護措施。
4．活動結束後5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源爲主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會（A4紙打印）。週五之前以班級爲單位收齊後上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。
5．參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，爲學校和個人樹立良好的社會形象。
社會實踐活動方案 篇7
爲了提高孩子的社會實踐能力和綜合能力，進一步培孩子生的社會責任感和全面素質，從而使孩子瞭解社會，服務社會，爲孩子成長積累實踐經驗，我和幾位家長決定在xx年暑假期間繼續組織孩子開展假期社會實踐活動。具體安排如下：
一、 實踐活動主題
鍛鍊自我，服務社會，積累成長經驗。
二、實踐活動內容
活動內容：銷售涼麪、冰粉
工作地點：xx區版畫院
時間：xx年7月16日—7月22日每晚6:30-10:00 。
三、實踐活動方式
孩子可根據自己家庭住址本着就近的原則自願報名參加，每期一週，自願繼續參加者可以進入第二期。重在鍛鍊吃苦耐勞精神，體驗社會，爲成長積累經驗。
孩子可以根據自己情況組成兩個小組，幾個人一起開展實踐活動
四、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則，各家長在確保孩子安全的前提下參與假期社會實踐活動，各家長要保障自己孩子的人身安全，盡到監護人的職責。
2、以就近就便爲主，提倡學習知識與社會服務相結合。
3、提倡“誠實守信”的原則，反對弄虛作假。
4、社會實踐過程中，家長如有可能儘量保留一些照片等音像資料。
5、此次活動對孩子提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求孩子思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少於7天。孩子參與社會實踐情況作爲總結評出優秀活動能手的依據。
6、活動結束後，參加社會實踐的孩子結合實踐內容，把自己的真實感受和收穫記錄下來。
五、總結
活動結束後，各家長把孩子參加社會實踐活動的表現及成果表格填寫完整，各小組的家長按照孩子對社會實踐完成態度、質量等方面給予表揚，投票選出成績顯著的個人發放小禮品一份。
張xx
xx.7.13.