在平平淡淡的日常中，很多人都在不斷學習，保持進步，不過，學習也是講究方法的，想要高效學習，卻不知道怎麼做？以下是小編精心整理的解析高中政治簡單的學習方法，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
解析高中政治簡單的學習方法1
有的同學感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結和昇華，都存在着抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學們的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現實生活中人們對政治學科的誤解等。掌握了正確的學習方法，一旦嚐到了學習政治科的甜頭，就能改變部分同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。
首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
其次，要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分爲三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不願意付出更多的精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。
最後，要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認爲政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。
解析高中政治簡單的學習方法2
一、自主學習，迴歸教材
新學期，我們要繼續學習人教版選修三《國家和國際組織常識》，這本教材的特點是：知識內容多、問題明確、常識性和記憶性強，但理解難度小，考試的靈活性不強，主要是考查學生對於教材知識的掌握和運用。從現有的習題情況來看，具有記住就會，懂了就能做對的特點。所以在開學前，建議同學們自主閱讀教材，在通讀教材的基礎上嘗試構建知識體系，明確學習內容。
二、學練結合，把握重點
自主練習是檢測學習效果的有效手段，因而自學選修三的同時，一定不能忽視配套練習。關於練習冊的使用方法建議如下：
第一，導學案部分
在通讀教材的基礎上填寫導學案，一次性完成一框題的學習任務。中途有疑問或不清楚的地方先空着。
完成後，對照教材再次檢查和補充導學案，同時結合導學案的體系在教材上標記重點知識。
第二，關於課後習題
課後習題要顯示完成，特別要注意主觀題的答題要點和思路。要重視悟答案的過程。一要明確考察知識點在教材的位置；二要記住知識點本身的內容；三要儘量學習結合材料的分析語言。
三、鞏固所學，複習舊知
受到新型肺炎的影響，我們的在校學習時間壓縮，那麼我們能做的就是停課不停學，做好新教材的自主學習的同時，要有計劃的複習必修1—必修4的教材，做到知識體系爛熟於心，重點知識重點記，爲一輪複習做好準備！
解析高中政治簡單的學習方法3
第一，課後回憶。
回憶學習了哪些知識，重點是什麼，老師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣。可以一個人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啓發，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。
第二，及時複習。
同學們在學完一定教學內容後，有目的地及時複習和鞏固知識，可以加深和鞏固對教學內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。
因此，對剛學過的知識，應及時複習。隨着記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學是以傳授知識、接着能力、提高覺悟爲教學任務的學科，不能搞突擊複習，應日積月累，循序漸進。
切忌在學習之後很久纔去複習，這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。
第三，循環複習。
這是循環往復，不斷重複，加深理解與記憶的一種複習方法。這種方法可用於固定的內容的複習，也適用於累加知識的複習。
比如，多次複習一章、一單元或一本書的內容，每次複習都不是簡單機械地重複，而是螺旋式上升，不斷獲得新收穫。
再比如，學了第一課，及時複習；學過第二課，再將第一、二課的內容全部複習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯繫，提高熟練程度。
第四，概括提煉。
同學們應該在單元或學科結束後，對學習內容進行概括提煉，確定知識要點及其相互聯繫，也就是前面提到的構建知識體系。構建知識體系，就是系統地複習、鞏固知識，應用理論並使其系統化、深刻化的複習過程。
解析高中政治簡單的學習方法4
正確理解知識點。任何事物都有其對立面。學會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的.認識更加準確。專家在編寫教材時，爲了對概念、觀點、原理等進行準確的表達，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時，應該使用反義詞的方法，準確地理解課本中的知識點、觀點和原理，進而培養辯證思維。
例如，“市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式”。這是一句黑體字，是重點知識，是一個重要觀點。在這句話中，是“一種”，不是“唯一”。優化配置資源的有效形式，除了“市場調節”外，那還有“宏觀調控”。是“有效”，不是“無效”，是“優化”，不是“劣化”。透過這樣的分析，對“資源配置”就有了一個全面的映象、對“市場調節”就有了一個準確的理解。
注意前後兩課之間的聯繫
現行政治課教材，每一課都有一個引言。這個引言，既概括了該課的主要內容和要求，也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯繫。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯繫，對知識的理解更加透徹。
例如，高一政治課本上冊第四課的引言。這個引言的第一和第二句話是：“企業是最重要的市場主體，也是國民經濟的細胞。各個行業分屬於不同的產業，不同的產業構成國民經濟的整體。”引言的這兩句話，言簡意賅地講了三層意思：
一，企業在國民經濟中的地位——細胞；
二，國民經濟的產業構成——三大產業；
三，第三課（企業）和第四課（產業和勞動者）之間的聯繫——各個行業分屬於不同的產業。
因此，我們不要忽視每一課的引言。
解析高中政治簡單的學習方法5
一、端正學習態度
首先，要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
現實生活中，對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認爲政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。
二、重視原理
原理可謂是高中政治政治課的基礎，整個高中政治課程大概就是由一個個原理構建起來的。這些原理就好比一個人的骨骼，而課本上面舉的例子就好比是一個人的血肉，有助於人們加深對原理的理解。如對於“物質決定意識”這一原理，我們可以透過各種各樣生活中的例子對之進行闡釋，但是“萬變不離其宗”，原理就是“宗”，所以在學習過程中要緊緊抓住“原理”這一塊，最好能夠將重要的原理爛熟於心。
三、重視邏輯聯繫
在高中政治書中，原理何其多，要想將它們都記住且能夠在需要的時候調取出來，還要注重原理之間的邏輯聯繫。我們可以對原理先進行歸類，最簡單的第一層次的歸類是按照政治課的三個板塊進行，分爲政治常識、經濟常識和哲學常識；第二層次的歸類是在已有的三板塊中對於每一板塊按照課本的章節或者按照你自己認爲的邏輯結構進行，只要能夠有利於原理的記憶即可，就這樣一直分下去，直到不能再分爲止。這樣就能形成一個邏輯結構圖，對記憶裨益很大。
四、學會知識運用，掌握解題方法
首先要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏觀上駕馭知識。其次要培養理解分析知識的能力。最後就是學會答題的方法和應試的技巧
高中思想政治與初中思想品德，是兩個不同階段的課程設定。高中思想政治，更關注高中學生在心理、智力、體能等方面的發展潛力，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，尊重學生個性差異各種生活關切的同時，幫助學生認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。