在現實生活或工作學習中，大家都意識到了學習的重要性，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。想要找到正確的學習方法？下面是小編整理的高一政治學習方法，希望對大家有所幫助。
高一政治學習方法1
1.劃分句子成分──全面地把握概念
許多政治名詞概念，表面看好像很複雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。
2.區分易混詞──準確地理解知識點
俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。
3.抓住近義詞──培養資訊轉換能力
資訊轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀後完成一定的題目。這種題就屬於檢測資訊轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應着我們高中政治必修4《生活與哲學》課本中的名詞概念。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞;主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞在教學中，對於這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。
4.注意對應詞──學得靈活
主要對應次要、現象對應本質、物質對應意識、主觀對應客觀、正確對應錯誤我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批註。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。
5.及時鞏固複習
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固複習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己複習的形式主要是日常複習和階段複習。其中日常複習是最基本最常用的複習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快後慢的。熟記以後，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重複最重要，當天學過的內容一定要進行及時複習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以後很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常複習。其次是階段性複習，階段性複習可以按照筆記把知識編製成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之透過日常複習和階段複習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
6.規範練習與作業
練習與作業是學習過程的繼續和深化，關於練習與作業要做到獨立規範完成，所謂“規範”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
7.把政治書的每個知識點記熟
尤其是考點，答大題的時候能馬上知道考哪個知識點，手到擒來。對這課本的目錄，腦海中也有知識構圖。(如果上課很無聊，聽不下去，就要自己學着利用時間，把這堂課的知識點強化記憶，隔天在複習一下就和容易有印象了。)
8.多做題
把錯題的錯誤找出來，以後不要再錯。選擇題要仔細審題，大題就是考你的知識點的掌握和運用能力，一般是知識點+情景分析，大題要規範，對照標準答案多琢磨。
9.政治的記憶的學科，要反覆記憶和練習
能有一個系統的複習計劃很重要，並且學會自己總結出一套適合自己的記憶方法。
高一政治學習方法2
升入高一，面對衆多的學習課程，除了擁有持之以恆的學習精神，加上刻苦的努力外，還應根據學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點，現總結以下五個環節的學習方法。
一、課前預習
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因爲授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發現的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
二、認真聽課
聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啓發，發現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，爲課後作業和複習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手並用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內容；腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者並用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關係。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啓發，發現問題解決問題，才能得到更多收穫；最後是看，看雖處於輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利於課後複習，鞏固和提高學習效果。怎麼記呢？一般採用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎麼記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。
四、及時鞏固複習
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固複習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己複習的形式主要是日常複習和階段複習。其中日常複習是最基本最常用的複習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快後慢的。熟記以後，一小時忘５６％，兩天忘１６％，六天忘３％，就是說第一次重複最重要，當天學過的內容一定要進行及時複習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以後很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常複習。其次是階段性複習，階段性複習可以按照筆記把知識編製成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之透過日常複習和階段複習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
五、規範練習與作業
練習與作業是學習過程的繼續和深化，關於練習與作業要做到獨立規範完成，所謂“規範”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
高一政治學習方法3
政治課的學習，可簡單分爲知識學習和方法學習兩個方而。首先在學習知識方而，各年級是有不同的側重點的。根據高中一、二、三年級的思維能力和知識水平的不同，我們的學習內容會有所側重。例如，高一學生的政治思維能力和知識水平處於起步階段，其學爿應側重於基礎知識。高二、高三則在注重基礎知識的學習的同時，則要着重提高我們的分析問題、解決問題能力。其次在學習方法上，我們的口常學習應該抓好三個步驟：
(1)預習階段
課前預習，要動於、動眼、動腦，不懂之處作下記號，便於上課時解決，同時作好預習筆記，再將知識點予以概括，分別列出圖表，圈出重點。有些同學找不到知識點。其實教材中每章的粗體字部分就是知識點，整理出來可成爲教材內容的框架。
(2)學習階段
首先是熟讀、熟記，多讀書，熟悉教材，掌握知識點，並對其進行反覆記憶。讀到“要害”之處，應強化記憶。其次，就是“多用”。關心時事政策，觀察口常生活等，將所學用於實踐。例如中國加入WTO這件人事，從哲學常識看，國家機關的生存發展雖應立足於國內，強調內因，但也不可忽視對外開放，創造良好的外部條件，即內外因相結合;從政治常識看，可從“國家利益是各國制定和推行外交政策的根本出發點”來理解。爲什麼歐盟等國會對中國加入WTO協議提出種利苛刻條件，而我國又爲何在一些問題上堅持磋商，在另一些問題上卻作出適當的讓步。
(3)複習階段
課後複習，是政治課學習的重要步驟。有的同學認爲，政治課不象數、理、化、外語那樣“深奧”，一聽就懂，所以往往忽視課後複習，這種做法是不對的。政治課的複習自有其特點，即是用腦子琢磨有關原理，並聯系實際問題去思考。
在高中政治學習中還應當注意運用“比較法”，所峭“比較法”是指以一定的標準爲依據，把某些聯繫緊密的事物加以對比，從而確定異刊點以便於記憶和理解的一種學爿方法。在高中的政治教材中，觀點基本上是成雙成對的，可比性很強。概括起來，比較法的運用人概有四點：
①對容易混淆的概念加以比較
這類概念有它們的相似之處，又有不同的內涵與外延。作比較時應對不同的部分重點記憶，對相同的部分聯合記憶。這樣就有利於準確、完整、透徹地掌握概念。例如，“宗教信仰”與“封建迷信”。
②對詞語相近的概念加以比較
②對詞語相近的概念加以比較
利用字而的相近，本質的不同，着重從概念的內涵所反映的本質屬性來區別。這樣，便可以對概念所反映的屬性有深刻的理解，例如“權利”與“權力”，“國體”與“政體”，“人民代表人會”與“人民代表人會制度”等。
③比較相對立的觀點
這類比較主要是把兩種不同制度下的政治現象展開雙向對比。例如“社會主義民主”和“資本主義民主”，透過此類對比，只要掌握了一方觀點，另一方觀點也就相應掌握了。
④對同一範疇，相關概念的歸類集合，綜合比較的方法
這類比較，對全書的有關概念，以主概念爲核心，把與之相關的概念集合起來，組成體系，對相近或對比的概念進行比較，各個突破，分門別類地掌握各個概念。另外，還可以透過知識結構圖示、基礎訓練與能力檢測來提高學習效果。
在學習新知識的過程中及時複習、加強練習是很重要的。我們如果不注意平時複習，到了考試前臨時“抱佛腳”，是不會有好效果的。平時，可採用不看書默記的方法，記不着了再翻書掃除障礙，連貫自前後思維。採用科學的記憶方法，比如在飯後休息，課前靜息，入睡之前，都可進行默記。在單元複習時，應抓住重點，強攻難點，系統複習;在綜合複習時，只要連貫單元內容，加強記憶，考試起來就得心應手了。
高一政治學習方法4
可能大多數同學認爲政治是一門枯燥無味、使人異常煩惱的一門學科，但是大家知道，政治這門學科無論是中考還是高考都是一門必考的科目，當然相對於高中的理科生是不用愁的。在此，我就如何學好政治課談一些看法，供大家參考。
升入高中以後，多數同學可能都感到高中政治比初中政治難學了，其實並不是這樣，高中政治相對於初中政治來說，高中政治更具有學科化的特點，每一年級都是一個學科，因此相對增加一些難度，但如果你肯下工夫，並方法得當的話，相對來說就不會太難了，逐漸也會對這門學科增加一些興趣，就會覺得政治其實和別的學科一樣好學、一樣有趣。
我認爲，要學好政治首先是要處理好“死”與“活”的關係，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯繫實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯繫。其實經濟學、哲學就在現實生活中，你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、資訊化、工業化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成爲一種必然。正因爲政治着重能力的培養，但又作爲高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而爲一，具體體現在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把範圍縮小，提高了學習效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現在要求同學們“一目十行”實在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學習中，此能力的提高會立下大功的。
再次，同學們還要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有餘地，供今後補充，做到在學習中既動腦又動手。
學政治上課也很重要。課堂上認真聽講45分鐘，比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽，會有趣、輕鬆很多。課後沒事幹時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關係，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看，不一定都要和政治有關，隨便什麼有關社會、科學的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
多做題。對選擇題搞題海戰術，形成條件反射，考前重點看自己曾經做錯過的題目。對於解答題，要多看，從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。
結合實際來看，在日常的作業和考試中，論述題往往是同學們回答的難點。其實，首先要做的關鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設問的角度，對不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認真仔細全面的閱讀所給材料的基礎上，對材料要進行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的資訊，並注意幾個材料之間的內在聯繫；對運用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，一定要全面地把握所給資訊，包括閱讀表格的標題、表格內的內容、下面所給的註解，都包含有效資訊；其次，對所給資訊要進行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設問的角度也非常關鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。此外要看題目是從哪個角度考查的，審好題是答好題的關鍵，對有些類型的題來說，審題非常重要。因爲某些考題答案的要點，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認真閱讀材料，體會其中的含義，就可能獲取答案的基本要點；再次，在審題的基礎上要進行思考，也就是說要圈定一個範圍，從現象上看考的是哪一個或者哪幾個重、熱點問題，然後透過現象看本質，看考的知識是哪一個或哪幾個；三是思考清楚是從哪個角度考的，填寫答案的時候要注意以下幾點：第一要全面，第二要有重點，第三要具體化，第四要靈活、有創新，第五要恰當使用經濟、哲學、政治的術語，調理清楚，邏輯嚴密的予以表述。
另外我要說的是複習時應該注意以下技巧與方法：
1、在複習時，要不斷重複積累，強化記憶。複習時對於不同的知識，要作出以下的區分，第一，對於已經掌握的知識，可作一般性分析，少用時間和精力；第二，對於不太明白或尚未注意到的知識，要多下些功夫；第三，對於各學科的重點內容、則要不斷重複積累、強化記憶。
2、一定要全面掌握要複習的內容。對單元小結中規定的內容都要複習到，只是要有輕有重，重點分明，也就是要全面撒網，重點捕魚。
3、複習要注意細節，這樣可以完成考試中的選擇和判斷題。
4、注意學習方法問題，追求學習的效率，而非複習時間的長短。可採用的學習方法如列表法、歸納法、比較法等。
5、適當地進行一些自我測試。自我測試可以幫助發現複習中的薄弱環節，可以加深對知識點的理解和記憶。
6、合理安排時間。要在有限的時間內，合理安排，提高單位時間內的學習效率。
其次同學們還要做生活中的有心人，對生活要關心，要注意，關心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會。經濟、文化等各個方面，我們可以透過關注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關注自己，每天關注於身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學不好政治。另外，對生活關心的人因爲用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什麼問題。俗話說的好：“苦心人天不負”、“有志者事竟成”！只要我們在平時的學習過程中多用心、肯下功夫，我相信政治課就會在你感到愉快的過程中學好的！
高一政治學習方法5
1.大膽設問
在高中政治學習中，我們要善於設問，大膽的懷疑，疑問是思維的引導者，也是探索和創新的源頭，所以我們要培養髮現問題的能力，在學習中要積極發現疑問，積極探索找到最終的答案，這個思維過程會使我們不斷的進步和創新。
2.吃透課本
政治學習的關鍵是要吃透課本知識，要把所學內容進行一層層的梳理，一般可以分爲兩大類，一是概念類，二是原理類，分類後要理清知識點的前後關係，然後從整體上把握這些知識層次。按照相關分類進行學習和複習都是非常方便的。
3.記錄重點
在課上學習每一個單元或者一個階段後要善於把重要知識點進行記錄，寫出自己對所學內容的體會或對課本進行評述，需要注意的是要把所學內容理解透徹，不要只看到表面層的資訊，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會纔會深刻。
4.捕捉關鍵詞
高中政治學習中，希望大家在加深理解的同時要善於捕捉關鍵詞，所謂“關鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特徵的一些詞語。可以根據給出的關鍵詞快速的聯想到你所學習的知識點。
5.關注事件
高中政治學習除了學好課本的知識外，還需要多關注國內、國外的熱點事件，對時政熱點的資訊進行儲備，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識進行同步，所以我們要善於捕捉這種動態，及時的把黨和國家的路線、方針、政策補充進來。
高一政治的複習方法
1.搞清理論，與實際生活想聯繫。
無論是經濟生活和政治生活，高中政治課本里都有很多理論化的內容，對於這些內容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關專業術語還要背下來。比如：“價值是價格的基礎，價值決定價格。供求影響價格。供不應求，價格上漲;供過於求，價格下跌。”除了這些知識理解、背會，我們還要能將這些知識點聯繫到生活實際。比如價值是價格的基礎，價值決定價格。你就要想到爲什麼汽車的價格爲什麼會比自行車，那是因爲汽車的價值比自行車的價值高。而蔬菜的價格有時高、有時低，我們就應該想到那是因爲供求關係的變化。
2.學會做筆記，自己搭建理論體系。
整個高中政治必修課程有《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學》 ，每一本書都有一個知識體系。因此，要想在最後的高考中取得好成績，我們要學會自己梳理每本書的知識體系。只有透過自己的梳理和理解，我們才能真正的掌握這些知識。所以，從高一起我們就要開始做政治筆記，同時每學一段課程還要對前階段的課程進行下梳理和總結。
3.提前搞懂高考政治的答題套路。
高中政治學的好不好，最終還要靠高考檢測。因此，我們應該從高一時就開始對照歷年高考試卷看正在學的知識點在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題，也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識點，同時能夠更好的掌握高考政治的答題方法。
高一政治學習方法與技巧
學習方法1.課前要做到預習。每節課之前花十分鐘對學案中的提示內容進行預習，對疑難問題作出標記。
學習方法2.課上要專心聽講。根據預習情況，有的放矢的領會預習中的疑難問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。
學習方法3.認真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。並要求在相關的內容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“爲什麼”“怎麼樣”等，這樣下次看書時就一目瞭然，印象深刻。
學習方法4.課後及時複習，鞏固書本知識。如對每一天、每一週、每一月的什麼時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什麼問題等一定要做到心中有數、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網”、腳踩西瓜皮滑到哪裏是哪裏;尤其是要轉變那種認爲“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。
學習方法5.認真對待每一次作業。老師佈置的作業一定要及時完成，不能拖。平時訓練和檢測時也要養成卷面整潔、書寫規範、條理清晰等好習慣。並在評講時認真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。
高一政治學習方法6
內容摘要：初中思想政治課複習法初探一要端正思想，明確目標；二要指導學生注意學習方法。
關鍵詞：學習方法、教學方式、啓發式、時政熱點、創新能力等。
在課改的浪潮衝擊下，中考政治考試中對部分試題實行開卷考試。這一考試模式的改革必然與傳統的教學觀念、教學方法、教學手段發生衝突。但是，它的實施對於促進思想政治課堂改革，推進素質教育，活躍課堂等起到很好的指導作用。進行開卷考試，這是教育體現知識經濟時代的創新要求，強化對考生素質能力的考覈，培養考生創新意識和創新能力，這對廣大政治教師來說既是一種挑戰，也是一種機遇。爲適應開卷考試的指揮棒，培養知識經濟時代的創新人才，思想政治課教學就應突破傳統知識教育的束縛，注重學生創新意識和實踐能力的培養，重新構築全新的教學理念。作爲政治老師，必須對開卷考試後產生的新情況作出判斷和分析，以便得出對應辦法。下面談談我在教學中的一些做法：
一、端正思想，明確目標
中考政治實行開卷考試，可以翻書，查閱資料找答案，很多人認爲，政治老師沒什麼可講，只要出道題，讓學生抄抄答案，中考就能取得好成績。練習和作業就不需要了，連課堂教學也不必抓得那麼緊了。開卷考試就真的不需要老師講課了嗎？這種認識是非常錯誤的。的確，開卷考試要求學生死記硬背的知識少了，相反提高了考查學生能力的要求。例如20xx年政治考試中的一道開卷題：
材料一《關於加強黨的執政能力建設的決定》指出，切實抓好青少年的思想道德建設和心理素質教育，健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網絡，把社會主義思想道德教育生動具體地融入青少年成長的各個環節，營造有利於青少年成長的思想文化環境。
材料二20xx年12月廣東省委決定開展爲時3年的愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育，這是當代我省思想道德建設的一項重要工作，這項教育要從中小學抓起，從未成年人抓起。
（1）我市某中學響應省委號召，緊緊抓住思想道德建設這個主題，積極開展爭當現代小公民活動。請你從加強思想道德建設的角度談談學校開展這項活動的意義。
（2）一個愛國、守法、誠信、知禮的現代小公民的成長，需要學校、家庭、社會和青少年自身四個方面的共同努力和配合。請選擇其中一個方面，結合生活實際，提出你的合理化建議。
從以上例子可以看出，政治中考開卷考試並不意味着老師不用講，學生不用學，相反，對教與學雙方都提出了更高的要求。它着重考查學生運用知識進行分析、解決時政熱點問題的能力，這就要求學生理解書本所講的觀點，原理，並要靈活運用。
二、講究學習方法
開卷考試最大的變化就是要求學生死記硬背的東西少了，學生就要適應這種考試模式，調整學習方法。首先該記的內容還是要記，沒有對基礎知識的理解和一定程度的記憶，沒有知識的積累，運用時就難以得心應手。正所謂：巧婦難爲無米之炊。所以，紮實的知識基礎是所必需的。由於新中考強調不拘泥於教學大綱，試題源於教材又高於教材。因此，滿足於課本知識的講解顯然是不夠的，應該對教材內容結構作大膽調整，不拘泥於對課本內容具體詳盡的講解，一些知識性內容放手讓學生自學，騰出時間補充相關的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論，啓迪思維。因此，教師在複習過程中要做到以下幾個方面：
第一、變灌爲導。即把填鴨式的教學方法變爲啓發式的教學方式，培養學生學習的興趣，充分調動學生的主動性和積極性。複習課上得生動與否直接關係到學生學習的熱情、複習的`效果。因此，採取多種形式上活複習課是非常必需的。例如，進行小組競賽、讓學生來上覆習課等，都是一些有效的形式。
第二，指導學生把知識歸類、比較，從而理清知識脈絡，更好把握教材。例如，在複習社會主義初級階段這一內容時，引導學生把社會主義初級階段的含義、特徵、矛盾、國情、時間等聯繫在一起，學生就會有一個系統的認識了。
第三，抓住熱點，釋疑難點，理論聯繫實際。即引導學生關心時政熱點，關心天下大事，把課堂內容與時政熱點相結合，培養學生理論聯繫實際、分析問題、解決問題的能力。並鼓勵學生積極參加社會實踐，在實踐中積累感性材料，拓展知識面，開闊眼界，從而使學生不僅掌握了知識，而且培養了能力。把握時代脈搏，緊跟時代步伐，是政治課教學的生命力所在。對此，我採取了以下做法：一是指導學生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜誌等；二是每天讓學生收看《新聞》和《焦點訪談》，並作好摘記；三是開展社會調查，撰寫政治小論文，進行班內評比。這樣，思想政治課教學逐步將小課堂與大社會有機地結合起來，學生學習政治課的積極性大大提高。
第四、突破傳統，培養學生的創新能力。陶行知先生曾經指出：解放學生的頭腦，使他們思想；解放學生的雙手，使他們能幹；解放學生的嘴巴，使他們能問；解放學生的空間，使他們能到大自然大社會裏擴大知識和眼界，獲得豐富的學問；解放學生的時間，使他們有時間學一點他們渴望要學的知識，幹一點他們高興乾的事情。陶行知先生關於五大解放的思想對當前中學政治課教學改革有很大的指導意義。目前，廣大政治課教師仍以傳授課本知識爲己任，把政治課學習應有的廣闊空間侷限在課堂之內。因而教師要敢於突破課本課堂的束縛，樹立大政治的觀念，不僅指導學生學好教材，還要鼓勵學生多讀政治課外書籍，努力拓展學生的知識面；不僅搞好課堂教學，還要組織學生開展各種活動，培養學生的實踐能力、合作精神和自主精神；不僅傳道、授業、解惑，還要鼓勵學生質疑好問，指導學生學會學習。
最後，在教學中還必須重視學習實用性，對學生進行定量的訓練是必要的。檢查的內容要注重靈活性和創造性，而且要講求質量，啓發學生的思維能力，培養解決問題的能力和創新意識。
在實踐中我就是這樣指導學生複習的，學生的學習成績得到了提高，綜合能力得到了增強。
高一政治學習方法7
1、看書要透：不懂的地方一定不要放過，有時候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，只有問老師；
2、背的要牢：概念、基本原理必須背下來，當然在理解的基礎上，沒有磚頭就沒辦法砌起來大房子；
3、做題要精：不一定多做，但凡做過的一定要搞清楚所以然，比如做選擇題，4個選項必須要明確選的理由和不選的理由，千萬不要只注意一個，那是蒙的。
高一政治學習方法8
關鍵詞法
對基本知識點的掌握上要注意發現、歸納和概括出基本概念和原理中的“關鍵詞”以利於記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經濟而言的，主體是人類，精神活動及其產品。包括社會意識形態的部分和非意識形態的部分。關鍵的概括和總結可以自己進行，也可以上課聽老師的總結。
事例法
對於比較抽象的理論知識（尤其是比較難懂的），一定找到一個比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行爲和交往方式。結合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行爲。事例的尋找注意上課從老師那裏找，也可以自己總結，事例應該是材料、圖表、漫畫、數字等直觀形象的東西。
對比聯繫法
對於相近的、相反的概念和原理，把他們放到一起加以對比和聯繫，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發生變化。深遠持久，“深”指文化對我們的影響程度而言；“遠”是就文化影響的空間範圍而言；“持久”主要指文化對人們的影響在時間上有延續性的特點。
這樣記憶的好處是印象深、持續時間長、效果好，有利於達到學習知識、加深理解的目的。因爲對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結和參考書上面的總結。
結構體系記憶法
此種記憶方法多用於複習。學完一節、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須瞭解所複習內容的結構體系。
首先找出貫穿於知識的主幹部分，再根據知識間內在的邏輯關係把分支內容串聯在主幹之上，抓住主幹順序記憶分支內容，再把每一分支中更細小的內容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹籤串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節爲例，文化創新的途徑，講兩個大問題文化創新的途徑和堅持正確方向，克服錯誤傾向。一個根本途徑，兩個基本途徑；堅持正確方向的關鍵，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。
五官並用記憶法
心理學認爲，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要麼只用眼看，要麼只讀，要麼只是手寫，而很少多感官並用，故記憶的效果就差。爲此，我們要求學生在記憶過程中，儘可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
化整爲零記憶法
化整爲零記憶法的根據就是整體由相互聯繫，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整爲零，循序漸進地記憶。如掌握有關文化的作用知識時，可把它分解成以下若干小問題，化整爲零記憶法使複雜問題簡單化，強化了記憶的效果。
高一政治學習方法9
有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長久記憶。學習知識懂是基礎，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到：
A、運用記憶技巧、
B、做到及時複習和定時複習、
C、多思多用，熟能生巧、
D、正確區分相近或相似的知識點、
E、弄清知識之間的內在聯繫。
高一政治學習方法10
一、課堂筆記是不可缺少的
代科課程有大量的代字資訊，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟着老師走，增加課堂的學習效率;二是作爲書本知識的補充和備忘，可以在課後或複習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。
二、聽課要投入，思路跟着老師走，更主要的是思維要活躍
這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思?那麼你就要積極思考，不但要看清這句話裏的每一個字，更應該同代章的前一部分聯繫起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高(學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，爲什麼一個成績很好，而另一個成績始終一般?道理就是：一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯繫在一起。另一個上課時思維只是由老師領着，學哪看哪，而沒有自己的思考分析)。
三、看書時要細緻。
可以將各章、各單元、全書的基本概念記住，對所有的知識點製作成一種關係圖表，將全書知識點形成體系,做到點、線、面的結合,點即知識點,線及知識間的相互聯繫,面及知識的結構.
四、在學習抽象的概念和原理時，要能舉幾個例子將其實際化。
在生活和工作中遇到的實際問題，又要能用馬哲的概念與原理加以概括。這樣的學習就算學活了，也纔有真正的意義
五、做選擇題要反覆多問幾個爲什麼。
在考試事，要記住雖然命題正確，但是和題意無關的選擇肢不能選入。選對的也好分析爲什麼，以防備可能出現的該題目變形來考試.簡答題很容易的。
六、答題的時候寧可多答點子，也不要答不全。
用我們老考生的話來說，就是點子全，當狀元!
七、用所學的哲學常識去分析材料。
必須首先對書本上的基本原理要非常熟悉,然後分析材料中心意思和關鍵字詞與書本基本原理要產生聯想,比較後選擇一個好適合的原理進行分析.
八、分析分兩步
1.原理(包括世界觀和方法論)
2.用原理的層次結合材料的分層次分析就行了.