認真品味一部名著後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。快來參考讀後感是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的《希利爾講世界史》讀後感，歡迎大家分享。
《希利爾講世界史》讀後感1
今年暑假，我讀了《希利爾講世界史》，這本書是美國教育家希利爾先生寫的，它講述了人類起源到第二次世界大戰結束近六千年的世界歷史。作者用風趣幽默的語言，像與我聊天一般，把我帶進了歷史的漫漫長河中。我在歷史長河中看到了奧林匹斯山上的衆神、古羅馬的輝煌、亞歷山大大帝的強大、耶穌的偉大、拿破崙的神奇、工業革命對世界的影響、世界大戰的殘酷。我最敬佩的人是哥倫布，因爲他不像其它的國王或皇帝只是想着奪取，他是在“給予”。他給我們帶來了一個新大陸。他經受了長年的挫折和打擊，卻仍然堅持自己的理想，從未放棄，也沒有氣餒。
看了這本書，我瞭解了原來這個世界上曾經發生過這麼多不可思議的事，世界上曾經出現過這麼多偉大的人物！歷史原來是那麼有趣！
《希利爾講世界史》讀後感2
那是一本厚厚寬寬的書，那是一本栩栩如生的書，那是一本生動有趣的書，那一本書就是《希利爾講世界史》，它讓我明白了許多歷史故事。
這本書裏的尼布甲尼撒讓我懂得人不能奢靡;這本書裏的腓尼基讓我知道字母是他發明的;這本書裏的猶太人讓我懂得人一定要擁有智慧。一個又一個引人入勝的故事，不僅讓我懂得了道理，還增進了許多歷史知識。
在這本書中，我最敬佩和喜歡的就是菲利普的兒子——亞歷山大。亞歷山大小時候就輕鬆把一頭野馬馴服，長大了還打敗了強悍的波斯軍隊，而且他快刀斬亂麻，乾脆利落解決，不死板，用與常人不同的方法，斬斷了“戈爾迪之結”。他既聰明，又幹脆，所以我十分敬佩他。
這本書，它讓我開闊了眼界，它讓我熟悉了歷史上的重大事件和偉人，它讓我跳出了自己的閉塞生活，大家說說，這本書是不是很有趣呢?
過去、現在、將來，這就是一個世界，一個時間，《希利爾講世界史》就是一本敘述這個話題的書。
《希利爾講世界史》讀後感3
希利爾是美國一個小學的校長，他希望孩子們要接受歷史教育，但又發現傳統的歷史書特別枯燥，孩子們很難理解，而且產生不了興趣。於是，希利爾就決定自己寫一本給孩子們看的歷史書。這就是這本書的來歷。
花了好幾天時間，我終於看完了《希利爾講世界史》。
希利爾是美國一個小學的校長，他希望孩子們要接受歷史教育，但又發現傳統的歷史書特別枯燥，孩子們很難理解，而且產生不了興趣。於是，希利爾就決定自己寫一本給孩子們看的歷史書。這就是這本書的來歷。
這本書講述了從人類起源到第二次世界大戰結束近六千年的歷史，以幽默、生動的方式告訴我們這段漫長時間裏發生的各種故事。這本書很厚，有433頁，37萬字，但是我讀起來一點也不感覺枯燥，而是津津有味，就像聽一個有幽默感的老師坐在面前講故事。書裏的插圖很豐富，都是歷史上留下來一些文物和名畫的圖片，增加了我對歷史的瞭解。特別是有一組希特勒演講時的照片，他神態豐富，總是皺着眉，揮舞着拳頭，讓我看了很好笑。
讀了這本書，我最大的感受是人類從古至今總是不停地在打仗，而且打得越來越激烈。從普通的小戰爭到第二次世界大戰，從長矛弓箭到飛機大炮甚至原子彈，傷亡的人也越來越多。就算到現在，世界也不是和平的，還有一些國家在打仗。戰爭很恐怖，也很愚蠢，我希望人類能心平氣和地坐下來談判，不要再打仗了。
《希利爾講世界史》讀後感4
這本書對我作用很大，因爲它讓我明白了我不知道的歷史故事，使我的又認識了許多新的知識。
這本書不像別的書那樣枯燥乏味，裏面運用了許多幽默的手法，還有題目也特別新穎。
我喜歡這本書的原因是它讓我收穫很大，它讓我知道：是誰發明了字母 ABC 、小巨人拿破崙等等。其中我最喜歡《奧林匹斯山上的衆神》這篇文章，讓我知道了在奧林匹斯山上有 12 位神，他們各自掌管各自的工作，比如：維納斯是愛與美的女神、阿波羅是掌管太陽和音樂的神等等。裏面還說天上的行星還用這些神的名字來命名。裏面還讓我知道了希臘人是如何禱告的。
裏面還有許多的文章也讓我受益非淺，比如：《特洛伊之火》、《造墳墓的人》、《歷史上最長的戰爭》等等。這本書還讓我改掉了一些壞習慣，我原本是一個不太愛讀書的孩子，尤其是看到這些關於歷史的文章，一看到頭就大，可是這本《希利爾講世界史》不僅讓我改掉了這個不愛讀書的壞毛病，還讓我瞭解了許多知識，這真是一本百利而無一害的好書啊!
我下次要把《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》統統買下來，回家認真品讀，這樣我的知識就更加豐富了。
《希利爾講世界史》讀後感5
有一本書好像被施了魔，使我整日沉浸在知識的海洋裏，忘了這現實生活，忘了腿腳的痠痛。此書便是美國“天生的好老師”U。M。希利爾的傾心力作。這是影響美國幾代青少年的世界史經典讀本，最受孩子歡迎的百年趣味讀物，讓孩子們在快樂中學習知識。
書本的內容十分精彩迷人，耐人尋味，以至於讓我一大早蹦起牀大喊一聲“美好的一天開始了”，然後坐在陽臺的凳子上，享受着清風的沐浴與晨光的陪伴，細細品味歷史的“浪花”，隨之悲傷而自己也感到悲傷，隨之喜悅而內心感到喜悅，隨之憤怒而感到憤怒，人與書合成一體，與歷史交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！生華！目不轉睛，一手捧着書，另一隻手用一根手指一行一行指着閱讀，生怕漏了一個字。有一種“會當凌絕頂，一覽衆山小”的架勢。每有意會便記錄在旁，更是把重要之處記於心頭。
記得在書中提到，在羅馬登上歷史舞臺之前，世界上已經誕生了一座偉大的城市，這座城市的名字叫尼尼微，位於底格里斯河附近，亞述國的國王就住在這個城市了，對亞述國的鄰居而言，亞述人總是在給他們找麻煩。因爲亞述人是個好戰的名族，爲了擴大自己的版圖和權力，亞述人不斷地與鄰國交戰。好戰的國王們留着長長的螺旋捲髮，他們的兇殘與他們的捲髮一樣成爲了他們的標誌。亞述國王們對待俘虜的手段異常殘忍，而且這些殘忍的手段意然成了他們藉以炫耀的資本。
隨着國力的增強，亞述國王的生活也變得越來越奢侈。亞述人民過着豪華的日子，但其他被征服的人民卻只能默默承受着亞述國給他們帶來的一切災難，國王從來不把他們當自己的臣民看待。黃金時期的亞述國王在尼尼微爲自己修建了豪華的的皇宮，然而浮華的外表仍掩蓋不了它曾被血腥籠罩的事實。貧窮的人們聯合起來，攻進尼尼微，尼尼微從此覆滅。如果他們的國王能夠好好的把所有的人民安定起來，好好管理國家，尼尼微就不會這麼快覆滅，並且成爲一個強大穩定的國家。
人民是國家的脊樑，只有人民安居樂業願意勞作，國家纔會繁榮富強，纔會穩定，不被其它國家欺侮。
這雖然是一本書，卻帶給了我無限的思想，不僅瞭解了歷史、人文、地理、開闊眼界，還使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
《希利爾講世界史》讀後感6
全書有3本。另外的兩本是《希利爾講世界地理》與《希利爾講藝術史》。
我看過的歷史讀物，一般都是歷史故事，要麼就是歷史事件縮寫。所以，有點不太喜歡看這類的書籍。當媽媽又將一本關於歷史的書籍送到我手上時，我很不情願地去翻了下書。
這一翻，我馬上被作者的幽默感所吸引了。看過《造墳墓的人》後，我真正地明白了埃及的木乃伊及金字塔的由來。埃及人相信，人死後靈魂仍然在身體旁逗留，一旦有人死去，他們就把他生前所用的東西——那些吃的喝的，傢俱碗碟、玩具等等全部和他一起放入墳墓中。他們認爲，在審判日那一天，靈魂會重新回到身體裏，希望屍體不要腐爛，這樣靈魂纔能有家可歸。於是，他們用一種叫做泡鹼粉的礦物質浸泡死者的屍體，並把屍體一圈圈地包裹起來，就像纏繃帶一樣。原來用這種方法處理的屍體就叫木乃伊。
最初，在埃及人死後，他的朋友們在屍體上壘起一堆石頭，把它掩蓋起來以免屍體被偷走或被那些食屍動物吃掉。可是，法老和家人想要用比普通人更大的石頭堆來蓋住屍體。爲了確保這一點，法老就在生前開始動工。每個法老都想把自己的.石堆造得比別人的大，這樣到最後6石堆變得像石頭山一樣。這就是金字塔。看到這裏我明白了金字塔的由來，我更瞭解了金字塔就是法老的墳墓，他們在法老活着的時候就開始修建，爲死後的埋葬做準備。
那你知道發明字母ABC的人嗎？你大概沒聽說過腓尼基和腓尼基人吧？如果沒有腓尼基這個國家，我們今天在學校裏學習的可能還是象形文字或楔形文字呢！你還知道一位少年國王亞歷山大嗎？他可是20歲的時候就當了國王！
我繼續往下看，發現作者的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。
讀完此書，我的心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事，讓我對世界歷史有一個切近明晰的瞭解。希利爾先生講述歷史的方式如此奇特和妙不可言，讓我覺得歷史不再是那麼枯燥的東西，原來有那麼一點討厭歷史的我竟也喜歡上了歷史，重要的是讓我們在接受知識的同時收穫了無窮的樂趣。所以我喜歡這書。我想推薦給大家，一起來看看，相信會有收穫！
《希利爾講世界史》讀後感7
世界的歷史好似無邊的長河，把我們帶進了漫漫的歲月故事中，在希利爾繪聲繪色地描述中，我們瞭解了曾經的羅馬帝國、特洛伊戰爭、拿破崙、伊麗莎白……
當我們翻開這本書的時候，就好像讓時光倒流，重見歷史。而我最喜歡其中《很會講故事的人》，這個篇章講了波羅兄弟和馬可一起來到中國的故事，當時的中國人征服了從太平洋島歐洲東部全部的土地，龐大的國土讓波羅兄弟和馬可十分嚮往，中國的宮殿讓他們驚歎不已。後來，馬可·波羅便寫了《馬可·波羅遊記》，讀了這一個小篇章後，我也彷彿看見了那金碧輝煌的忽必烈宮殿，富饒的中原土地……感到了中國人曾擁有這麼富強的時代，也讓我做爲一箇中國人而感到自豪！當然了，這本書裏還有許多有趣生動的歷史篇章呢。
我還很喜歡《伊麗莎白時代》這個篇章，在讀前面一篇《伊麗莎白女王》後，我簡單瞭解了一個強大的女王，在她的統治下，英國成爲世界上最強大的國家，她的海軍艦隊也成了世界上最大的海軍艦隊，在她統治的年代又出現了一位名人——他就是莎士比亞，這個名字大家一定不陌生，他描寫的戲劇精彩絕倫，感人至深，以致在他之前和之後的任何劇作都無法與之媲美，他寫的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》……都深深吸引着我們。
這本書的歷史故事被說的惟妙惟肖，讓我彷彿親身經歷，我們也還能看到一些歷史的痕跡：圓明園、故宮、比薩斜塔……這些遺蹟也讓我們感到曾經歷史的輝煌。
《希利爾講世界史》這本書讓我明白了許多。
《希利爾講世界史》讀後感8
最近，我讀了一本名叫《希利爾講世界史》的書，它是由美國傑出的教育家希利爾花了五年時間寫出的著作。
這本書主要講述了古代到現代，世界的發展、歷史以及不同國家的文化、貢獻等內容，讀後讓我獲益匪淺，它不僅讓我對世界歷史有了基本的認識和了解，還讓我明白了許多道理。
其中，讓我印象最深刻的是第21章《文明古國——中國》。這章內容中講到了我國的偉大智者——孔子，書中提到：孔子教導中國人什麼是應該做的，什麼是不應該做的，孔子在《論語》中教給人們一條金科玉律，“己所不欲，勿施於人”，而它和西方的《聖經》中所倡導的“己所欲，施於人”是一個道理。我覺得這真是東西方觀點不謀而和的巧合啊，這正是大家都認同的爲人處世的道理，它讓我懂得在和他人相處時要設身處地爲別人想一想，要友善地考慮別人。
這章裏面還講了中國的漢字書法和一些偉大發明，如指南針、火藥等，這些都是我們中國人民用勤勞、智慧創造出來的，它們被傳播到世界各地，引起了人們極大的興趣，爲世界文化藝術和科技的進步作出了巨大的貢獻，每當讀到此處，我就感到身爲中國人是多麼自豪！
這本書的內容和教誨讓我終身難忘，希望大家都喜歡看這本書。
《希利爾講世界史》讀後感9
《希利爾講世界史》是一本與衆不同的歷史故事書。作者希利爾，美國傑出教育家，他非常喜愛歷史。希利爾先生講述歷史知識的方法很奇特，妙不可言，書裏的每一個故事都會深深地吸引我。
這本書讓我瞭解了許多知識，希利爾把歷史比作是時間的階梯，我們可以一直不停地向上爬，一直爬到我們現在的位置。然後我們可以站在現在的位置，向下看，每一層臺階上都有發生了許多故事。
萬物的起源、穴居的人們、火、埃及人的謎題、造墳墓的人……每一個故事都是那麼栩栩如生。希利爾說，我們最初的世界只不過是一個石球，這個石球被如同濃霧一般的水蒸氣包裹着，後來蒸汽變成了雨，整個世界都開始下雨，一直下，一直下……直到雨把地球上所有的空洞都填滿，形成及其巨大的水塘。這些水塘就是海洋，乾燥的地方就是岩石。
後來，最初的生物出來了——非常微小的植物，小到只有在顯微鏡下才能看到它們。一開始它們只在水裏生長，慢慢地岸邊也有了，最後它們長到了岩石上面。
灰塵，也就是人們經常說的土壤，覆蓋了岩石，並把岩石變成了陸地，植物就在陸地上大面積生長和蔓延開來……讀完這個故事，我一下子就記住了萬物先後出現的順序：星球，太陽，火花，地球，水蒸氣，雨，海洋，植物，動物，水母，昆蟲，魚，兩棲動物，爬行動物，鳥類，哺乳動物，人類。
《希利爾講世界史》，是一本非常好看的一本書，裏面還講了許許多多的趣味知識，歷史神話，喜歡歷史的同學們，一定要多讀讀這本書哦！你一定會愛不釋手的。
《希利爾講世界史》讀後感10
希利爾是美國傑出的教育家，畢業於哈佛大學。畢業後從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。擔任美國著名學府卡爾維特學校第一任校長，創建了卡爾維特教育體系。
他寫的這本書講了世界上各國發生的重要事件，重要人物。從十字軍東征，到法國革命，美國獨立戰爭，第一、第二次世界大戰。中國的孔夫子，英國的伊麗莎白，意大利的克里斯托費，哥倫布等偉大人物透過時間階梯生動地向我們展現了帝國的強大與衰敗，讓我們感受到了革命和獨立的重要。
這本書的內容豐富，是一本基礎的歷史教材，對於歷史事件的敘述它不是乾燥乏味地講述，而是採用了生動有趣的故事或辯論的形式匯入。方式奇特，妙不可言，書中所倡導的時間階梯，人名重複隨文發向等方式，別開生面，分量不多不少，把握得恰到好處。這些敘述給歷史框架注入了血肉，使歷史變得更加生動形象。不僅吸引讀者，而且看了回味無窮，有一種百看不厭的感覺。有助於我們孩子對歷史的有效認知和思考，讓我們在接受知識的同時收穫了無窮的樂趣。
希利爾提倡的教育方法也深受孩子們的歡迎。他認爲歷史要教得活躍，不能死板的讓教師在教室來回踱步，乾巴巴地講課，可以透過又說又唱，還可以把一些地圖畫在黑板上，地板上，草場上，爲了舉例證明一些要點，還可以利用課堂跳馬，甚至倒立等動作配合，這樣的特殊聽課的效率肯定好。
我覺得歷史課可以這樣上，其它課更可以這樣上。記得四年級下半期我們上了一堂有趣的作文課叫《護蛋》，在老師的別開生面的安排下，透過護蛋行動，人人動手，個個體驗，大家把自己作文《護蛋》的內容寫得具體，生動，逼真，每個同學的作文寫的特別特別好。我還得了個九十六分的高。還有一堂生動的科學課也是如此。如果都按照希利爾的教育方法上課效果肯定會更好。