大班幼兒區域活動觀察記錄怎麼寫?以下，本站小編爲大家整理了大班幼兒區域活動觀察記錄,希望對你有幫助。
觀察班級：大二班
觀察對象：編織區的幼兒
觀察時間：2017年3月28日
觀察地點：編織區
觀察背景：
自我園開展《合理配置和利用農村鄉土資源，創設有特色的區域活動》以來，我們便在各個區域投放了大量的鄉土材料，其中編織區是孩子們最喜歡的一項活動，這裏有玉米皮、茅草、紙繩、麥稈等。今天下午區角活動時，孩子們又按照各自的意願投入到了區域中，可編織區竟然只有兩個孩子，問起爲什麼不願在編織區活動時，孩子的回答是：用玉米皮編辮子時，接頭的地方太難了，接不好，編起來也會斷的，不好玩。透過編織活動鍛鍊幼兒的手眼協調、動手操作能力，培養他們克服困難的精神是我們當前活動的重點。
觀察實錄：
編織區的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精會神的編辮子，可每當編到接頭的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向裏面塞，並且也不管其它的幾股玉米皮，就亂七八糟的.編起來;晨翔小朋友當編到接頭的地方時，一連幾次都接不進去，就是接進去，用手一編又掉出來了，還有的乾脆想放棄，不編了。
實施措施與效果：
1、俗話說：興趣是最好的老師。孩子在編織過程中遇到了困難，如果引導方法不得當，很可能會使孩子失去興趣。但編辮子對初次學習的孩子來說，接頭的地方確實是個難點。針對孩子出現的問題，我沒有對幼兒進行直接的指導，而是透過環境創設引導幼兒自主學習的方法，我先給孩子欣賞了蒐集的用玉米皮編織的圖片，如：小熊貓、小老鼠、娃娃頭等，以再次激發幼兒的興趣，又給孩子提供了範例及圖示進行示範引導，一個步驟一個步驟的對照練習，幼兒透過觀察與自己的探索終於找到並掌握了接頭的正確方法。由於這種編織方法是幼兒自己探索出來的，是經過他們的頭腦建構出來的，我想這對於他們以後的學習會有很大的幫助作用。
2、針對幼兒遇到困難就想放棄的跡象，我採取了鼓勵、對幼兒的點滴進步進行表揚，並給幼兒講述了《烏鴉喝水》的故事，使幼兒懂得了面對困難只有勇於嘗試、堅持不懈、不輕易放棄，才能戰勝困難的道理。在接下來的幾次區域活動中，我發現編織區的幼兒逐漸增多，並且編織的又快又好，基本沒有斷頭的現象。有時幼兒還會幾個一組以比賽的形式編織，看着孩子們編織的那麼投入，拿着自己的作品快樂的玩耍，我感到無比的欣慰。
區域活動是幼兒最快樂的活動，如何創造一個適合幼兒主動發展的區域環境，如何進一步調動幼兒活動的主動性、積極性，如何更好的爲幼兒的主動發展服務，讓幼兒真正體驗到成功的快樂，將是我們繼續進行探索的課題。