在日新月異的現代社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的師德討論發言稿範文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師德討論發言稿1
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，有教無類？，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。怎樣才能做好一名好教師呢？我認爲，教師必須要有永恆的人格魅力，以身作則，爲人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業首先規範》等法律法規。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
“教師是天底下最光輝的職業”這一光環鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻精神。要求我們教師用良知默默地奉獻，象我們有的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使了，但是他們還是堅持在教育的第一線默默地耕耘着，他們不計報酬，不計回報。另外，有的老師放棄自己休息的時間，經常進行家訪活動，瞭解班上每一位學生的家庭情況，與家長溝通，共同來教育好孩子，同時在家訪過程中他們尊敬家長，和學生家長說話態度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學習的榜樣。
三、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作爲一名七八歲的孩子，怎麼可能不犯錯呢？帶着對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等於縱容，我們應該採取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據兒童成長的特點來進行教學，比如在我們學校有的教師就做的很好，爲了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。
四、教書無小事，事事都育人
作爲教師必須在自己的生活中注意良好的行爲養成，一個人的品德高低，不光是在正規場合的表現，私下裏，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的品質，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，學校無小事，事事都育人。
總之、老師們，強師德師風建設，是一項長期的艱鉅任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學校的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成爲一名優秀的人民教師！需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。
師德討論發言稿2
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，爲人師表。”一年來，我能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，把忠誠於人民的教育事業，看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，嚴格執行師德規範，用高度的事業心、責任心對待學生，正確處理與學生家長的關係，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好教師的形象。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話。因此，我不斷加強自身修養的提高，讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學方法，力求很好地去解學生之“惑”，傳爲人之“道”。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的'角色轉換，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲學生成長的夥伴，成爲學生成長的引導者和鼓勵者，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求又注意他們的個性差異，區別對待，對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
但在教學實踐中有時還放不開手腳，畏首畏尾，對學生的心理動態瞭解把握的還不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題的。措施常常不能得心應手。
今後我要進一步以《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，提高自己的工作責任心，培養高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任更多的教育教學？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨着時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。
經過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多，爲此作爲一名教師，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來！
師德討論發言稿3
尊敬的各位老師：
大家下午好！
今天，如果讓我談談如何做一個讓學生喜歡的老師，我不敢當，因爲我覺得我們每位老師都做得很好，而且都比我經驗豐富，我作爲三年組的一名普通老師，看到的是我們三年組的全體老師都是那樣盡職盡責，對學生關愛有加，他們每天起早貪黑，勤勤懇懇，兢兢業業，把全部的精力都一心撲在工作上，都在爲打贏中考這一仗而努力拼搏。身爲其中的一員，我感到無比幸福。我覺得我們達呼店中學的老師都是勤勞樸實腳踏實地，敬業愛崗的，這些優秀的品質是我們達中老師的本色。
如果真要讓我說說感悟，我認爲我們在工作中如果經常換位思考，多站在學生的角度考慮問題，然後再採取相應的教育策略，這樣學生就容易理解和接受。比如，學生不喜歡偏向的老師，那我們就要做到一視同仁，尤其是那些後進生，他們普遍有自卑的心理，如果讓他意識到老師不重視他，他會更自卑，因此，我們對他們更要給以關愛，讓他們感受到老師不僅沒放棄他，相反特別期待他能進步。說到這，我想起有一次，一名學生在他的文集裏這樣寫道：別的同學都有老師管，我卻沒有老師管，真的很羨慕他們，沒老師管的孩子真可憐。看到這裏，我受到了極大的觸動，我很理解他。想當初我剛接觸電腦時，由於動手能力比較差，怎麼學就是不明白，於是非常生氣，最後索性氣憤地丟下一句話：我不學了！便拂袖而去。而這些學習不好的孩子，儘管他們上課可能聽不懂，儘管他們考試成績差，儘管他們不受老師的重視，可是他們仍然能堅持上學，這是需要多大的毅力啊！其實，他們內心深處更希望得到老師的一份理解，一份關愛，如果我們課堂上把最簡單的問題留給他們回答，如果我們課下主動找他們談話，如果我們看到他們一點點的進步就投去讚許的目光，他們都會感到莫大的溫暖。
當然，學生也是千差萬別的，作爲老師的我們，不可能做到十全十美，有時候，我們的一番苦心換來的往往是學生的誤解，比如我要求學生寫文集，前段日子就有一個同學這樣寫：都怪這個該死的新語文老師，總留什麼文集，煩死人了，本來身邊就沒有幾件事可寫，又對事物不仔細觀察，根本就不知道寫什麼，老師看文集倒是輕鬆，只要幾分鐘，可我們寫一篇卻要耗費多少腦細胞啊——讀到這裏，我陷入了沉思，如果把這個學生找來，當面說清楚，一定會覺得老師生氣了，那我們的師生關係會產生隔膜，我常鼓勵學生寫作時要說真話，訴真情，這是她內心的真實想法，我怎麼能去責怪她呢？於是我提筆給她寫了一段長長的批語：你覺得寫文集很痛苦麼？那麼如果我們平時不練筆，當你坐在中考的考場上乾着急寫不出作文來，你痛苦不痛苦？那會更痛苦，所以爲了考試時候不痛苦，我們現在就得痛苦點，俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，只讀不寫，畢竟不能真正提高你的寫作水平，更何況你又產善於觀察生活呢？所以我們不僅要寫，而且要寫好它。老師批改一篇文集的確很快，只要幾分鐘，那你想想，要批改兩個班七十多本文集，卻是要一天的時間啊！如果有別的工作任務，老師一天也批不完，讓我們互相理解一下吧。另外你也不要把寫作當成一件痛苦的事來做，其實寫作不就是講述老百姓自己的故事嗎？有什麼難的？以愉快的心態去做這件事，你會覺得很快樂。老師批改你們的文集、作文、練習冊、考試卷，也沒把它當成是繁重的任務來完成的，相反，我看到你們在進步，感到很快樂。
我想，這位同學在看到我的批評時，一定會理解老師的一片苦心。
最後引用我在今年教師節收到的兩封學生來信作爲結束語吧：
三班的一位同學說：石老師，您是我最喜歡的老師之一，您對工作是那麼的認真，那麼的負責任，我喜歡負責任的老師，因爲我的性子散慢，如果沒有老師的約束，我會貪玩，不知道學習，正是您對我的關愛，使我的語文成績還不錯，老師，您對孩子們的付出，孩子們都不會忘記，以後，學生不能在課堂上讀書，我會想你的，我怕以後不經常看到您，忘記您的音容笑貌，所以在照畢業相那天，單獨和您照了一張，這張照片我會永遠珍藏的。
四班的一位同學來信說：老師，您的`教學是嚴謹的，也是有趣的，所以您纔會得到九年四班所有同學的喜愛。老師，其實我最佩服您的，不僅是您的認真負責，更是您對學生一視同仁，您從來不會因爲學生成績差而放棄他，這一點，想必是每一個學生愛您的地方吧！老師，我想感謝您，感謝您讓我愛上了語文，感謝您給了我無限的關懷。老師節快到了，您有了新的學生與您共同度過，我卻不能享受那份美好的時光了，真的有些遺憾，但請允許我向您說一聲：教師節快樂！親愛的老師，我希望您在工作之餘多多休息，我知道您教的科目是最累人的，所以我不能不擔心您的身體，我也希望，我的堂弟學妹們可以尊敬、熱愛、珍惜您！
看到我的苦心得到學生的理解和認可，我很是欣慰。
最後，衷心地祝願我們的各位老師工作順利，身體健康，桃李滿天下；願我們達呼店中學蒸蒸日上，培育出更多更優秀的人才。讓我們以身爲達中的老師而驕傲，讓我們的學生以身爲達中的學子而倍感自豪。
謝謝大家！