在社會一步步向前發展的今天，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編整理的優生會議發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優生會議發言稿1
一、班主任要切實履行好第一責任人的職責。
班主任是一個班中最重要的老師。每年教師配備，校長最爲重視的就是小班班主任的人選，第一位的就是配備好小班班主任。在選擇小班班主任人選時，校長突出看着班主任老師的人品、敬業態度、實幹精神、責任擔當精神，工作激情和創新創造精神。
校長談到一個觀點，一個國家，第一位的要抓好經濟建設工作；作爲學校第一位的就是要抓好教學質量的提升。一個學校教學質量不高，其他方面工作再好，也不能稱其爲是一所好學校。而目前，全國範圍內評價一所高中辦學質量優劣，幾乎都在看這所學校考了多少個清華、北大。優生優培工作也是我校教學工作重中之重的大事，成爲學校辦學質量、層次的代言和體現。因此，優生優培工作的重要性怎麼強調都不過分。一個好的小班班主任就是一個好的小班。我們小班老師的確是責任重大，壓力巨大。
我們引領的不僅是小班學生的學習能力，更引領得他們的學習態度、做人準則；我們引領的不僅是小班教師團隊的工作水準，更引領他們的工作精神和工作態度。如何引領？就是要切實發揮第一責任主體角色和職能，用我們自身的人品、敬業態度、實幹精神、責任擔當精神，工作激情和創新創造精神影響和帶動老師和學生；早思考、多思考，多擔當，多寬容，多去做，多當榜樣，也要以德服人，以工作服人，以理服人。
二、對於尖子生，我們全體教師都要明確一點，尖子生的出現，既有偶然性，更有必然性，而必然性又遠遠大於偶然性。
小班的成立就是奔着出清華、北大，多出清華北大去的。我們要樹立一個觀念，他們不是天生的、不是生來就註定能上清華北大的。能不能成爲尖子生，我們班主任、科任教師是決定性因素。人不學不知道，玉不琢不成器。美玉也罷，璞玉也罷，首要的需要我們每一位精益求精、精雕細琢。"取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣"。教師、學生目標定位都要高，雖然我校生源劣勢明顯，但每年清華北大都實現了大的突破。究其主要原因一是咬定清華北大培養不放鬆，目標堅定，矢志不移。"一心向着自己目標前進的人，整個世界給他讓路。"
三、做足做實尖子生的揚長補短工作。
突強補弱，尤其重要，更有意義。堅定不移實施理"700工程"文"675工程"，細化分解到各個學科，作爲師生努力方向和標杆，一要補短，以理科爲例語文130，數學145，英語140，理綜290。補弱工作要加強針對性，哪裏弱強化哪裏，針對哪裏，一段時間的努力直到出效果，再轉到下一個薄弱點抓住重點，各個擊破。
二要揚長。無長何以言尖？尖子生之所以稱爲尖子生，靠的就是他的特長，他的優勢。只有揚長，他才能突出優勢因此，補短揚長，是培養尖子生關鍵的一環。
四、精選練習題，切實把數量降下來，把質量提上去。一定要多給優秀學生獨立思考的時間和空間。
學而不思則罔，思而不學則殆。如果複習課單純的講題、練題，學生可能就某一個固定習題掌握了，但沒有形成知識結構及認知結構，學生掌握的技能也只是單一的，缺乏綜合運用知識的能力。當一變換條件，變換情境，獲稍微進行綜合，學生可能又不會了。
數學高考滿分的王璐同學的經驗是題量加總結。我們的大多學生題目做的不可謂不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，舉一反三的少。不思考，就不深刻；不嚴密；就不能培養高考需要的嚴密、嚴謹的思維能力、探索與探究能力。
五、努力營造團結、嚴肅、緊張、活潑的班級氛圍。
衆所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬鬆環境，是很難培養出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬鬆的環境裏，人的身心才能放鬆，沒有受到禁菸的思想纔可能解放，思維才能打破常規，充分發揮想象力和創造力，小班工作也要做到寬嚴相濟、弛鬆有度。
六、團隊、整體意識要強化。
俗話說：天時地利人和。三者之中以人和爲最貴。"三個和尚"是一個團體，可是他們沒水喝是因爲互相推諉、不講協作；"三隻螞蟻來搬米"之所以能"輕輕擡着進洞裏"，正是團結協作的結果。班主任要積極發揮以班主任爲核心的教育教學團隊的功能。先有或只有成功的團隊，纔有或後有成功的個人。全體教師聚焦、聚神、聚力，形成鋼拳，一切爲優秀學生的整體成績的提升讓位、讓路。
總之，優生優培工作使命光榮，責任巨大。尖子生的培養是一個智慧與汗水、艱辛與喜悅交織在一起的長期勞動。得天下英才而教育之，教師至樂也。我們要努力實現教一屆尖子班，樹起一座豐碑。
優生會議發言稿2
各位同學：
下午好！
首先，向各位表示祝賀，由於你們的努力，在過去的學習中你們取得了優異的成績，因此本次你們暫時被確定爲學優生培訓對象！大家今天能夠坐在這裏，說明你們是優秀的，也應該是充滿自信的，但是現在領先不一定就能成功，要增強耐力、加大頻率，接近終點我們還要富於衝刺，才能獲得成功。此刻你們的身上彙集了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，也承載着他們太多的希望。同學們，我們要更加進一步嚴格要求自己，我們要比其他同學有更強的使命感！同學們忘我學習、發奮圖強是學校發展的強大動力。天一實驗學校多年來，所取得的優異成績，離不開同學們的勤奮好學。現在的初三馬上要進入一百天倒計時，一年後的今天我們也正在進行着緊張的倒計時，接力棒交到你們的手中，我們的'同學，要有堅定的信念，接好你們手中的這一棒！
我先講一個人故事與大家共勉：在美國一間黑人教堂的牆上，刻着這樣一句話：“在這世界上你是獨一無二的一個人，生下來你是什麼這是上帝給你的禮物，而你將成爲什麼這是你給上帝的禮物。”你是什麼是上帝給你的禮物，你無法選擇；你將成爲什麼，則是你給上帝的禮物，全由你作主。透過學習改變我們的命運；透過學習提升我們品格，透過學習使我們過上幸福生活。所以，學習首先是一件個人的事情。當你想清楚這些問題了，就應該下定決心，自己的命運掌握在自己的手裏，不需要教師和家長在你身邊教育你、督促你，而要你自己自主地努力學習。同學們要遠離遊戲，心無雜念，安下心，靜下心，認真學習。常言道：“一份耕耘，一份收穫。”有了辛勤的勞動，纔會有豐碩的成果，不勞而獲的事情從來就是不存在的。古人云：“天下興亡，匹夫有責。”我想我們今天是否可以改一下，“天一實驗的興旺，我的責任”。我們的使命感、責任感要求我們必須努力學習，勤奮學習。
接下來我想跟我們的同學交流幾點我的想法：
1、一定要有遠大的志向
老師覺得：一個人有了遠大志向會更理解學校，理解老師，主動想辦法解決學習中的問題，更大氣豁達，樂觀面對所遇到的一切困難。如果讓同學們說一下自己的目標，我想在座的大部分同學都會說：考上天一高中，甚至有的會說是天一高中的強化班。的確，我們每個人都要有自己的目標，沒有高遠的志向，則一事無成。我們上學是想找一份好工作，但同時也不僅僅是爲了一份工作！如果你不讀書，那你對人生的設想只能很低，如果你不奮鬥，怎麼對得起自己只有一次的青春？你既然活着，就要賦予自己的生命一定的意義，讓自己活得有價值，有尊嚴。
首先我們要承認，考上好的高中，好的大學，才更有可能改變自己的人生走向；只有讀書，只有透過考試，進了大學，我們才能讀更多的書，見更廣的世界，認識更多的人，也更深刻的認識我們自己，我們面前的路才能更寬，我們才更有可能提升自己的生活質量，同時也提高自己的精神高度，做一個有思想的人。這樣說來，我們的目標和追求不是爲了別人，而是爲了我們自己，爲了無愧、無悔於我們的生命，我們的青春！所以說不管你喜歡不喜歡考試，不管你喜歡不喜歡哪門學科、哪個老師，也不管你將來想幹什麼工作，你都要定下自己明確的、合適的目標。‘設定目標乃是成功的基石’。之所以如此說，是因爲設定目標可以鎖定我們的意志，使我們朝着所希望的目標前行。“設定目標對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之後，便可以發現船會抵達完全不同的目的地。”“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地改善——那麼就可以保證你的一生不但會不停地成長，並且最終一定能有所成就。
2、要樹立積極端正的態度，不斷戰勝自己
中國足球隊前任教練米盧有這樣一句名言：“態度決定一切”這句話也可以成爲我們學習中的座右銘。因爲我們的身體和智力是父母所給，無法改變，但態度卻受我們的主宰。端正學習態度首先要認識清楚學習的目的是什麼，我們同學中現在還存在着盲目性，其實學習從個人來說是爲了以後的生存，從家庭來說是爲了光宗耀祖，從國家來看是爲國家做貢獻，三者並不矛盾。我想在座的你們肯定明白學習從來都是苦中有樂的，當你攻克了一個難關，成績有了進步，你會滿心喜悅，父母和老師也紛紛稱讚你、鼓勵你；當成績下滑了，被老師批評了，你擦乾眼淚，發奮努力，把下一次考試當做雪恥的機會，這些想起來不是也很刺激、有趣麼？所以希望大家從今天起積極主動地去學習，真正把心思用到學習上，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要熱心於聽課，熱衷於解題，把自己的學習當做一項“事業”，傾心傾力地去做好它。
有些同學會苦惱：“唉，我也知道，我就是控制不住自己要去想別的東西，要去玩不該玩的。”這就是如何戰勝自己的問題。所謂戰勝自己，就是不斷同自己的弱點作鬥爭，不斷克服自己心靈深處可能有的自卑和懈怠，進而不斷創造出新的成績或取得新的進步。誰不希望自己更輝煌，誰甘願一生平庸？但是平庸與輝煌，在很大程度上取決於我們是否能戰勝自己。實際上，任何人心靈深處都有兩個自我，一個是高尚的“我”，一個是卑下的“我”，這兩個自我隨時隨地都在進行着較量，我們允許它們兩個在我們的心中對話、打架，但我們要善於讓那個高尚的“我”佔據上風。每個有成就的人的奮鬥歷程中，都有過彷徨、猶豫甚至畏縮的舉動，但最終是靠堅定的信念和頑強的毅力取得了“靈魂搏鬥”的勝利，也贏得了屬於自己的輝煌。
3、要刻苦學習。
我們每天的學習時間很長，最大的困難是每週每月每個學期都要保持這樣一種狀態，上課—做題—寫作業—測試，周而復始，這是一種學習的規律。人在智力上有區別，但幾乎可忽略不計，意志品質是每一位同學成長和發展中最爲關鍵的因素。希望同學們建立一個刻苦的學習態度，長期堅持這股韌性，誰保持這種刻苦學習的態度長，誰就是成功的。
4、關注學習效率和時間的利用
學習要注重效率。學習的那時候，就要全身心地投入到其中。與其效率低下的學習一個晚上，不如有效率的學習一個小時。當然，學習效率也和好的學習技巧成正比。學習方法是因人而異的，但我想說一種學習方法，希望對大家有幫助。我們要學會畫知識樹和過電影。實踐證明畫知識樹和過電影是有效複習、鞏固知識成果的好方法。自學完一個章節或一個單元，都要用一定時間學畫知識樹，透過畫把握知識點，掌握個知識點的聯繫和區別，形成科學有序規律的知識鏈，這樣便於學習和運用。每天學習結束晚上休息前都要用一段時間一邊閉目養神一邊回憶一天的學習經歷，回想一下一天內學到了哪些新知識、掌握了哪些技能、提高了哪些能力，還有哪些薄弱之處有待改進，透過過電影強化記憶、鞏固學習成果，對提高學習成績大有一處，不妨請同學們試試。
爲了讓自己的學習時間充實而有意義，並有高的效率，我覺得最爲重要的是每一節課都要全身心的投入，集中精力，專心致志，都象考試一樣緊張的拼命的學習。看書要動腦，
要強記；作業要獨立快速完成，書寫工整；在課堂上，絕不能思想開小差，鬆鬆垮垮。要牢記“認真”二字，不僅課堂上認真地聽，作業認真地做，每次試卷要認真地考，而且做操也要認真的做，掃地也要認真。處處認真，認真就會內化爲一種力量，一種素質。著名的物理學家愛因斯坦認爲，人與人之間的最大區別就在於怎樣利用時間。在我們每個人出生時，世界送給我們最好的禮物就是時間。不論對窮人還是富人，這份禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經營自己的生命。有的人很會經營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天……他用上天賜予的時間做了很多的事，最終換來了成功。其實，這世界上的偉人諸如元首、科學家、發明家、文學家等等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。我們要結合實際爲自己制定科學的作息時間表。
5、關於學科平衡
各科目就像一個作戰的整體，如果沒有科目拖後腿，又有一兩個科目當先鋒，那麼這支隊伍就會強大無比。只要一門拖了後腿，那麼你的總分就不會那麼出類拔萃了。我們在座的同學，相信很多同學並不是沒有自己的薄弱學科，對於相對來講比較薄弱學科應當補也必須補，不然會越拖越弱，在補薄弱學科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最後落個一踏糊塗的下場。所以，要合理安排學習時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿裏的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠，時間也總會有的。
6、學習要有計劃
腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，過一段時間後總結一下學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，才能使自己的成績不斷進步。
7、要起模範帶頭作用
榜樣的力量是無窮的。我們的同學分佈在不同班級，對各班的學習風氣的形成也起到了一定的作用。同學們：無論是對於自我，對於班級，對於學校，對於社會，我們每個同學都有義務正確引導他人，完善自我。
8、學如逆水行舟，不進則退
這句話的含義我們每個同學都很清楚。但在學習的過程中，我們的某些同學就不自覺的犯了這個錯誤。在某個階段的學習過程中，當取得了一定成績時，就放鬆了自我，認爲自己已經很不錯了，該放鬆一下了，犒勞一下自己。過去的勤學好問不見了。卻不知在你放鬆自己，犒勞自我的時候，別人早跑到了你的前面。學如逆水行舟，不進則退。就像我們的培訓，你不繼續努力，也許下次你就會被其他人所替換。
9、不要坐井觀天
我在班上進入了前幾名，我在班上排名第一，我在全校排名第一，不錯吧！同學們，當我們取得成績時，我們應該跳出自身這個狹小的圈子，在學校不錯，全區怎麼樣？在全區不錯，全市怎樣？不要滿足於一點小小的成績，要有超越自我的勇氣和信心。
10、做一個優秀的學生
做一個優秀的學生，僅僅完成了老師佈置的任務是永遠不夠的。同學們：師傅領進門，修行在個人。老師只是把大家引進知識的殿堂，至於大家在這個殿堂的收穫怎樣？全靠我們同學的個人修爲。
最後我想說三句話：“不要讓愛你的人失望。”“永遠不要向困難低頭，永遠不要放棄自己的理想。”“人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。”這三句話我們我希望和大家共勉。