學生幹部是老師和學生之間的橋樑和紐帶,在學校的學習、生活、校園文化活動中起着積極的帶頭作用。下面是小編給大家整理的學生幹部會議上的發言稿，僅供參考。
學生幹部會議上的發言稿
各位年輕的同事們：
大家好!
前段時間因參加十堰市委組織的年輕幹部成長工程培訓班，在市委黨校學習了2個周，在我學習的這段時間，沒有和大家見面，很多工作都是你們在自行開展，總體說來，還是不錯的，值得肯定，但也正因爲沒有和大家見面，部分學生幹部放低了對自己的要求，一些問題也凸顯出來，有些問題甚至比較嚴重，希望引起各位同事的高度關注和重視。其實一些問題以前也有些苗頭，近段時間以來有強化的趨勢，今天我作爲一個兄長來和大家談談心，希望對大家能有所幫助。
一、學生幹部中出現的一些問題
我們學生會的幹部大多數還是責任心很強、組織能力很強的，並且和團委幹部一起承擔了很多學生事務性工作，取得了不錯的成績，體現了學生幹部的骨幹作用，起到了模範帶頭的作用。但我們也應清醒的看到，現在學生會內部出現了一些困難和問題。
出現的困難主要是教學系對學生幹部的不支援、不理解。學生活動也增多了，勢必影響某些學生幹部的學習時間，一些教學系有些意見，一部分幹部也頗有微詞，對此我也感到很大的壓力。但看到大多數幹部能夠頂住各方面的壓力努力做好本分工作，我感到很欣慰，在此對各位表示感謝。
出現的問題主要是因爲學生幹部增多了，管理難度也加大了，有些學生幹部沒有達到要求，做出了影響學生會名譽的事情，學生幹部的整體素質尚不盡人意，如政治素質、組織紀律觀念不強，合作意識不濃，模範作用不突出，工作中缺乏創新精神和吃苦耐勞品質等，這些都影響了學生幹部隊伍積極作用的發揮和學生工作的開展。具體來說，我把這些概括爲以下5點：
(1)有的學生幹部以自我爲中心，過多的強調個人的利益，政治素質不強，背離了學生幹部的初衷。甚至有些學生幹部受社會不良風氣影響，認爲學生幹部就是“官”，有時在同學中就，拉幫結派，缺乏嚴明的組織紀律性。對周圍的世界表現出“漠不關心”，這些在個別學生幹部身上也有體現，重個人名利，輕服務意識，多形式主義，少吃苦耐勞精神，如一年級當幹事，二年級就非“主席團”不幹，非“主席”不幹，一旦沒有成自己所謂的目標就抱着破罐子破摔的心態，對待工作敷衍了事，對待集體漠不關心。
(2)有的學生幹部在活動開展過程中就只要求同學怎麼幹，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示範，導致“雖令不行”，更多的是帶來和同學人際關係的僵化。
(3)有的學生幹部對老師的依賴性強，只會當老師的傳聲筒，而不能獨立開展各項活動。他們認爲工作是幹給老師看的，老師一旦不在，就放鬆了對自己的要求，能拖就拖、能躲就躲。
(4)有的學生幹部，組織開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生幹部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做幹部的。
(5)更有極少數學生幹部，與老師關係很好，但與同學關係一般。這種學生幹部，在同學中間沒有號召力。
當然，大多數學生幹部是品學兼優的，上述現象只是少數，但少數現象也要引起我們的思考和重視。爲什麼會出現這種情況呢?我認爲，主要是部分學生幹部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，沒有把自己放在“服務第一，獲取第二，做好學生表率”這個位置上，也就是沒有弄清楚學生幹部應該是什麼樣子的。
二、學生幹部應具備的素質
1、思想政治素質和道德素質
學生幹部必須要努力學習馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想、黨的精神，只有提高自身的思想政治素質，才能在風雲變化的國際形勢下立場堅定。學生幹部的立場就是配合老師積極開展學生工作，嚴格自律。學生幹部應該切實提高科學文化素質和人文素養，這不僅是學生的天職，也是爲將來更好的走上社會打下紮實的基礎，否則無源之水終將枯竭。
具體來說就是學生幹部在觀察和處理問題時思想政治立場要堅定，在工作中要培養“忠誠、求真、正直、奉公、開明”的思想政治品德，學生幹部沒有過硬的思想政治素質是無法承擔其工作職責的。隨着科學技術日新月異的發展，如何在紛紜複雜的形勢中保持清醒的頭腦，還要求我們的學生幹部要樹立建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎上的科學世界觀和以集體主義爲價值取向的正確人生觀，要以馬克思主義的世界觀和方法論爲指導，系統的 “三個代表”重要思想和精神，模範遵守學校的各項制度，堅持解放思想、實事求是的思想路線，切實提高自身的思想政治素質。
所謂“學高爲師、身正爲範”，具備良好的道德素質是師範院校學生應該具備的基本素質，也是從事思想政治工作的前提條件之一。學生幹部必須要陶冶自身品德，努力實踐全心全意爲學生服務的宗旨，堅持一切從同學們的利益出發，正確處理好個人與集體利益之間的關係，樂於奉獻，先人後已，做好同學們的榜樣和表率。作爲學生幹部，在不同的工作崗位上，還應該抱着對工作負責、敬業的態度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質，爲進一步開展好工作打下紮實的基礎。
2、知識素質
學生幹部知識素質的培養主要是指學生幹部的課業成績和人文素質。許多學生幹部的“成績太差”已經成爲學生幹部進一步發展和培養的“瓶頸”，也影響着學生幹部在同學中的威信。因此，學生幹部要樹立正確的學習動機，要把學習作爲本職工作的意識，我們提倡學生幹部首先要在學習上能以優異的成績起先鋒模範作用。學生幹部掌握好課堂知識的同時還應充實人文科學知識，特別是理工科的學生幹部更應該加強人文科學知識的學習。“一天不讀書，無人看得出;一週不讀書，開始會爆粗;一月讀書，智商輸給豬。”我們生活在一個資訊爆炸的時代，各種文化和思想觀念相互滌盪，價值觀日趨多元化，傳統文化不斷丟失，各種非主流意識不斷干擾。再加上我們在教育理念、體制等方面存在的問題，使得大學生的人文素質教育面臨嚴峻挑戰。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮鬥精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題，需要引起我們的重視。我們提倡學生幹部廣泛涉獵知識，努力使自己的綜合素質全面發展。
3、能力素質
能力是指運用於工作實際的各種技能和藝術，是知識與實踐的結合，主要包括決策能力、組織管理能力、社交能力、表達能力、創新能力等。
(1)學習的能力。大家是學生，學生的天職是學習;同時大家又是幹部，有很多時間不能用來學習，因此學生幹部要特別強調和注意學習能力的培養。這裏的學習能力是指學習方法的掌握和運用。我們的學習任務很重，還要花費一些時間在工作上，如果沒有好的學習方法，我們的學習會跟不上，這是一些學生幹部存在的問題。因此，我們要有一定的自學能力，這也是工作的一個必要的基礎。學習方法也不是千篇一律的，關鍵是適合自己的特點，在不斷地總結和探索中逐漸形成一種有效的學習方法。這樣，大家才能好好學習，放手工作。
(2)社會工作能力。學生幹部都應該具備相當的工作能力，它包含動手能力、思考能力、社交能力，特別是人際關係協調與合作能力。工作能力在學校裏體現最多的是如何帶動、協調好所在的班集體、組織成員間的人際關係。把集體中的每一分子團結起來，形成一股合力，使工作任務順利完成，是一個人的工作能力和人際協調水平的集中體現。合作性和良好的人際關係越來越重要，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，任何活動、任何工作的成功，都是靠大家共同的聰明才智和能力才能完成的。對學生幹部來講，做學生工作一方面是爲同學服務，爲學校服務;另一方面也是在提高和鍛鍊自己的各方面能力和人文素質，以便於將來能更好地爲社會做貢獻，使自我價值體現得更充分。
(3)正確利用和控制自我情感的能力。孔子曾經對情感作過精闢論斷，他說：“聖人，善於調情，樂而不淫，哀而不傷。君子制情，善於控制。小人縱情，忘乎所以。”雖然我們都不是聖人，但我們要有認識自身情感並自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面：一方面，善於迫使自己採取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定。另一方面，能夠駕馭自我、善於抑制自己的感情衝動。後一種表現通常被稱爲忍耐、剋制，但不是怯懦，因爲這種忍耐、剋制是有原則地對待事物的態度。自制能力很強的人，爲了實現崇高目標，不僅能控制自己的慾望和情緒干擾，而且能忍受各種痛苦和災難。而易衝動、意氣行事、不能律已、知錯不改，不能迫使自己的行爲服從於社會道德標準，服從於集體的需要，在行動過程中稍遇障礙就畏縮不前，或因情況變化就驚慌失措，都是意志薄弱，缺乏自制力的表現。自制能力是每個人都應具備的意志品質，作爲學生幹部尤其要有一定的自制能力。如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利於工作的開展，甚至會影響個人的威信。
(4)分析能力。這對學生幹部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦、有觀點、有主見，不能人云亦云。如果一件事結束了，大家發表看法，要能說出理由，使人信服。如果別人對你評價是有主見，有頭腦，那是很難得的、很可貴的，你的威望也會提高。如果大家有很強的分析能力，在向老師彙報情況、工作時，就可以做到條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，要給老師出選擇題，不要出填空題和改錯題。分析能力需要多鍛鍊和長時間積累。比如，工作成功時，在高興之餘，應思考它爲什麼成功，我在什麼地方做得好，在以後工作中加以繼承，就會有利於工作進展。如果工作失敗，就要分析失敗原因是什麼，是由於宣傳力度不夠，還是組織不力，不要總歸咎於客觀條件，要多反思主觀原因，只有引以爲戒，以後工作中才會避免出現類似錯誤，纔有利成功。無形中，我們分析和思考能力就得到了鍛鍊。因此說分析思考能力對學生幹部很重要，只有勤于思考、善於總結才能成爲一個有觀點、有方法、有頭腦的人。
4、創新素質
創新是一個民族進步的靈魂。江指出：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界民族之林。”同樣，一個沒有創新能力，沒有創新素質的學生幹部是很難協助學生工作的開展。由於受傳統的灌輸式的教育的影響，學生幹部中普遍存在創新意識薄弱，創造思維欠缺，創造能力比較差等問題。在新形勢下，我們必須加強對學生幹部創新素質的培養，要不斷增強競爭意識、超前意識、敢於質疑的精神，要知行反思，並透過社會實踐活動培養我們養成敏銳的觀察力和豐富的想象力，克服惟命是從和唯書是從的教條主義思想。學生幹部在工作中要學會獨立思考、善於總結和經常性的自省，只有不斷的對自己的所思所想、所作所爲反覆檢查，找出差距和不足，才能不斷提高自身的創新素質。
5、良好的心理素質和身體素質
良好的心理素質和身體素質是健康人的必備條件，作爲新世紀的大學生，這點更應具備。我們處在高節奏、高技術和競爭激烈的社會中，身心承受着來自各方面的衝擊和壓力，心理健康問題日益突出，不容小覷。作爲高校的學生幹部，在學習、工作、人際交往等方面會遇到比普通同學更多的問題，這就要求學生幹部在加強身體素質鍛鍊的基礎上，要對自己所承擔的工作發自內心的熱愛;其次要要培養自己廣泛的`興趣，建立良好的性格;第三是在遇到挫折時要不畏困難，養成奮鬥不息、頑強進取的堅強意志品質，化挑戰爲力量，化被動爲主動，才能適應競爭激烈的當今社會。
三、怎樣當好一名學生幹部
人一定要有理想、有境界，“思想有多遠就能走多遠”。學生幹部的理想就是做好老師助手、服務全體學生。這就要求我們的學生幹部首先要有服務意識和奉獻精神。學生幹部並不是學生官，作爲一名學生幹部，應當牢固樹立全心全意爲同學服務的觀念，無論何時何地，始終把關心同學、服務同學、幫助同學放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關係，有奉獻精神。
其次，要具備高度的工作責任感。這種高度的工作責任感集中體現在三個方面：
(1)要有強烈的集體觀念和集體榮譽感，考慮問題和處理事情要從有利於集體、有利於大局的角度出發，如怎樣有利於加強班級學風建設，提組織凝聚力等，絕不能對組織中不良現象(經常光顧網吧、玩遊戲、夜不歸寢等)不聞不問，事不關己，高高掛起;
(2)要注重反饋資訊，尤其是不利於集體和同學的事要及時向輔導員和學工處老師反饋;
(3)要從同學的角度出發，貼近同學，設身處地地爲同學着想，做他們的貼心人，深入瞭解他們的學習生活情況和思想情況，幫助同學們解決實際工作學習生活中的困難，遇到無法解決的事情要及時向老師報告。
第三要妥善處理學習與工作的關係。能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生幹部是否合格的重要標準。既要努力防止和克服“忙於工作、疏於學習” 的事務主義，“不學習照樣可以幹好工作” 的經驗主義，又要努力防止和克服“誇誇其談、紙上談兵”的空頭主義，“買書不讀書、做樣子裝門面” 的形式主義等現象，堅持工作學習化、學習工作化，在學習過程中增強工作能力，在工作過程中提高學習水平。特別是在資訊化時代，知識以幾何級數更新，各種資訊鋪天蓋地，氾濫成災，學習的內容和形式更加豐富多彩，學習不僅僅侷限於課堂、書本，更多是開放式、動態式、融合式的學習。可以講，不會學習的人就不會工作，學習不好就工作不好;缺少學習的工作必定是低層次循環，離開工作的學習必定是空洞無物的。
第四，要注重學習、總結，講究工作方式方法，提高工作能力。學生幹部要"多看、多問、多做、多思考"，要虛心地向老師、向師兄師姐和同學們學習、求教，既要掌握理論與實際相結合、一般與個別相結合、形式與內容相結合、原則性與靈活性相結合、從同學中來到同學中去、分清主次學會“彈鋼琴”等一般工作方法;又要在開展具體的學生工作和活動中，學會講究方式方法，懂得全面組織調動人財物、協調上下左右各方關係、及時溝通思想與資訊、理順情緒和凝聚人心的藝術，並透過各項實際工作，在繼承的基礎上善於總結、勇於開拓、敢於創新，不斷提高自己的工作能力。
第五，要嚴於律己，在工作、學習、生活中時時處處都要起到模範和榜樣的作用。俗話說得好“上樑不正下樑歪”“上有所好，下必甚焉”，學生幹部在各方面都做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動周圍的同學。這樣，無形之中不但提高了自己，也調動了同學們積極向上的積極性。有了這股強烈的上進的勁頭，我們開展學生工作就一定會得心應手多。
第六，要樹立全局觀念，協調好彼此之間的工作關係。學生幹部在做好自己本職工作的同時，要互相配合、互相幫助，學生會就像一部機器，每一個零部件都在發揮着它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協調相一致了，這部機器纔會運轉得更快更好更艱苦。要學會跳開工作看工作，跳開學生會看學生會，只有站在一個更高的高度才能更好的做好現在的工作。
第七，要積極開展批評和自我批評。敢於剖析自己，勇於承認錯誤、正視不足，勇於接受老師的監督和同學們的批評及意見，要不斷髮揚自己的優點，努力克服自己的缺點，改正自己的不足，達到"批評--團結--共同進步”。現在有少數學生幹部聽不得同學的批評意見，一旦有不同的聲音出現，就錯誤的認爲是別人在和他作對，這種現象很可怕。
第八，建立並維護和諧的人際關係。和諧的人際關係是學生幹部順利開展工作必不可少的。包括同學關係、師生關係、班級關係、宿舍關係和社團關係等，只有理順和處理好各種關係，開展工作才能得心應手。
總之，學生幹部所具備的宣傳導向、組織管理、服務溝通、以身作則等作用是輔導員或其他教師無法替代的。學生幹部是學生的骨幹，是學校聯繫學生的橋樑和紐帶;是學校思想政治教育隊伍中的重要組成部分;是老師的得力助手;是學校良好學風的帶頭人和繁榮的校園文化的具體組織者。針對我們出現的這些問題，我們決定開展學生幹部培養計劃，一方面提高學生幹部隊伍的整體素質，另一方面是給學生幹部提供一個更好的平臺，促進幹部的全面發展。在幹部培訓中引入考評和監督制度，讓幹部們相互監督、相互考覈、相互評價，對於培訓中表象特別突出的我們將予以表彰。