在社會發展不斷提速的今天，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。爲了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的新學期教師會議發言稿範文（精選3篇），歡迎大家分享。
新學期教師會議發言稿1
各位領導、老師：
你們好！
度過了充實的暑期生活，我們又躊躇滿志地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的老師們，其實人與人之間就是一個來來往往的過程，今年我們學校有退休的老師，有調離的教師，有新分配來的老師，而我們大多數老師又回到了一起，大家又有了新的起點。對退休的教師我們深深祝福和感謝，祝福他們老有所樂，感謝他們曾經的付出；對調離的老師我們同樣深深表示祝願，祝願他們在新的工作環境再創輝煌；對新來的教師我們表示熱烈歡迎，歡迎他們成爲我們中的一員！
在今天的會議上我主要想透過個故事和大家一起思考新學期我們的工作方向和狀態。
有這樣一個故事：
第一次登陸月球的太空人，共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯壯外，還有一位是奧德倫。當時阿姆斯壯說的一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”早已是全世界家喻戶曉的名言。
在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯壯先下去，成爲登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”
在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地時，我可是最先出太空艙的。”他環顧四周笑着說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”
大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。
這個故事告訴我們：成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。你會不會欣賞同事的成就呢？你願不願意從心裏給她熱烈的掌聲？“成人之美”不但是一個修養，更是一項美德。
這個故事體現了一種團隊精神，我們這個集體需要這種精神。說實話，一學期下來，我們大家都做了許多工作，但也許我們只會提到部分老師的成績，這就需要大家的理解，需要大家學會欣賞同事的成功。
新學期送給大家“四會”“五氣”，與大家共勉：
在今後的日子裏，希望大家在“四會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考。
會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，爲自己喝彩同時也會爲別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。
會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值，做一個真正的'文化人，一個傳播文化的使者。
會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。就是：一箇中心，兩個基本點，三大作風，八項注意。
一箇中心；以健康爲中心；健康是人生最大的財富，希望大家有自覺多鍛鍊的意識，加強鍛鍊。
兩個基本點：糊塗一點；瀟灑一點；（胸懷寬一點，膽量大一點）
三大作風：助人爲樂(送人玫瑰，乎有餘香)；知足常樂；自得其樂（這樣才能永保快樂）。
八項注意：合理膳食；適量運動；戒菸限酒；心裏平衡；最好的醫生是自己；最好的藥物是時間；最好的心情是寧靜；最好的運動是步行。希望大家人人健康，家家和睦，這樣纔有更好的身體，有更快樂的心境投身於工作之中。
會思考：君子一日三省，纔可神名自得，聖心備焉。生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收穫，有思考才能成熟。
強調“五個氣”：
第一，正氣。相對於邪氣而言，作爲一名人民教師，作爲學生楷模的教師，一定要有浩然正氣；
第二，朝氣。它相對於暮氣而言，謹防未老先衰；尤其是對我們年輕的教師來說，對任何事情都要永遠充滿無限的激情；
第三，靈氣。它相對於呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創造性；
第四，大氣。它相對於小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較；
第五，書卷氣。它相對於世俗氣而言，不要整天問讀書有什麼用。讀書在許多時候是非功利性的。
“認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們每一位教師都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。
以上“四會”“五氣”算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。
讓我們
——擁有思想與智慧
——提升境界與追求
——傾注激情與執着
謝謝大家！我的發言完畢。
新學期教師會議發言稿2
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
新學期好！
輕鬆愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學期。前天接到尹校電話，讓我交流一下班主任工作心得，我感到非常慚愧。回顧自己的教育教學工作經歷，我覺得沒有什麼經驗可談，平平淡淡、沒有大的作爲。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我相信在工作中只要用心鑽研、探索、反思、總結，就可以把不可能變成可能。
上學年，由於語文老師緊缺，尹校問我願意嘗試教語文嗎？我想，作爲xx的一員，就應該爲學校的發展考慮，我願化作一顆石子，來爲學校這座巍峨的高山做一點貢獻。於是我服從領導安排，跨美術學科改教二年級語文，並且擔任班主任，由於語文教學經驗尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個字的讀音、書寫筆順，每句話表達的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學工作輕鬆了許多。看着學生們一天天的進步以及取得的成績，心中無比喜悅。在今後的教學中我也會更加努力學習，不斷提高自身素質。
當班主任的確很累，特別是小學低年級的班主任，有時感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風般的問候，參加一個個充滿童趣的遊戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？於是，我便帶着享受人生的態度去從事我熱愛的班主任工作，去關愛眼前的每一名學生，努力爲他們的一生負責。今天，我想用我所經歷的幾個小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。
1．好習慣伴我成長
我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養的人，所以，我特別注重學生行爲習慣的培養。班級的衛生工作我都是承包到個人，所有的孩子都會盡職盡責地完成自己的保管區。每次大掃除，我從不進行分工，而是鼓勵孩子們自己尋找班級的衛生死角，看誰發現得多，打掃得乾淨，如果發現有搗亂的小朋友，那他就不用幹活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看着大家勞動，這樣孩子們居然更願意參與到這項爲集體服務的活動中來。每週利用晨會課評一次“衛生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會了勞動，更學會尊重勞動成果，培養了團隊精神。
2．採用了多種競爭和表揚的形式
我在班上開展了“大家照鏡子”活動，每週進行一次，對於班上同學優秀的舉動及時進行全班表揚，多肯定他們的表現，給表現好的學生髮放了“表揚信”，如：守紀律、默寫、背書、書寫、學習態度等方面。有時候我也會獎勵孩子一粒糖一包餅什麼的，其實也不值什麼錢，但孩子們特別在意這個禮物，在意我們的關注，這也是他們努力學習的過程在得到成果的時候最需要的一份肯定。
3．關注身邊的大小事，探討做人的道理。
我喜歡用輕鬆的談話方式跟我們孩子進行交流和探討，有個孩子在地上發現了紙團馬上報告我，我鼓勵孩子們就這個問題開始了探討，最後孩子們總結出“方法總比問題多”，我們發現了問題，但一定要尋找處理的辦法，結果大家搶着把那張紙撿了扔進了垃圾桶，從此教室裏也少了很多的小“報告精”。有很多孩子喜歡到教室後面的花壇裏去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談認識的花草樹木後，大家一致認爲後面的花壇就是我們班級的後花園呀，不但自己不去踩了，看見其他班的學生走進去，也會及時阻止。這些事情看上去雖小，但在現實生活中，學生受到的教育影響是多方面、多方位的。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。每天，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。新學期，我會同我的孩子們繼續努力，即使不是最好，但也一定會更好！
高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學校的發展離不開每位老師的努力，作爲xx的一員，我願和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學習成爲我們每日的挑戰，成爲生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學校共同成長進步！
謝謝大家！
新學期教師會議發言稿3
各位領導、老師：
大家早上好。
時間過的飛快，一轉眼美好的暑假即將過去，新的學期即將來臨。回想去年的這個時候，作爲新教師代表在臺上發言，今年很榮幸又能坐在這裏。一年的xx學校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個詞來概括：感激、盡力。
感激。有人說：“懷着感恩的心情去生活，學會了感恩，你纔會體會到幸福，你纔會體會到快樂。”我也試着學會感恩。
在教學中，我要特別感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作爲不是很專業的歷史老師，在教學中總是會遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做爲組長，毫不吝嗇的把他從其他學校爭取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學習到了很多優秀教師的思路，和好的教學方法，爲我的成長提供了很好的平臺；平時在教學中，我遇到過很多棘手的問題，他都能很輕鬆的用很簡單的方式給我講解，有時真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師，作爲長者，她一點也沒有老教師的架子，平易近人，而且工作一絲不苟。從她身上不僅學到了知識也學習到了認真負責的工作態度，當我不懂怎麼教學的時候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴經驗、方法手把手的教我，尤其到初三最後做綜合卷的時候，我在上課之前都爭取去先聽黃老師講一遍，然後跟學生傳授，我覺得她分析的透徹、精闢、而且很強調能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會有我的專業迅速成長。
在班主任的工作中，其實我真的沒有做多少，很幸運，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作認真負責，很講究原則，學生該做什麼，什麼時候做，做在哪裏要求很嚴格，班級大部分同學都能積極對待；數學吳老師，工作認真負責。在每次大考期間，數學外語加了很多課，有時候老師一上四節課，有時我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡單，但是可以看出老師的責任心和工作態度，聽了這樣的話我經常感動。我們班數學差生比較多，很多次我放學走的時候已經六點半，但是我們的數學老師還在補差，辦公室還有同學，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學喜歡什麼，很多同學會說，我最喜歡英語老師，因爲老師尊重理解他們，教學中特別重視學生能力的培養，也不忘記經常教學生英文歌曲等，學生學習興趣比較濃厚。英語老師做我的對面，在班級管理中，我也經常把我的困惑向這位大姐討教，經常會身受啓發。班級還有其他的任課老師，都很努力的教學，感謝大家的付出。
我還要感謝所有幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉下，有老師勸我說，市區不要去，老師的人際關係很難相處，但是實際證明並不是這樣的，這裏的老師熱情，開朗。在這個氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學校我不知道，在這個學校我感受到的是團結，奮進，積極向上的團體，xx學校，風景這裏獨好！
盡力。馬雲說：“我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最後，我們還是堅信一點，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天，每天都要盡力去做事。”
在教學中，由於歷史學科自身的實際特點，是中考學科中的小學科，學生要花大量的時間在主課中，所以真的很難抽出多少時間花在歷史上。所以我盡力在課前認真分析教材，認真備課，儘可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時間背書。儘可能一節課結束，大部分學生掌握應掌握的知識。課後一般沒有筆頭作業，作業一般是記憶基礎知識。上課儘可能採取多種方式提高課堂效率，想辦法讓學生都能積極參與我的課堂，讓學生上課都神經緊張起來，這樣教學效果總體還是可以的。
在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責任重大。有了自己的孩子以後，我就特別希望老師對我的孩子給予照顧，關心，所以這也影響到我的班主任態度，我時常想，家長也肯定需要我們老師特別關心每一位孩子。所以我覺得我還算認真，能對每位學生負責，可能我的嗓門比較大，大家也經常聽到我訓學生，其實罵歸罵，總體對學生還是蠻好的。平時我還是比較重視學生的思想教育工作，現在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經常會利用課餘時間與學生溝通，詢問班級的情況，瞭解班級的動態，好的鼓勵，在班級搞典型，樹立正面形象，不好的及時跟進批評教育幫助其改進。
我們班級有位女生叫王進京，平時性格古怪，不多言語，開學的時候，學習中等偏上，後來透過詢問其他同學瞭解到她父親病故、母親單身，帶着兩個孩子，她剛進初中，不是很適應新的班集體，我知道這個情況後，就有時會在班會課中讀些讀者中看到的自強自立的文章，讓學生談感受，而且也有空多次找她談心，鼓勵她要好好學習，如果在學習生活中出現困難，可以及時與我夠溝通。有一次放學的時候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數學學起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎麼辦？我首先感謝她信任我，然後就給她支招。後來該生在數學老師的幫助下，數學進步的很快，總體成績上升幅度也大，成績優異。
在今年5月份，班級出現貼吧事件，就是班級有位同學在貼吧裏罵我，寫了很多對我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，，我想對他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，後來想想這樣也不行，這個事情總要解決。後來我和這位同學溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪後我發現該生是重組家庭，特別缺少母愛，後媽根本不管他，有時候還要罵他，所以，只要老師罵他，尤其是女教師，他就特別反感，所以後來，我平時在生活、學習中對該生給予更多的關心和鼓勵，我發現他其實還是有愛心的，願意爲班級付出，只要有機會，我就找事給他做，讓他在爲班級做事中發泄多餘的不良力量，這個事件以後，我發現這位學生明顯學習習慣有好轉，雖然成績上升不是很快，但有進步的。平時班主任工作事情比較多，比較雜，我經常想，盡力去做，認真去做，總會有回報的。
今後我該如何做？我也想用一個次去概括：就是努力做的更好。
不管班主任管理還是教學，我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中，班級部分同學學習目標不明確，在班級搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特別好的方法去應對，以至於有老師覺得在班級上課很吃力，影響了上課的情緒；班級有部分女生想着談戀愛，我也很無力；作爲年輕的班主任，還有太多要努力，要學習的，要改進的，要努力的；教學工作中，由於歷史不是特別專業，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學期能更加努力，在各方面都有進步。
也祝大家在新學期工作愉快！謝謝！