相信大家對作文都不陌生吧，特別是作爲主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是一種用一段引導材料啓發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文形式。那麼什麼樣的話題作文才是好的呢？以下是小編爲大家整理的以心理健康快樂成長爲話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以心理健康快樂成長爲話題的作文1
在幼兒園及小學低年級的時光是無憂無慮的，沒有學業的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長大了，學業的負擔越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當的放鬆。
比如：一天放學後，好不容易做完了老師佈置的回家作業，沒想到，家長又佈置了許多家庭作業，這會讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調節法”。
找個時間和自己的知心朋友發發牢騷、吐吐苦水，尋找一個安慰。
找一個毛絨玩具，當成自己的發泄目標，瘋狂錘擊，發泄一下自己心中的煩躁，也可以去學校中的“心靈港灣”對着那裏的拳袋發泄一通。
追根溯源，家長佈置家庭作業無非就是想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低於多少名。
其實不止是學業上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時也會成爲我們心中的難題。
在我們這個年齡段是十分衝動的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因爲一件小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次。回家後，我十分想不通，心中滿是疑惑，後來透過我的知己對我的“心理治療”中，我漸漸解開了心中的疑惑，並且認識到了自己的錯誤，於是我又和她和好如初了。在與朋友發生矛盾時，先不要急着找人評理或是對自己朋友的舉動作出判斷，等自己平靜下來，回憶自己當時的一舉一動，是否有不妥的地方，並且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會鬧大。同時作爲他人的朋友，我們也該在他需要我們的時候及時伸出援助之手，不僅幫助了他人，也爲自己增加經驗、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈人玫瑰手有餘香”，何樂而不爲之呢？
以心理健康快樂成長爲話題的作文2
不要忽視孩子的心理教育，隨着社會的發展，人與人之間的競爭越來越激烈，父母對孩子的期望也越來越高。受傳統教育觀念的影響，家長們在對孩子的教育方面，有一種重知識、重文化、輕心理的傾向。人們往往對兒童心理健康重視不夠，尤其是忽略了要幼兒童的'心理教育。
科學家們經過研究發現，心理處康是影響學生學習成績的一個重要因素，心理健康與學生的學習成績是成正比的。面對21世紀的知識社會，在素質教育的要求下，僅依靠下死功夫，死記硬背想得到好成績己經越來越難了。現在己經有越來越多的人意識到，孩子心理水平的提高可以改善學習成績。只有具有積極吐康的心理條件，才能最大限度地發揮出人的鉀力和非智力因素，反之則會起到阻礙作用。
美國著名心理學家特爾曼教授和他的學生柯克斯博士曾對1450—1850年共400年間出現的301位偉大人物進行研究，發現他們在青少年時代都具有堅強自主，不怕困難，更往直前的性格特徵，這也說明他們都是在年輕時就具有積極健康的心理條件。
中國科學院心理研究所王極盛教授對北京市500多個班，2萬多名中學生進行心理側試，側試結果令人感到震驚：當今中學生中幾乎每3人中就有，人存在各式各樣的心理問越，測試結果同時還表明：心理素質和心理健康越好的學生，其學習成績也更加優秀。
目前孩子們存在的心理問題主要表現在以下幾個方面：強迫症狀、偏執、敵對、人際關係敏感、焦慮、學習壓力感、心理不平街性和恐怖症狀，其中，強迫症狀表現爲敏感多疑、過分克制、思慮過多、優柔寡斷、注重細節，做事要求十全十關：造成這種症狀的原因和對孩子要求過於完美有一定的關係，例如孩子有一點兒做得不好就受到大人的指貴或懲罰，造成孩子生怕出錯，刻板的心理：偏執則是指自以爲是，多疑而不信任別人，敵對則表現爲和同伴相處時易動怒、愛發脾氣、對同伴不友好；人際關係敏感指的是總覺得別人不信任自己，跟異性在一起不自在那；焦慮症則表現爲易緊張、煩惱、熱慮，憂鬱指的是情緒低沉，感覺生活沒意思，心理不平衡性指的是別人超過自己就不痛快，學習壓力感指的是由學習帶來的心理壓力：恐怖症狀表現爲性格怯懦，膽小害怕，內心總有不安全感。
家長不應該只關心孩子的身體成長和智力發展，也應當注重孩子的人格發展，注重孩子的心理健康。科學研究己經證明，嬰幼兒時期的教育對人的一生都有深刻的影響，成年人的很多行爲表現都可以看到他兒時的影子，18歲出現的心理問題，形成的年齡可能是在3歲，所以，大人應該關注孩子的心理健康教育。
輕鬆愉快的情緒能使孩子順利地進行各種活動，父母應使孩子經常處於一種興高采烈的狀態。
幼兒情緒的發展具有易受感染性的特點，爲使孩子擁有良好的情緒體驗，父母要做到：
爲孩子樹立模仿的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子。
父母之間要建立和諧、默契的關係，以便對孩子產生潛移默化的影響，“孩子的臉是父母之間關係的晴雨表”，說的就是這個道理。
要對孩子進行情感投資。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要作“精神投資”。深情地注視孩子，和孩子進行溫馨的身體接觸，一心一意地關心孩子。
以心理健康快樂成長爲話題的作文3
心裏健康是人人都知道的一種想法，但是，包括小學生，都造成了心理不健康。
這樣的事例在我們班就有，有些同學天天造謠：“某某喜歡某某人了！”老師對這一方面也有強大的重視，可是有些同學他就是怎麼也改不了，就連上課都在想不健康的事，這會耽誤了學習，並且，對小孩子的身心發展有巨大影響。
我冥思苦想，想出了一個好點子，既可以讓同學上課好好聽課，又可以讓我們的心理得到保障。那就是：上課時認真跟着老師的課堂走，堅持不跑神，想關於這個課堂有關係的事，投入進這個課堂，自身放輕鬆，控制住自己不要想其他事情（包括娛樂，生活的事情）聽好老師講的每一句話。
孩子是做祖國的花朵，花朵的根是好、是壞，園丁怎麼也看不出，只是辛勤的澆水、培土，但是，每個人都有自己的心理活動，就算表面上不顯示出來，但在內心深處，卻想一些亂七八糟的東西。所以由於心理的帶動，在平常也就不由自主的表現出來。
現在的我們，大部分都度入青春期了。但是，像我們這樣的年齡段，應該還早着呢！有些同學早熟、早戀，還說誰跟誰在哪個地方接吻了、誰跟誰咋咋地了……總之，那些同學就是三個字——不健康。我們現在應該好好學習，天天向上，不要管那些不三不四的壞事情，否則會導致我們的心理也遭到破壞！老師只要發現類似的事情，就迫不及待的在班上嚴厲說教。哎！沒用就是沒用，還是阻止不了那些不好行爲。
同學們！讓我們一起呼籲：好好學習，天天向上！爲學習事業而奮鬥！爲中華崛起而讀書！讓我們的生活健健康康，遠離不良心理，快樂生活每一天！