當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀成語故事有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀成語故事有感1
今天，我讀了一本書，書的名字叫做《成語故事》。這本書的內容很豐富，全都是成語，還有圖片，每一個成語都是說一件小事情，一個大道理，我非常的喜歡那些故事，有很多故事，讓我看了還想看，簡直百看不厭。有些故事是講人的品德問題，有些是講生活問題。
爸爸媽媽從小就叫我多看書，說書是中國的文化遺產，我就憑這一點才喜歡看書的，我媽經常給我買一些關於中國大事的書，讓我的知識越來越多，越來越豐富。“讀一本好書就等於和一個品德高尚的人談話。”書記載着很多人類學不到的知識，多讀書讓自己的知識越來越豐富，讓我們知識越來越寬廣。
同學們，讓我們我們多看書，讓自己的知識越來越豐富吧！
讀成語故事有感2
《成語故事》裏的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》裏關於三國的故事也有許多，還能夠一邊補充對三國的認識。
有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自我最後一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最後一名是自我，你兒子榜上無名。趁機顯露了自我的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。
“程門立雪”更是印象深刻，因爲看了《恰同學少年》的緣故，看到了毛澤東借鑑前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，爲什麼必須要一動不動呢？個性是“程門立雪”，楊時和遊酢，因爲老師睡着了就一向站在門口，下雪也不進去，這種行爲其實能夠稱爲“愚昧”，其實我個人認爲這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說爲妙，他們的老師也都被這精神感動了。
“害羣之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才瞭解，原先治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬羣有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那麼簡單。
一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！
讀成語故事有感3
今天我買了一本《中國成語故事》，媽媽說，只有正確地理解成語的意義，才能恰當地靈活地使用它，爲自己的口頭交際和書面寫作增添文采和活力。這本書中精選了兩百多則常用成語，簡明生動，通俗易懂。使我增加了古代社會政治、軍事、文化、民俗等各方面的知識，還從中學習借鑑前人的智慧和經驗。其中我最喜歡讀的是“機不可失”。
這個故事講了唐朝初年，李淵爲了平定天下，就派大將李靖統率大軍去攻打蜀都的蕭銑。當他的大軍來到江邊，只見大浪滔天，勢如千軍萬馬，奔騰咆哮，看得人心驚膽顫。這時候有位將軍說：“等江水退了，再打過江去吧！”可李靖語氣堅定地說：“兵貴神速，機不可失，敵軍一定認爲我們被江水阻隔，不會馬上進攻，我們必須在他還沒有調集兵馬之前，趁着這江水猛漲的大好時機迅速渡過江去，攻到城下，這纔是用兵的上策。果然，在李靖的強大攻勢下，蕭銑被打敗了。
讀了這個故事，使我懂得了一個道理：只要有機會，就一定要牢牢地去把握，這樣才能取得成功。否則失去了，就後悔莫及！在以後的學習生活中，我也一定要“機不可失”。
讀成語故事有感4
一則成語，少的四、五字，多的七、八字，意思可豐富啦。如果把它寫在文章中，用得好，就好像畫龍點睛。讀了這則成語後，就更深的印在人的腦子裏。
記得在《中華成語故事》中有一則---按圖索驥的成語故事，它講的是春秋的時候，秦國有個叫孫陽的人擅長相馬，並寫了一本《相馬經》。但他有一個兒子卻資質很差，但他很想繼承父親的事業，於是，就將《相馬經》讀得滾瓜爛熟。有一天，他按照書上所寫的特徵去找千里馬，最後發現有一隻癩蛤蟆很象書中寫的千里馬的特徵，並將它捉回去，父親看了，長嘆一聲說道：“你這樣按圖索驥是不行的，要學好相馬的本領，必須多多去看馬，養馬。”這則成語比喻做事死板，不能靈活變通。
讀了這則成語後，它深深印在我的腦子裏。理解了這則成語的喻意，我在以後的學習上要多動腦筋，多注重實踐，不生搬硬套。在做數學題目時要靈活巧妙的運算，這樣才能找出最好的答案。在語文閱讀時，要認真的找出重點的詞句和文章的中心，這樣才能更好的理解文章。
在學校裏、家裏、書店裏、圖書館中，都可以讀到許多書。書充實了我的大腦，纔有了我天天向上的進步。
讀成語故事有感5
這個暑假，我讀了《成語故事(2)》這本書，它深深地吸引了我。這本書共收錄了150個成語故事，有上古時期的、戰國時期的、春秋時期、漢朝，亦有西漢、東漢，還有唐朝、宋朝、清朝等朝代；有關於戰爭的、神話的，也有關於平民百姓的、朝廷重臣的故事。
這本書告訴我：不管是在寫文章還是說話中，恰如其分的使用成語不僅可以節省筆墨，是想要表達的意思更加豐滿，並且更加顯示出文采的出衆。要想達到對成語的準確和恰當的運用，就必須知道成語的意思和原本的來源。但是，由於歷史典籍浩如煙海，我們想要了解成語的背後的故事和詳細情景，似乎並不是多麼容易;再加之文化典籍的艱澀，古漢語知識多爲今人不熟悉，更加造成了對成語的來源和實質的模糊，甚至誤解。以致造成成語使用的錯用、誤用，鬧出很多笑話。
透過這本書，我知道了：中國的文字源源流長，博大精深，是中華五千年文明最爲光輝燦爛的成果之一；成語更是語言文字中璀璨奪目的明珠，是中華民族的文化瑰寶。成語是人們長期以來習用的、形式簡潔而意思精闢的、定型的詞組或者短句。成語多來自浩瀚若海的文化典籍和詩詞文章。這些成語，有的是歷史故事的概括，有的是古代戰爭的記錄，有的是傳說故事的精髓，有的是詩詞文章的摘錄，有的來自衆口交傳的傳說。它一般由四字構成、結構勻稱，含義豐富。風格高雅，有很強的節奏感和表現力。
讀了這本書，我對成語有了更進一步的瞭解和認識，對以後寫作有了更大的幫助。
讀成語故事有感6
人常說，父愛如山，母愛似水。它的彎曲的身體。科學家研究發現，其實吐“絲”的並不是蝮蛇，而是那些獵物，“絲”是紅外線，人和動物無時無刻不在向外放射着紅外線，而蝮蛇頭部的熱感應器能接收紅外線，因而就能準確感知獵物的位置；該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心裏盤算着怎麼走才能找準位置。
在西晉時期，有一個叫樂廣的人，他家牆上懸掛着一張紅色的弓。一天，一位到他家喝酒的朋友，把倒影在酒杯裏的弓誤以爲是蛇，嚇得生了病，吃了很多藥也治不好。樂廣不明白酒杯裏怎麼會有蛇，想了很久，才明白是那張弓的倒影。他告訴了朋友，朋友心中的疑慮 立即消失了，病也好了。
讀了這個故事，我明白了一個道理：我們不能在心中懷有太多的疑慮，而應該想辦法去消除疑慮，而很多事情都是要靠自己的努力去證明的。這讓我想起我平常碰到的一些事情：
我以前不敢一個人在家裏，就算在家的時候，我也要把自己一個人鎖在房間裏，有時候聽到廚房裏的碗輕輕一動發出一點點響聲，我就已經被嚇得縮成一團了！爸爸媽媽回來告訴我，這是風吹動了碗，我這才放心了下來。
前幾天我到同學家玩，不小心手指被門縫夾了，好疼呀，我當時還以爲手指會掉下來，非常擔心，哭了。後來仔細看了又看，才發現原來只是流了一點血而已。於是，我又開心的笑了。
讀成語故事有感7
暑假裏過生日時，爸爸送我的生日禮物是一本書《成語故事》
看了這本書，我不但知道了許多成語，而且知道了它們的由來。看了這本書，我還認識了許多我國曆史上的名人，比如“磨杵成針”裏的詩仙李白，我還學過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬裏有諸葛亮和劉備。我最喜歡聽爸爸講三國演義了。書裏還有很多童話故事。比如夸父追日、開天闢地等等。
一個個成語故事，彷彿開啟了一扇扇歷史的窗戶，使我領略了我國悠久的歷史和燦爛的文化。
成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都有一個動人的故事。
“懸樑刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學習，不能“玩物喪志”“不學無術”；做事不能“急功近利”，應該“循序漸進”；和朋友要“同甘共苦”“風雨共舟”；對待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。
我感謝《成語故事》教給我這麼多到道理！
讀成語故事有感8
日日思君不見君,共飲長江水。善待自己，相信他人。我提議，爲我們的童年乾杯;有點兒失落，也有點兒淡淡的甜味。有太多太多，原來在過去的那麼多時間了他給了我那麼多的愛，只是那時候的自己認爲什麼都是應該，不懂爸爸給我的愛，可我這次我懂了，在今後的每一天我都會盡我最大的努力去愛他們，也會像他們愛我一樣，不再等以後，不讓自己後悔。
這個故事主要講了：春秋時期，周景王打算鑄一口大銅鐘，卻遭到大臣的反對，但周景王根本不理，還是鑄了一口大銅鐘。他找來樂師遠奏，樂師們說：“這口大鐘聲音美極了，悠揚悅耳。”周景王聽了，很高興。就天天叫樂師演奏給他聽。一天，司馬官州鳩對他說：“您鑄造的大鐘如果百姓都樂意，那才叫和諧悅耳。凡是百姓不同意的是就會失敗，萬衆一心比城池牢固呀！”
讀完這篇故事，我要學習州鳩的萬衆一心的優良品質，我要遇到困難就和別人一起解決困難。有一次，我們班進行兩人三足障礙跑的比賽，我和以前打交道比較多的小明分在一組，但在繞障礙的時候我們兩個思想不統一，結果老是摔一跤，雖然我們開始跑在第一名，卻被一組同學後來居上，超過了我們，最後我們只得了第二名。在２００８年北京奧運會上，中國運動員衆志成城，萬衆一心，奮力拼搏，得到了世界第一的好成績。
讀完這篇故事，我懂得了，只要衆志成城，無論多大的'困難都能解決。
讀成語故事有感9
成語對我一直有着強大的吸引力，拿到《中國成語故事》這本書，我就迫不及待地看了起來。爸爸告訴我；“看成語故事，不能囫圇吞棗，必須慢慢品味其中的含義。”中國成語中包含了一個個精彩的故事，蘊藏着一段中華歷史和傳統美德。我們小學生閱讀這本書，不但可以增加詞彙量，還可以益智養性，我們要在作文上多用幾個成語，這樣才能起到畫龍點睛的作用呢！書中，《濫竽充數》這個成語故事讓我受益匪淺。
這個故事主要講了：戰國時期齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300多個善於吹竽的人吹給他聽。齊宣王喜歡熱鬧，總想在人前做國君的威嚴，所以每次當他想聽吹竽的時候，便叫那300個人一起合奏吹給他聽。南郭先生聽說齊宣王有這個愛好，就跑到齊宣王那你吹噓自己吹竽是有多麼動聽，齊宣王不假思索就收留了他，並把它加入那支300人的吹竽隊中。隨後，南郭先生就與那300人一起合奏吹給齊宣王聽。他就這樣輕輕鬆鬆地享受舒適的條件以及優厚的薪水與賞賜，南郭先生得意極了。接着，齊宣王過世了，由齊泯王繼承王位。齊泯王也喜歡聽吹竽，但他喜歡一個個地吹竽給他欣賞。南郭先生可急壞了，他像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，就連夜收拾行李逃跑了。
我本以爲濫竽充數這事離我很遙遠，但它其實就發生在我身上。比如，課堂上背課文時，我的嘴型對不上，聲音不敢出，更不敢擡頭看老師，到頭來還是自欺欺人，自己傷害自己。
讀了《濫竽充數》這個故事，我悟出了一個道理：知道就是知道，不知道就是不知道。我們無論做什麼事情，都不能弄虛作假，沒有真才實學，最終是站不住腳的。
讀成語故事有感10
這幾天我在讀《成語故事》這本書，讀着讀着，不知不覺被這本書深深地吸引了。
這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊含了許多成語的﹑充滿知識的書。
這裏面有大義滅親﹑畫餅充飢﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嚐膽等等。我最喜歡其中的臥薪嚐膽因爲這個故事告訴我們做人要先苦後甜。
這個故事講得是吳越兩國在春秋末期爲爭取天下霸權，在夫椒激戰，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認爲要完成霸業，必須要寬宏大量。就沒殺越王勾踐。沒想到幾十年後，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐後來成爲春秋霸主之一。
越王勾踐是多麼忍辱負重、老謀深算的一個人啊！勾踐爲了打敗吳王夫差，睡在柴草當中，吃粗茶淡飯；爲了打敗吳王夫差吃飯睡覺都要舔嘗苦膽；爲了打敗吳王夫差和戰士們同睡同起；爲了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。功夫不負有心人。越王勾踐終於打敗了吳王夫差。
讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負重、不恥下問。
讀完了整本書，這本書啓示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，不過是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
讀成語故事有感11
《映雪囊螢》、《負薪掛角》、《懸樑刺股》、《鑿壁偷光》……這些都是《中華勵志成語故事大全》裏精彩的故事，每個成語故事都讓人充滿正能量。其中給我鼓勵最大的是《懸樑刺股》和《鑿壁偷光》兩個故事。
《懸樑刺股》寫的是東漢時期的政治家孫敬在學習中怕自己打瞌睡，用繩子的一頭綁住頭髮，另一頭綁在房樑上，一打盹，頭髮就被繩子拉痛醒了。而蘇秦在打盹時卻是用錐子刺自己的大腿。你看他們兩人多刻苦學習啊!而我呢，一困就睡，管他三七二十一。記得有一次，我的作業才了到一半，眼困了，把筆一扔，上牀倒頭就睡。本想睡一會再起來接着做完，可是跟夥伴們瘋玩了一天的我，一覺醒來天大亮了，昨晚我偷懶了。一到教室就拼命地趕呀趕，狼狽不堪。想想古人懸樑刺股，看看自己得過且過，好慚愧啊！以後，我一定要謹記孫敬、蘇秦懸樑刺股的學習精神，好好讀書，努力學習文化科學知識。
還有匡衡《鑿壁偷光》的故事也叫我感動。匡衡的家窮到連一根蠟燭都買不起，他就在牆壁上鑿了一個小孔，就藉着隔壁透進的一點光來讀書學習，卻成就了西漢時期的一個著名的學者。所以在明亮的燈光下，我會自覺做作業、看書、練字、畫畫。有一次，我看《十萬個爲什麼》入了迷，半夜被奶奶罵我不關燈，浪費電。我吐吐舌頭，告訴自己，以後我白天要多看書學習。
我愛讀書，讀書讓人明理，讀書讓人睿智。文化知識使人知書達理，讀書學習使人實現夢想。同學們，讀書的號角吹響了，大家都來讀書吧，因爲讀書是通向理想的橋樑。
讀成語故事有感12
這幾天，我看了一本書，書名叫《成語故事百詠》。這本書內容豐富，每一個成語故事都有一定的寓意，深深地吸引着我。
它不僅讓我學會了很多的成語：杯弓蛇影、指鹿爲馬、空前絕後，等等，還明白了許多做人做事的道理。其中有一篇《牛角掛書》，讓我印象極爲深刻，受益匪淺！
故事中，有個人物叫李密，少年時代被派在隋煬帝的宮廷裏當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認爲這孩子不大老實，就免了他的差使。李密並不懊喪，回家以後，發奮讀書。有一次，李密騎着牛出門去看朋友，一路上，他把《漢書》掛在了牛角上，一邊趕路一邊讀書。正巧越國公楊素騎着快馬，從後面趕了上來 勒住馬讚揚他：“這麼勤奮的書生真是少見啊！”後來這一老一少在路邊交談起來，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密最終成爲了隋末農民起義瓦崗軍的首領！
故事雖然不長，但讓我深深感動！也讓我懂得了：要充分利用時間，勤奮好學，刻苦努力，纔能有所成就！
讀成語故事有感13
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石爲開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石爲開這個故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以爲前面有埋伏，一直不敢攻擊。這裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。
李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！
讀成語故事有感14
成語是中國語言文的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含着許多豐富的歷史知識和傳統美德。而《中國成語故事》這本成語故事書也寫了許多古今聞名的成語故事，如《近水樓臺》、《餘音繞樑》、《雞犬不寧》、《驢鳴犬吠》、《奉公守法》等成語故事，這些故事對我們小學生既能“益智”，又能“養性”，非常值得我們去閱讀，去思考，從中懂得更多知識。
所以，我在星期六那天，閱讀起《中國成語故事》來。當我讀到《玩物喪志》這個成語故事時，我被周朝太保召公奭寫信勸武王的事所感動。
那是公元前1051年，武王派兵滅了商朝以後，號召遠方各國都來臣服周朝。有一天，旅國來了一位使者，送給武王一隻名叫獒的大狗。這隻狗有四尺多高，兩眼十分機靈，深得武王喜愛。從此， 武王每天都顧着玩這條大狗，連國家大事也不顧。後來，周朝太保召公奭看到武王玩物喪志，連忙寫信給武王，勸他不要沉迷於供人玩弄的事物，應該勵精圖治。
武王看了這封信，忽然反省過來，想到商朝滅亡的教訓，覺得召公奭的話很對。從此以後， 武王做任何事情都兢兢業業，不敢荒失，周朝的統治也得到了發展。
這個故事告訴我們，不要沉迷於供人玩弄的事物，使人喪失進取的志向。學習也是一樣，不能沉迷於玩樂，荒廢學業，少壯不努力，老大徒傷悲啊！
讀成語故事有感15
今天，我特別高興——因爲我把《成語故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數》的故事。
故事主要講，古代有一種樂器叫竽，吹起來十分動聽，齊宣王特別喜歡聽竽的大合奏，便下令邀請三百人來爲自己演奏，並且有很高的工資。一個叫南郭先生的人聽到這個消息後十分高興。但他根本不會吹，只能跟着別人裝着會吹竽。後來，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過他愛聽獨奏，南郭先生知道後，便悄悄的溜走了。 看了這個故事，我想起了在學英語是發生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學英語。不一會兒，老師走了過來對我們說：“同學們，下面我來檢查一下你們在家的預習情況。”我心想：這下死定了，我在裏沒有預習。我靈機一動想出了一個好辦法：我可以張開嘴巴，不用發出聲音，反正老師也聽不出我的聲音。於是，我便和同學們一起“讀”了起來。可是到了後來，老師發現我沒有發出聲音便問：“金禹晨，你是不是沒有預習？”“是，是的。”我低下頭吞吞吐吐地說。“在學英語時，你回家一定要做好課前預習，這樣學起來才輕鬆。”“我明白了！” 從此以後，我再也不會濫竽充數了！