一、活動主題：快樂讀書幸福成長
二、學情分析：四年級的學生在學校的常規要求和習慣培養方面都有一定的基礎，學校生活和家庭生活的許多習慣已經基本養成，但是由於年齡特點，在這個階段學生的習慣不是很穩定，所以需要外力來進行強化，才能形成良好的學習和生活習慣。
三、設計思想：在這個可塑性很強的階段透過具體生動的活動過程，使學生明確要養成良好的讀書習慣習慣，成爲一個文明上進的好學生。
四、活動目標：透過本次活動，讓學生更好了解圖書的種類，知道讀書的重要性，感受讀書帶給他們的快樂，使他們自己成長的道路上幸福也來源於知識。同時激發學生讀好書，好讀書。透過開展積極和有意義的課外讀書活動，把自己培養成爲知書達理、知識豐富的人。
五、活動準備：
1、爲自己喜愛的書設計好“圖書廣告”；
2、收集古今中外有關讀書明理的故事、警句和格言；
3、準備配樂詩朗誦的音樂、有關學校讀書日活動照片、班級設立讀書角的錄像。
4、小小讀書郎的'頭飾
六、活動過程：
播放背景音樂《秋日私語》
女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
男：好書，能使你明辨是非，分清美醜；
男：好書，能幫你指出生活方向，交給你做人的道理；
女：好書，還能幫你預知未來，展現前景，幫你追求美好，發奮向上；
男：好書，能使你暢遊瑰麗多姿的知識海洋。
女：我想說，好書能夠帶給我們無限的快樂。
男：世界上的好書浩如煙海，看一看不完，如果我們多看一本好書，那麼我們就會多一份快樂的享受。
女：在我們成長的道路上，正因爲有了這些書的陪伴，我們才體驗到了這一個個幸福的瞬間。
（另兩位主持人下場）
男：自上學期開始，學校開展了創建書香校園活動，每天中午設立了午讀的時間，同學們可以盡情的讀書，讓我們感到如飢似渴，甚是痛快。
女：是呀，我們敬愛的陳老師，更是關注我們的讀書活動，專門在我們中隊設立了圖書角，讓我們一同看一看那快樂的場面。《播放錄像資料》
女：自從我們中隊設了這個讀書角，同學們讀書的勁頭更大了，讀書的氛圍更濃了，陳老師爲了激發我們讀書的積極性，還定期開展“小小讀書郎”評比活動。
男：今天就想借此機會，舉辦一個讀書介紹會，請這些被評爲“小小讀書郎”的同學把自己最喜歡的書介紹給大家，和大家一起分享讀書的快樂。《好書介紹》
女：圖書介紹會馬上開始，我們有請第一位。
男：A同學介紹的這本書的卻是本好書。我想起來了，這本書還是由江澤民爺爺題寫書名的呢！
男：下面由B同學介紹（添加）
男：在聽了同學們的介紹以後，你們一定會對這些書有了嶄新的認識。
女：是啊！勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛更烈火交朋友，有爲的孩子愛跟好書的孩子交朋友。
合：下面請聽詩朗誦《書，我們的朋友》（配樂）
男：這優美的詩句告訴我們和好書結交朋友有很多的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識、得到教益、受到啓發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這方面的故事