珍愛生命主題班會1
一、時間：
二、地點：
三、班會主題：珍愛生命，健康成長
四、活動目的：
使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
五、現狀：
當今社會，由於競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響。。如競爭的激烈，學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會醜惡面的影響，人際關係的摩擦，青春花季的躁動等等，都會對他們造成一定的影響。由於各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的鬱悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺於虛幻的網絡，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。
六、主持人：
七、參加對象：
八、活動過程
主持人（合）講話：當一片綠葉悄然鑽出地面當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。
《珍愛生命健康成長》主題班會現在開始。
主持人甲：開車的司機心中總有一個願望：高高興興上班，平平安安歸來；建築工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防範意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發生，請看小品《課外活動》。
主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們做的對嗎？錯在哪裏？
主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那麼在學校裏，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。
主持人乙：（課件出示）
1、下課了，不能幹什麼A打球B追趕打鬧c跳繩
2、哪些東西不準帶進校門A皮球B三角尺c利器，易染物
3、哪種行爲不對A跳高，跳遠B攀越圍牆，滑樓梯c翻單槓，盪鞦韆
4、上下樓怎樣行：A靠右行B靠左行c左右都可以。
主持人甲；同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責任。珍愛生命，注意安全應該從“我”坐起，持之以恆！
安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。
消防知識問答：
1、室內裝修裝飾不宜採用什麼材料（易燃，可燃材料）
2、電器線路破舊應該怎麼樣？（及時修理更換）
3、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）
4、發現火災怎麼辦？（趕快撥打119）
5、攜帶易燃物品乘公共汽車？（錯）
6、在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
7、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？（不行）
8、火災襲來時，應該怎麼樣做？（迅速疏散，逃生）
9、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）
10、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
11、發現有人煤氣中毒，我們應該怎麼樣做？（關閥，開窗，將病人依到室外）
12、小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
13、萬一身上着火了，該怎麼辦？（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）
14、跳高跳遠時，在什麼地方最安全？（沙坑裏）
15、假如發了洪水，該往什麼地方逃（高處）
主持人甲：下面請聽我們的小記者爲我們報道一則新聞。
學生記者：幾個星期前，某校一箇中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之餘，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量
人生在世是不能只爲自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲完縷的聯繫，也承擔起了一分責任，而無論遇到什麼困難，我們都不能，也不該丟掉這分責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，跟何況是毀滅？
生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來，不是單活着就算了，還要活着熱烈而起勁。苦難是一筆財富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強起來。
人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬於我們的生命好好活完吧！
主持人乙：原同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，字知識的海洋裏乘風破浪！下面請班主任講話。
班主任：今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今後的日子裏能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。
班會宣佈結束。
珍愛生命主題班會2
（一）開場白
男：各位家長，各位老師，各位同學，大家下午好，歡迎來到這裏，參加我們三年級（1）班的主題班會——學會感恩，珍愛生命。
女：親愛的爸爸，媽媽，你們的孩子——三（一）班的50個學生，在你們的精心哺育下，茁壯成長着，在你們的殷切希望中，我們生活在塔洋鎮中心學校，享受着優秀的教師資源，享受着大多數中國兒童所享有平凡而真實的幸福。
男：在這裏我們要從心底裏對你們說一聲：謝謝你們（合）。謝謝你們曾經和現在給予我們的一切，我們會用勤奮、好學、努力、進取來回報你們，使你們的生命在不斷的延續中增值，閃光，出彩。
（二）獨唱《世上只有媽媽好》
女：首先請大家欣賞獻給爸爸，媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，表演者：蘇玉汝
女：感謝蘇玉汝同學的精彩演唱。
（三）親情故事
男：我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天
女：我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋
男：我們成長的過程凝聚了父母多少的心血
女：生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心頭。李麟璋同學要跟大家分享他的真情故事
女：感謝李麟璋同學跟我們講述了這樣感人的故事。
（四）男女生小合唱《感恩的心》
男：常言道，“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。
女：請聽男女聲小合唱《感恩的心》。（多媒體展示）
（五）詩歌朗誦《母親》
女：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那麼父愛就是海洋，博大而又深沉。
男：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那麼父愛就是巍峨的高山，爲兒女撐起一片晴空。
女：請讓我們說一聲：
齊：爸爸媽媽，我們真的感激你們！
男：請欣賞詩歌朗誦《母親》
（六）說說心裏話
女：十月懷胎，十數年養育，當中的甜酸苦辣，我們的父母體會最深。
男：今天我們有幸邀請到幾位家長參加我們的班會課，他們分別是xx同學家長、xx同學家長。
女：下面我們請符靖浚同學的家長談談他的育兒體會。
（七）獻花
男：謝謝我們的家長！
女：母愛無價，父愛無言
齊：讓我們懷着深深的謝意，獻上一束鮮花，衷心地說一聲：爸爸媽媽，祝福你們，謝謝你們！
（八）任課老師的心聲
男：今天班會活動我們還請來了教我們語文的劉老師，教數學的王老師，是他們傳授我們豐富的知識，教會我們做人的道理，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位老師給我們說幾句話。
女：感謝兩位老師給我們的諄諄教誨。
（九）班主任總結
男：最後請我們的班主任劉老師給大家將幾句話。
女：謝謝劉老師對我們的衷心祝福！
（十）合唱《感恩的心》（全班）
男：感激是一杯美酒
女：感激是一曲頌歌
齊：讓我們心懷感激，學會感激，讚美感激。同學們，讓我們放聲高歌：《感恩的心》
（十一）宣佈班會結束
男：各位老師、家長，三（1）班主題班會《學會感恩，珍愛生命》到此結束。
女：感謝各位的光臨指導。
齊：再見！
珍愛生命主題班會3
一、班會目的：
1、提高安全意識，願意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
二、班會過程：
主持人A：春天來了，夏天會如期而至，天氣炎熱時，你想游泳嗎？誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。
主持人B：可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎麼關愛生命，預防溺水呢？
主持人合：魏家嶺小學六年級《珍愛生命，預防溺水》主題班會現在開始。
（一）、看一看
主持人A：讓我們一起來看看一組溺水事故數據
主持人B：20xx年1月7日下午，河南省光山縣南向店鄉天燈小學4名小學生在上學路上溺水身亡。
主持人A：20xx年3月9日8時左右，5名小學生在河津市僧樓鎮北王堡村農田一蓄水池溺水身亡。截至當日20時20分，5名小學生屍體全部打撈出水。經查，事件發生的原因是，這幾名學生週六節假日結伴到蓄水池邊玩耍，意外溺水。
主持人B：20xx年4月28日，湘鄉市育塅鄉大橋學校3名五年級女生和1名四年級女生期中考完試後，一起外出遊玩。私自下河游泳，不幸意外溺水身亡。
主持人A：20xx年05月11日，廣東省惠州市，博羅縣羅陽鎮發生一起5名中學生先後落水失蹤意外事故。起因則是一同學落水，另外4位同學牽手去營救，最後全部落水溺亡。
主持人B：20xx年6月23日，湖北省當陽市兩河鎮，6名剛結束中考的畢業生在兩河鎮沮漳河溺水身亡。
主持人A：大家請看有關溺水事件的報道：（看視頻）
葫蘆島市建昌縣素珠營子鄉石灰窯子村20xx年4月26日中午發生一起少年溺亡事件，共有6名少年死亡。
主持人B：據教育部統計，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國溺水死亡率爲8.77%，其中0歲至14歲的佔56.58%，是這個年齡段的第一死因。
主持人A：同學們看到這些慘痛教訓，你是否感嘆，是否惋惜，一條條鮮活的生命就這樣在世界上轉瞬消失，此刻你有什麼感想呢，請大家談談你的看法。
（二）、議一議
主持人B：青少年是祖國的明天，民族的希望。如今的社會裏，車禍、中毒、溺水剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最爲嚴重了。
主持人A：同學們，這些中小學生爲什麼會發生溺水事故呢？他們違反了哪些安全規則呢？（學生各抒己見）
1、有的學生不會游泳就私自下水；
2、有的學生爲了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，
3、有的甚至在水裏連續遊兩個小時以上還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水；
4、有的是下到河裏，腿抽筋了；
5、有的是因救人，被帶下去嗆死了；
（三）、請欣賞舞蹈：《踏浪》
主持人B：同學們，生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，學會珍愛生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣，才能真正享受生活的樂趣。現在請欣賞舞蹈《踏浪》。
主持人A：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救？下面我們來觀看一段視頻。（播放視頻）
主持人B：對於溺水者，該怎樣急救？請看視頻（播放視頻）
（四）說一說
主持人A：是的，造成事故發生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那麼應該如何儘可能避免兒童溺水事故的發生呢？（學生根據已有經驗舉手回答）
1、不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳。
2、不在無家長或老師帶領的狀況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
3、不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、河套、在建築工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。
4、不會游泳者不要逞能。
5、乘船或上下船應注意安全，防止跌入河中。
6、不會游泳者不要冒失入河救溺水者。
7、初學游泳時，可參加游泳學習班由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水。
8、學會游泳後也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，飢餓、太飽和疲勞時不能下水。
主持人B：同學們]說的都很有道理，關於防溺水我們要嚴格遵守“六不”，下面我們來觀看一看段小視頻（播放視頻）。
（五）全班合唱：《生命的翅膀》
主持人A：同學們，讓我們一起感受一曲能帶給我們希望和信心、堅強和勇敢的歌曲《生命的翅膀》，給我們自己來點漂亮的掌聲。
主持人B：同學們，讓我們改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高安全意識，珍惜生命、注意安全。最後，請老師給我們這次班會課做個小結。
（六）小結
今天我們在班會上透過多種形式對同學們進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學們要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。親愛的同學們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中築起一道安全防線，最後，祝你們健健康康康成長，快快樂樂生活！
珍愛生命主題班會4
主題班會背景：
當代中學生在成長過程中面臨的壓力在增大，可是承受挫折和困難的能力在弱化。時常聽到我們的學生相互之間動不動談“自殺”，雖然可能是玩笑話或“氣話”，但也在一定程度上反映了他們心理的脆弱，因此，急需利用班會等形式，加強對學生進行心理疏導，讓他們明白以下道理：生命屬於我只有一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背後留下空白。
我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
主題班會設想和目標：
讓勤中八（8）每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。
前期準備：
一、讓每個學生向父母或師長詢問面對困難、責難，甚至蒙受冤屈後的心理反映和處置方式。然後與自己進行比較，看看有何區別。
二、讓每個學生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然後計算一下比例。
班會過程：
一、匯入設計
男：有人說：“生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。”
女：有人說：“生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。”
男：也有人說：“誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。”
女：也有人說：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。”
男：我常常想，生命是什麼呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的。
女：有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！請聽詩朗誦《生命之舟》。
二、詩朗誦--《生命之舟》（播放背景音樂《泰坦尼克號》）
男：感謝XX同學聲情並茂的朗誦。課前我們曾經佈置給大家兩項任務。
女：讓每個學生向父母或師長詢問面對困難、責難，甚至蒙受冤屈後的心理反映和處置方式。然後與自己進行比較，看看有何區別。
男：讓每個學生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然後計算一下比例。
女：請大家踊躍發言，談談自己的收穫。
（學生討論發言）
女：從上面大家的發言中可以看出，透過與父母的交流，大家心中的收穫很多。據權威調查父母培養一個孩子成爲一名大學生大約需要60萬元。這當然不包括留學，像到哈佛唸書一年要100萬元。
男：目前，社會上大多獨生子女受到父母的百般呵護，他們對生活中的磨難與生命的價值理解、體驗的很膚淺，甚至有的呈現出一種不健康的行爲取向--不知愛惜自己、頹廢、消極，常有踐踏生命的偏差行爲；有的面對着E時代的來臨，呈現出不知如何應對的“憂慮傾向”。請看同學們表演的小品《叛逆》。
三、小品《叛逆》
一學生因爲難卻同學的邀請，放學後未立即回家，而是到網吧上網打遊戲，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。
男：同學們，你們平常的學習生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等？當然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同學們，想一想：在平時的學習生活中，你有沒有過不良的心理反應？比如說，焦慮、煩悶、易衝動、自卑等等。大家現在分組討論交流，看看我們有哪些不良的心理反應？既可以自我檢查，也可以談自己的觀察感受等。
（同學們討論，發言，辯明是非。）
女：出生於90年代的我們，大多數是獨生子女，所以現在我們的家庭責任大部分是就與父母的關係而言。曾經有這樣兩個事例：一是一位大學教師要求學生們認真地給父母寫一封家書，而不是每個月發幾條手機短信；二是一位中學老師要學生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當面稱讚一下母親。聽到這兩個事例時，我很自然地就想到了自己的.媽媽，想起了十多年來她對我無私的關愛，爲我所做的點點滴滴。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您。”也許是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏；也許是習慣了享受父母的愛，把它看作一種理所當然的付出；也許是由於自己過於矜持，才總是開不了口……但仔細想想，再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出，唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重擔--或許只是一封平凡的家書，或許只是一份優異的成績單，或許只是自己手織的一雙醜醜的手套。無論是以什麼樣的方式，重要的是從現在開始用心去做！“愛心是責任的內核”，的確，當我們懷有一顆感恩之心時，自然會把父母放在心上，主動擔起家庭責任。請聽詩朗誦《珍愛生命》。
四、詩朗誦《珍愛生命》
男：生活很難會像一條順水行駛的是順風船，難免有痛苦與憂傷，難免有失落與惆悵，難免有患失與無奈，就像天空永遠不可能晴朗無風一樣。或許，在過去了一段歲月後，回眸現在，你會發現現在的一些失落惆悵是那麼地可笑，那麼地不值一提。
女：成長就是這樣，當我有了苦惱，我會找一找至親朋友或同學釋放。同學們你呢？請看小品--
五、小品賞析
一學生因爲老師批評，一時想不開，他和他的至交朋友合謀，用死“嚇”一下老師。
（同學們討論，發言，辯明是非。）
男：青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標誌着成長與未來，記載着掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個生命的逝去，是一個家庭乃至數個家庭天空的塌陷。作爲同學，作爲朋友，應該負其自己和他人的生命之重。
女：肖伯納曾經說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。”所以我們遇到坎坷時，不該對生命有什麼抱怨，應該對生命有着希望，有着嚮往，有着憧憬，讓生命變得輝煌。應該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結。小結的後面不是都掛着一個豐滿充實的果子嗎？
六、總結
關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。
一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命纔剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
珍愛生命主題班會5
班會目的：
爲加強學生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會，希望透過此次班會，學生們能夠學到更多的安全意識，和自我保護的能力。
班會程序：
1、由班主任開場，聲明這次班會的主題、目的。向學生闡述這次班會的重要性。
2、讓學生以小組爲單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最後讓學生暢所欲言，將他們還認爲在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
3、教師拿着找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，必要時還可以當堂演示。
4、在班主任指揮下，班級開展安全保護自己小遊戲。
5、最後由本班學生派出代表對班會進行總結。
班會經過：
一、開場白：同學們，我們這次班會的主題是“珍愛生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發生時，大傢俱備最起碼應該知道的自救知識，進行自我保護。希望大家能夠認真學習本節班會知識。好!那麼從現在開始我們進行本次班會要進行的第一個環節，《安全知識大比拼》。
二、學生以小組爲單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最後讓學生暢所欲言，將他們還認爲在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
教師：同學們，透過第一個環節，老師瞭解到大家確實收集並明白很多自救措施，爲了加深一下大家的安全知識，下面我們就進行第二個環節，使用電器、滅火器等能力競賽。
三、教師拿着找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，並進行了當堂演示。
教師：同學們，經過上一環節的活動，我們已基本上學會防止在日常生活中因外事故發生的相關知識和操作安全使用物品，那麼接下來的環節就是活學活用，進行《自我保護遊戲大闖關》。
四、做《自我保護遊戲大闖關》遊戲。
結尾：
五、學生代表對班會進行總結：
同學們，經過本節班會，我們瞭解到了許多安全知識和自我保護知識，這無疑增加了我們在日常生活中自我保護的技能，非但日次，對我們以後的學習生活將會產生很大的影響，望大家牢記本節課的宗旨：珍愛生命，加強安全意識。同時我也希望大家能將本節課學到的知識告訴我們身邊的每一個人，將我們這次班會精神發揚光大。
珍愛生命主題班會6
一、輔導目的
1、透過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。
二、活動形式
宣泄情緒、放鬆療法、製作留言卡、詩朗誦、歌曲等
三、輔導材料
（1）蒐集準備有關生命教育的資料，可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
（2）製作多媒體課件
（3）彩色心形卡片
四、輔導的步驟
1、開場白：
同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因爲生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因爲生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因爲意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什麼？這是一個值得我們探討的話題。今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。
主持人宣佈活動背景，活動目的，班會開始。
今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震盪，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！
2、宣泄情緒:
目睹真實的死亡場面對你的心靈產生了怎樣的衝擊？你的心情又是怎樣的？讓我們開啟心扉，說出彼此的真實感受吧！（背景音樂：《天空之城》帶有淡淡的憂傷）
學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。
學生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨後知道那位同學當場死亡，我腦子裏，亂哄哄的。
學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎麼也不能接受她離開了我們，我腦海裏老是她的笑臉。
（用心傾聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）
同學們，在得知同學輕生跳樓後，大家出現的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。現在每人發一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝福或對死者要說的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。
全體起立，雙手合攏作祝願狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然後手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過、不知所措、夢魘等行爲反應，我們可以嘗試自我放鬆。
3、放鬆訓練：
選一個你最放鬆的姿勢，坐好，全身放鬆，閉上眼睛，讓自己體驗一種放鬆的感覺??。準備好了嗎？好，現在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！
播放輕柔的音樂《天賜恩寵》，根據主持人的指導語讓學生進行想象放鬆：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打着海岸、也輕輕地拍打着我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫裏鑽出來，癢癢的很舒服??。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流??。
慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現在請你慢慢體驗一下這種放鬆後愉悅的感覺。現在你覺得渾身特別特別的放鬆，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！
4、笑對人生：
生命對於每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現；用死來結束生命是一種不負責任的表現。人的一生在歷史長河中多麼短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：
（1）關於孕育生命的精彩瞬間。
（2）關於桑蘭笑對生活的點點滴滴。
（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命並不會因爲我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮鬥。
同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？採訪幾個同學??學生討論：
（1）在成長的過程中，你曾遇到過什麼困難或挫折？
（2）你是如何面對的？
根據學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
（2）昇華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向， 胸懷大志，纔不會爲小的困難羈絆。
（3）自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮鬥不息 熱愛生命》。
5、生命的意義：
珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎於大地母親的根。生命的意義是什麼？難道僅僅是活着麼？學生討論。
情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
（1）珍愛生命是一種執着,執着於理想、信念、事業；
（2）珍愛生命是一種心態，或豁達、或清淨，或悲壯，亦或堅韌；
（3）珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活着，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活着。同學們正當青春年華，在今後的人生之路上
肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。
6、班主任小結：
同學們，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥；當我們回首往事時，我們爲曾經不懈奮鬥而驕傲；當我們回首往事時，我們爲自己高貴的生命而自豪！最後祝願：生命不息 奮鬥不止。願我們的生命之樹常青。
全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。
7、輔導效果反思：
在活動開展的過程中，透過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。
附詩歌：
《奮鬥不息 熱愛生命》
肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運的前程 那請在悽風苦雨中聽我的聲音
奮鬥不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤着雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬於我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經歷了這條小路
我才認識瞭如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平 我要稱出一個人生命的價值
相信未來，熱愛生命 奮鬥不息，熱愛生命
珍愛生命主題班會7
一、活動目的
1、透過觀看安全教育專題片、上網查找防溺水知識並結合生活中經常遇到的情況，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
二、活動準備
1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；
2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略
資料。
三、活動過程：
1、匯入：教師講述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什麼？請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，爲了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到“四不”：①在上、放學途中不擅自下水游泳；②不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；③不擅自與同學結伴遊泳；④不到無安全保障的水域游泳。
3、夏季游泳溺水自救方略介紹
視頻一
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除爲止；
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決
視頻二 ：自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因爲深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重爲1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，採取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣鬆解，然後慢慢遊向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其後方出手救援。或投入木板、救生圈、長杆等，讓落水者攀扶上岸。
視頻三
1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
4.學唱“防溺水七字歌”。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，遊前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
5.防溺水“四不”簽名承諾活動
6.小結。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。希望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！
珍愛生命主題班會8
教學目的：
本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以後生產生活中十分重要。透過本課的學習，學生能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行爲，以及觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標：
1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行爲，要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電後的一些基本的急救措施。
4、透過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。
教學重點：
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點：使學生願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學過程：
一、引言
中小學生校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨着生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。
二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）
學生一一彙報自己蒐集的用電事故
三、現象分析（多麼讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什麼問題嗎，提出來，大家幫你解答。
1、一天，某校學生小明在衛生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵，拿起溼漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎麼辦？
2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？爲什麼？
3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎麼做？爲什麼？
4、有一位同學觸電了，怎麼辦？
5、小華用刀削電線，你見後怎麼做？
四、預防觸電知多少？指名回答後出示小黑板：
1、選購符合安全標準的電器和插座
2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
3、不可令電器負荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手溼時不觸摸電器、插座
6、不用電器時要關掉電源
五、觸電的急救方法
師：觸電是由於電流透過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）
2、出示：
立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，儘快安排傷者送醫院。
六、總結
本節課你學到了什麼知識？明白了什麼道理？
珍愛生命主題班會9
主題闡釋：
“珍愛生命，健康成長”是學校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎目標，就在於培養學生珍愛生命的意識。學生在整個教育歷程中能夠體會身爲人類的意義與價值，重視生死大事、珍愛自己，保護自己生命和愛護他人生命，瞭解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，並轉化爲更積極向上的行爲，認真生活，發揮生命的光與熱，活得更有尊嚴，更有價值。
班會目標：
1. 使學生認識到生命只有一次，培養學生珍愛生命的意識，並增強自我保護意識。
2.學會珍惜生命，熱愛生活，使其正確面對生活和學習中的困難和挫折，樹立積極健康的人生觀。
班會重點：
珍愛生命，增強自我保護意識，樹立積極健康的人生觀。
班會準備：
設計理念：
陶行知倡導的“生活教育”是一份寶貴的教育財富，對現代各類教育具有普遍指導意義，“生活教育”是以生活爲中心的教育。陶行知提倡“教學做合一”意圖便是改變傳統教育脫離生活實際的弊端，也是爲了把學生從視爲“字紙簍，死讀書，死教書”的教學轉到重在培養學生能運用‘活的知識’、有“行動能力”、有“生活力”、“有創造力”的軌道上來。基於陶行知的這一教育理念，我便從學生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關乎生命健康成長的重要組成部分；生活化場景的再現，讓學生意識到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對安全隱患能做出正確的判斷，並能積極採取正確的預防措施。透過學生合作交流，讓學生真正能夠運用“活的知識”，有生活力，有創造力的指導自己的生活；並且透過“盲人取水”這一活動親身實踐體驗到殘缺生命的不易，更應懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，並能爲遇到問題的同學出謀劃策，也真正達到了我們教育的目的。同時也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
班會過程：
一、 匯入。
請同學們欣賞圖片，多媒體配樂展示圖片，欣賞完圖片，同學們想說點什麼？（同學們自由發言）
是啊！生命是多麼美好啊！她樸素無華而又絢麗多姿，她堅韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場合她又像流星一樣，還未能細細回味，便瞬間消逝在歷史的長河中！所以目前對我們來說什麼最重要？是的，生命！而且生命對於我們只有一次，所以我們才更應珍愛生命！希望透過本節課的學習，大家能夠學會如何珍愛生命。
二、學會自我保護。
1.瞭解安全隱患。
珍愛生命首先學會保護自己的身體，這對我們未成年的小學生來說尤爲重要，因爲在我們身邊就存在很多安全隱患，時刻威脅同學們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學生自由回答問題《珍愛生命健康成長》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人爲因素；自然因素是不可抗拒的；而人爲因素的安全隱患則可以透過積極預防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學們息息相關的生活入手，重點認識校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
（1）請看圖片，這些圖片都是老師在校園內抓拍的畫面，多媒體播放圖片（教室內手持掃帚打鬧，窗前探頭，樓梯上嬉戲等圖片），看到這些老師十分擔心，同學們知道我擔心什麼嗎？
（學生回答）那你想對圖片中的同學說些什麼呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學們二人一組試着寫一句警示語！展示各小組的成果，評選最佳標語獎。
（2）我們的校園內，你認爲除此之外還存在哪些安全隱患？我們如何應對呢？同學們出謀劃策。
同學們自由回答：教室內、樓道間、洗手間、操場上、餐廳內、校園內等。
（3）多媒體展示時事追擊：
20xx年湖南湘鄉育才學校晚自習後，恰逢下雨天氣，大多數寄宿學生選擇同一出口，樓梯口人滿爲患，幾個學生打鬧導致踩踏發生，造成8死26人受傷。
看了這則報道之後，同學們想說什麼？學生自由回答。
我最爲之痛心的是8個鮮活的生命就這樣無辜地離開人世，他們的家人和朋友會是多麼痛苦！然而這樣的悲劇該不該發生？爲了杜絕類似事件的發生，我們應該怎樣做？
小結：是的，自覺遵守學校各項規章制度，既能保護自我，又珍愛他人生命，這纔是真正的珍愛生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視，還有一項關乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應引起我們的重視。
（1）大家喜歡什麼零食和小吃？
學生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。
珍愛生命主題班會10
爲把毒品預防教育作爲我校安全工作、學校德育和法制教育工作的一項重要內容，持之以恆地納入日常教育教學工作中，真正把禁毒工作擺在突出位置抓好。圍繞“遠離毒品 珍愛生命”的宣傳教育主題，以創建“毒品預防教育示範校”爲目標，全面深入地開展工作，以提高學生禁毒意識和抵制毒品爲根本，營造一個健康文明、和諧向上的校園環境。現將我校毒品預防教育工作總結如下：
一、簽定責任狀，落實責任制。
學校與教師簽定責任書，與家長簽定責任書，與學生簽定責任書，做到禁毒工作，人人有責。全校師生員工人人知禁毒。
二、加強禁毒宣傳教育，拓寬宣傳教育渠道
1、舉辦禁毒教育專題講座。作了題爲《珍愛生命、遠離毒品》的報告講座。講座中用生動的事例告訴全體師生要珍惜生命、遠離毒品，使師生們再一次充分認識到吸毒的危害，防毒的重要意義，提高師生的禁毒思想素養。爲今後更好地對學生進行教育打下良好的基礎珍愛生命遠離毒品主題班會活動總結珍愛生命遠離毒品主題班會活動總結。
2、充分利用學生會廣播站和校園直播向學生播放禁毒節目來宣傳禁毒教育思想。學生會廣播站是我校宣傳工作的主陣地，爲了讓我校的禁毒教育活動達到更好的效果，在學校中營造一種師生共同禁毒的積極氛圍，我校學生會廣播站利用每天中午時間，廣播宣傳毒品的危害性，宣傳家庭防毒、拒毒知識，觀看一些與禁毒有關的新聞和事例。讓學生透過看到、聽到，使同學們耳濡目染，在思想上堅定了防毒、禁毒的信念。
3、開展禁毒教育主題班會。爲了使我校禁毒教育活動更加細化，各班主任精心設計禁毒教育教案，利用星期一班會課時間，組織學生開展以“珍愛生命、遠離毒品”爲主題的中隊會，透過學生人人蔘與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒鬥爭，爲爭創文明班級，共建和諧校園，作出自己應有的貢獻。
4、組織學校義工到社區開展禁毒知識宣傳。爲增強全民禁毒意識，提高公民對毒品及其危害的認知能力和抵禦能力。學校還印發專門的《禁毒法》宣傳材料，組織學校師生到街上、社區以及村民家中發放。並做面對面的宣講：介紹毒品形勢，普及禁毒知識，傳播禁毒觀念，宣傳禁毒法規，來不斷增強禁絕毒品、人人有責的社會責任感
5、開展豐富多彩的禁毒教育活動。組織高年級的學生代表到龍崗禁毒所參加，寫活動心得體會，並在校報上展出優秀徵文;開展“珍愛生命，遠離毒品”宣誓簽名活動;各中隊開展禁毒知識競賽等活動。讓廣大學生在活動中不斷增強防毒、拒毒、反毒意識，築起一道道防毒拒毒的鋼鐵長城。
三、建立了個禁毒工作專門組織機構
學校成立了禁毒工作領導小組
學校禁毒工作領導小組由校長任組長，其他行政人員任副組長，所有班主任爲成員的禁毒工作領導小組，確保各項禁毒工作紮實、有效地開展。
四、教育效果及評價
在全校師生不懈的努力下，學校逐漸做到了制度化規範化系列化，活動形式多樣化，形成長效機制和校本特色。截止目前，我校師生無涉毒違法犯罪行爲，沒有一例吸毒、販毒現象，接受毒品預防教育率達到100%。學校的毒品預防工作深受上級、家長和社會的一致認可和稱讚。
青少年是祖國的未來，民族的希望,加強禁毒教育是加強未成人思想道德建設的有效手段之一，功在當代，利在千秋。只要我們教育者同心協力，加大力度，搞好禁毒教育工作，相信我們的學校永遠是個無毒學校，我們的社會將來一定是個無毒的社會!
珍愛生命主題班會11
教學內容：
學習游泳安全知識，學習防溺水的基本安全常識，培養有關防範力。
教學目標：
1.提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步瞭解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
教學過程：
一、談話匯入課題
生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學生分組討論以後，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生髮生溺水而導致死亡的事故，然後組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目遊入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救
（1）發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（爲什麼？）然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最後做出總結，指出優點和缺點。
由於兒童都喜歡玩水，特別是在炎熱的夏季，兒童玩水的機會增多，危險性也就增大。每年都有兒童溺水身亡的報道。所以，作爲家長應該掌握一些基本的溺水急救方法，以防不測。
1.迅速脫水上岸。由於小兒在水中溺死的過程很短，所以應以最快的速度將其從河裏或塘裏救上岸。若兒童是溺入深水中，搶救者宜從背部將兒童的頭托起或拉住他的胸部，使其面部露出水面，然後將其拖上岸。
2.傾出呼吸道積水。兒童被救上岸後，應立即傾出呼吸道內積水，以保證氣道暢通。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥於屈起的大腿上，使其頭足下垂。然後顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥於搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔裏的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復甦。
3.對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，並施行胸外心臟按摩。
4.事故現場如果具備較好的醫療條件，可對溺水者注射強心藥物及吸氧。
5.經現場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁後靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應儘快送往醫療單位繼續進行復蘇處理及預防性治療。
三、課堂總結
1、同學們小結：
透過這次活動，你懂得了什麼？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們透過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
珍愛生命主題班會12
一、活動目的：
透過看VCD圖片的內容，結合生活實例展開討論，使學生認識毒品的危害，提高抵禦毒品的能力，促進學生身心健康發展，養成良好的行爲習慣，牢固樹立
二、 活動準備：
禁毒宣傳圖片
三、活動目標：
1、對常見毒品的認識
2、毒品對身心的危害
3、吸毒對社會的危害
4、我國取得的一些禁毒成果
5、珍惜生命，遠離毒品
四、活動過程
同學們，毒品犯罪、吸毒是當今世界性的社會問題，不知同學們是否認識到毒品的危害，在心中築起了一道堅固的
班主任：同學們在報刊、電視、宣傳畫上了解到一些有關毒品的知識，認識到毒品的危害，今天我們透過觀看VCD、宣傳圖片的學習，進一步提高我們這方面的認識。
生：認真觀看宣傳畫，認識毒品。
班主任：同學們知道了什麼是毒品，更重要的是要認識毒品的危害，特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭，透過畫面內容，認識毒品的危害。
生：看錄像。(危害之一：嚴重摧殘身心健康)
班主任：吸毒可導致吸毒者的腦、肺、心、腎發生病變;可導致頭髮脫落、感染面板病、性病，危及下一代。 請同學們看第二組鏡頭。(毒品危害之二：毀掉青春與前途)
生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學生講解。
班主任：同學們看了這組鏡頭，我們會爲他們的美好青春和生命而感到痛惜，爲珍惜自己美好的青春和生命請警惕
生：(起立宣誓)一生遠離毒品!
班主任：同學們，吸毒還可以誘發犯罪走向墮落，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，爲了保衛國家的安寧人民的幸福，我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的鬥爭，並規定每年的六月二十六日爲
生：結合自己見聞，生活實例，討論青少年吸毒的主要原因。 投影出示：(學生齊讀) 吸毒的原因之一：精神空虛。 吸毒的原因之二：好奇心強，分辨是非能力差。 吸毒的原因之三：無辜上當受騙。
班主任：對毒品的危害，我們必須有非常充分的認識，增強防毒能力。爲此，我們要做到— (投影出示，學生齊讀)
1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。
2、 樹立積極進取的人生觀。
3、 請注意交友及社會場合的選擇
4、 增強心理承受能力，戰勝學習中的困難。
5、 除了提高自身的防毒能力外，還應爲全社會禁毒工作作貢獻。 主持人：老師爲我們談了
珍愛生命主題班會13
活動目的：
1、透過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
活動準備：
1、作文《給生命一個笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽光總在風雨後》。
活動時間：20xx年10月27日
活動過程：
本次班會分爲四個環節：一、生命如花。二、笑對人生。三、陽光總在風雨後。四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來主持。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那麼，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更豔。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有着張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對人生：
觀看小品《不屈的生命》，再由主持人乙採訪同學：“看完小品，你們有何感想？”學生討論後回答，主持人歸納總結（給別人鼓勵，也要給自己鼓勵。讓我們永遠都用笑臉相迎每一天）。最後由錢宇同學朗誦《給生命一個笑臉》，接着投影出笑臉的圖片。使學生認識到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭、向困難招手的精神！
三、陽光總在風雨後
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因爲一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她藉着她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。成爲一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽爲“當代保爾”。
甲：古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今後的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。
然後全班同學合唱《陽光總在風雨後》
四、課外延伸
要求同學們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活着真好》、《輪椅上的夢》等書，使學生更加明確本次班會的觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實現自身的價值。
預設效果：透過這次主題班會，學生會感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。
珍愛生命主題班會14
活動目的：1.培養學生的安全意識。
2.聯繫生活實際，讓學生深刻感受到父母的關心、老師的教育和同學的陪伴。
3.學會感恩，體會別人的愛，同時學會愛別人。
4．結合本班上週情況，進行感恩教育。
活動準備：1.每一位學生準備一件自己和父母之間的印象最深的事情,並能談談自己的感受.
2.教師準備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》
3．上週違紀同學做好深刻檢討材料。
活動過程：
開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位、各位老師觀摩我們的班會課並進行教學指導。
一． 簡筆畫匯入
（教師現場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學生談自己由此會聯想到哪些？）
師：請同學們閉上眼睛，老師給你們準備了幾張圖片。等老師的圖片準備好了，再請同學們睜開眼睛，好嗎？
生：好！
師：請同學睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個圖，並且你聯想到了什麼？
生1：我最喜歡chun，因爲它讓我聯想到了我們上個星期學過的朱自清的〈春〉，這散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因爲它時時刻刻都讓我體會到了時間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶着我在知識的海洋裏遨遊一樣。
師：同學們的想象力非常的豐富、思維也很敏捷，那麼豐富的想象力和思維的敏捷是誰給我們的呢？
生：老師
師：我們應不應該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應該。
師：是的，老師給了我們知識的力量。那麼誰給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽
師：有了生命，我們纔有了微笑和淚水。有了生命，我們纔可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們纔有了一切。對了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
二． 活動過程
1．珍愛生命
師：請同學們認真聽一聽老師給你帶來的幾個故事，再談談你從中有什麼感受？
師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅強的父愛在地震廢墟中救出了兒子》
偉大母親的雕塑
20xx年5月12日下午2點28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發生了，我們的救援隊伍火速奔赴災區，搶險救人。 一個個感人的場景出現在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發生的那一瞬間，爲了保護孩子，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐，似乎在祈禱着上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹着孩子的小被子裏，手機的屏幕上寫着短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，我愛你！”
依然是一位母親。地震後，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子餵奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會隨她而永遠睡去的，後來，幾天幾夜沒進食的她，已經沒奶水，聽着孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流着血的指頭放進孩子的嘴裏。幾天後，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經一腳踏進地獄之門的母子。救援人員發現，母親已經死了，而孩子一直在吮吸着母親的手指頭並且倖存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴脣上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不爲之動容，淚水潸然而下。
這就是母愛！
生1：我很感動，父母的愛是很偉大的！
師：父母的愛是偉大的愛。那麼，我們的父母愛不愛我們呢/？難道真正只有當災難到臨的時候我們才能感受到父母的愛嗎/？
生：不是。
師：你的衣服是誰買的？你的書本費是誰出的？你們的父母出外面打工是不是隻圖玩樂和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是爲了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是爲了我們，我們堅信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學們伴隨着我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，並且上講臺來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）
生：自由談，（1~3個學生）
師：點評和學的故事。同學們，我們的父母如此呵護我們！就算用盡字典裏所有的褒義詞也難以描述。你們打算以後用什麼來回報我們的父母。
生：自由談！（可能會說：多做家務活、孝順、或者優異的成績）
師：地震中的母親願意用自己的生命換取孩子的生命，老師要提醒你們的就：珍愛生命，就是對父母最基本的回報。可是我們身邊的安全隱患時時刻刻都存在，我們應該注意哪些安全問題呢
生：自由談（防火、防電、防雷等等）
2．上週班級情況反饋，感恩教師
師：同學們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時，也要學會感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上週我們班的楊遠東同學對抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認錯道歉，老師心理又非常的欣慰。現在，我們一起來接受他的檢討。
生：楊遠東上講臺讀檢討。
師：從楊遠東同學的檢討中，我們感受到了他對老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠東同學的知錯能改是對的，我們一起爲他這種正確的態度鼓掌。
生：全班鼓掌！
師：上個星期我們班的偉傑因對值日干部的工作不滿，中午放學的時候攔住峪鑫同學進行報復。（幽默一下）少華也被捲入了其中，被老師狠很的批評了一頓。我們請這三位同學起立！你知道老師爲什麼會對你們發火嗎?
生：因爲老師關心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心裏真的能理解老師，也請你們說出來。
生：老師，是我們錯了。我們非常感謝你一直以來對我的關心和呵護。
師：老師也要謝謝你們，感謝你們的理解。謝謝少華和偉傑的理解，那麼同學們除了尊重我以外，其它的老師要不要受到我們的尊重呢？
生：要！
師：我們的建華因爲衝動，和數學老師楊老師發生了衝突，甚至衝進教室拿起掃把想和楊老師打起來，幸好偉傑拉住了他，並告訴他：“楊老師畢竟是我們的老師。”建華的態度是衝動的，他的這種行爲是不尊重老師的表現。而偉傑的行爲值得我們大家學習，因爲他讓他的夥伴感受到了他的價值，他所存在的意義。在同伴犯錯的時候，他會勸它。建華，你知道錯了嗎？
生：我知道錯了。
師：大聲一點，讓在座的每一位老師和同學都能聽到你真誠的態度。我們說過：“態度決定了你的高度。”
生：我知道錯了！（大聲）
師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書念出來嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學們，我們再次爲我們的建華知錯能改，鼓掌吧！我們應該正確的對待錯誤，謙虛的面對批評，我們更應該學會感恩。老師也想借助這個機會感恩：感謝我的在工作上對我的指導和生活上對我的關心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴着，引導着我們的孩子健康成長。同學們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現在，老師就坐在我們的後面。有現在教我們的，也有以前教過我們的，甚至可能是以後有機會教我們的。請同學們全體起立，跟着我說：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個躬吧！
3．昇華感恩
師：同學們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰啊？
生：感謝同學，陪伴我成長！（老師指導同學們要團結友愛）
生：感謝太陽和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來越勇敢！（老師指導同學們要越挫越勇）
師：（要適當引導）同學們，我們的生活處處需要感恩。上個星期，我們班的勞動課上，同學們要把我們學校垃圾池的垃圾裝上車運走。我們的同學，比如：偉傑、少華、廣東林、金福、長順、慧英等等很多同學不嫌髒也不嫌臭，很努力很認真的完成了我們的任務。記得老師也進了垃圾池和同學們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉傑說：“老師，你不要進來，我們會搞好來的。”我非常的感動，因爲我知道他們是在關心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎給這些勞動積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學校對你們的感謝。（獎勵本子）
師：同學們，我們的《行道樹》中有這麼一句話：奉獻的事業是神聖的，神聖的事業是痛苦的，正是這份痛苦才顯現出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界纔有了和平，生活纔有了和諧。讓我們陪伴着我們的音樂一起來感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學，組成了我們生活中的點點滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂、平安。（播放歌曲《感謝你》）
生：坐在座位上祈禱！
師：這節班會課我們就到次爲止，希望同學們不要做語言的巨人，行動的矮子。我們用行動來證明，好嗎？我們的班規是什麼啊？
生：好！團結友愛、誠實守信、尊師進取
4．佈置本週活動
師：現在我們來佈置一下本週的活動：（1）由於我們這個星期要進行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個星期。希望同學們能抓緊時間複習。
（2）本週我們要 注意一下早讀的質量，很多同學七點半到了教室不能靜下心來讀書，這一點要注意了。
答：我是這樣培養班幹部的：班級中設定班幹部，不僅是爲了協助班主任管理班級的，更重要的是透過設定班幹部，培養學生的管理能力。因此，不管實行怎樣的班幹部輪換制，班主任都有一項重要的任務，那就是培養班幹部的能力。培養班幹部應注意以下幾個方面：
一、增強班幹部的自主意識。
要放手讓班幹部積極參與集體活動的設計、組織與。讓班幹部在和一般同學的對比中，認識自己的價值，強化成功意識和爲班集體爭光的榮譽感、責任感、使命感。
二、加強班幹部適應能力的培養。
要從集體活動的數量、內容與形式方面引導班幹部注意討論、，適應班幹部“主體參與”的需要。還要指導班幹部動手撰寫活動，啓迪班幹部注意活動過程的層次性，使他們既適應組織一般性的常規活動，又適應較高層次活動的組織與有特色活動的構思、設計。
三、提高班幹部開展活動的目標意識。
在爲學生布置班級集體活動時要結合活動的要求，讓班幹部聯繫班級實際，制訂活動目標，使每項活動均達到與班幹部實際組織能力水平發生“共振”作用的效果，加大活動成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
四、強化班幹部的矯正心理。
班幹部在組織集體活動時，容易仿效班主任的工作方式，經常把班主任和科任老師的姿態、手勢、言行等“吸取”過來，削弱了自身創新與開拓能力的發揮與發展。要注意在各個方面、各項活動中表揚與肯定學生幹部的獨立創新、開拓行爲，矯正其沿用和依靠行爲與意識，從而提高活動水平與質量，提高班幹部的綜合素質。
五、減輕班幹部的負擔。
要經常與班幹部交流，交換對班級工作的看法，肯定班幹部的工作成績，解除班幹部的疑慮。增強其做好班級工作的信念，使他們將心中積鬱的苦悶和內心的矛盾傾訴出來，積極主動地組織活動。
消除班幹部的心理偏差。班幹部長期組織集體活動，獨立開展班級工作，容易滋長一種強烈的“權威者”和“者”角色心理與意識，導致不注意尊重一般學生，造成班幹部和一般學生的對立情緒和攻擊行爲。爲此，班主任培養班幹部的開拓、創新能力，並非“放任自流”，而要經常注意消除班幹部的心理偏差，矯正其不良行爲。
珍愛生命主題班會15
一、活動目的：
本次活動，讓學生
交通安全知識，懂得交通安全的
，並把
學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。
二、活動
１、收集
違反交通規則的案例。
２、
《天堂裏有
車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
３、備《交通事故》的資料片。
三、活動過程：
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：
（主持人合）大家好！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
（一）、展開聯想，揭示活動主題
主持人：剛纔你們看到了
主持人：
要懂得關愛生命，學會
保護
（合）：四（3）中隊“珍惜生命安全
”主題班會現在開始！
個環節：
（二）、新聞發佈會！
（同學們交流
蒐集到的資料）
主持人：
，
要學會自救自護，下面
個環節：安全知識競賽！
主持人：那
就
下
環節吧！
（三）、節目展示：
1、詩朗誦《生命的囑託》
2、快板《
譜寫安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩朗誦《我把平安裏的平安送給你》
5、快板《四季快板》
（四）、談談收穫
主持人：最後，讓
齊聲高喊：珍愛生命，安全
！
主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全
”主題班會——
（合）到此結束！請班主任總結髮言。