漫長的學習生涯中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那麼，主題班會需要如何準備呢？以下是小編整理的“珍愛生命”主題班會，希望對大家有所幫助。
“珍愛生命”主題班會1
一、 活動目的：
1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。
2、 掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。
二、前期準備：
1、 結合本學期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。
2、 結合社會上發生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。
三、 活動過程：
主持人（男）：同學們，生命對於人來說只有一次，我們每個人都應該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張， 學會保護自己，防止受到傷害。
（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們小學生非 常重要。前不久，一所小學課間休息時，因爲同學們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
（男）：看來我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們？
小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。
主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。
主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？
主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。
同學們，說了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧！
比賽規則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學爲答題者。答對有獎品。
主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。最後，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧。
學生姓名：朱 登
談話時間：10月23日
談話目的：努力學習，完成作業。
談話要點：
一、你爲什麼要來學校讀書（提高認識）？
二、父親爲你交書費容易嗎？
三、你學習上還有些什麼困難？
四、你應該上課用心聽講按時完成作業。
學生認識態度：
一、認識了是爲自己、爲祖國讀書，不是父親要我讀。
二、答應把作業寫工整。
效果：
進步不明顯。
“珍愛生命”主題班會2
3月20號我們094班針對“珍愛生命，綠樹常青”主題召開了班會，3月2號，我們外語院發生了一件震撼全院的事件，同時也給了我們班深刻的教育意義。爲此此次班會及時而切合實際的對我們班進行了一次教育洗禮。
此次班會由班長曹孟新主持，班主任王霞老師蒞臨參加，班會的流程分爲學習關於大學生如何正確培養人生觀價值觀，觀看視頻電影，相關同學上臺發表感想，班主任進行總結等流程。
黃燕華同學作爲我們094班的一份子，發生這種事，每個同學都感到悲痛而惋惜，曾經的笑顏隨風而逝，曾經她是我們班學習最刻苦的學生，是老師眼裏的好學生，可是，一切都因爲墜落而改變。事情過去也有半個月，可是看到她的照片，每個同學都熱淚盈眶。
作爲班上的班委，我們紛紛上臺發言，對此事進行了評論，班長，團支書，作爲了班委的主要幹部發生了這種事我們都非常自責，是我們平時工作沒有做好，思想教育工作沒有做好，同學心裏素質關切度沒有做好。因爲我們工作不仔細而照就了多麼慘痛的代價啊！！面對如詩的夕陽，我們常常會發出嘆息：夕陽無限好，只是近黃昏。是啊，夕陽雖快要落山，卻總是有些留戀不捨的陽光，偎依在我們的身上。這個世界是那麼美麗，誰忍心走呢？夕陽西下，還有東昇的機會，可是生命……生命原本無多，人只有一次屬於自己的時間，
又有什麼理由不好好地活着？俗話有說：”世上不如意的事，十有八九。”言外之意就是人的一生不會是平坦的。我們都應該瞭解到這一點。正因如此，我們應該正確對待生命，勇敢地面對各種困難，而不是爲了小小挫折就自我放棄、自我輕生。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人可以輕易放棄生命。當你還在呼吸時，當你的心還在跳動時，請記住：珍惜生命，關愛生命。我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。
最後，班主任老師做總結
她說，首先出了這件事，她自己非常自責，可是死者已矣，最重要的是活着的人如何面對生活，如何把握未來，也許陽光燦爛的笑容背後有很多辛酸，我們要多關心他人，說不定自己的某一句話可以改變人的一生，她說，經歷成就生命，我們一定要活出健康的自我，遇到自己無法承受的壓力時一定要尋求幫助，班委，老師，院裏領導都是我們可以求助的對象，千萬不能想不開做出傻事來，在有這種傻念頭的時候，想想千辛萬苦把我們養育成人的父母該是多麼傷心，想想那些愛我們的人該有多麼痛苦，人活着一定不能自私，我們不是單個個體，我們生而爲人，就要承擔相應的責任。贍養父母，善待自己，如果說有勇氣選擇死，那活着又有多難呢？
這次班會，大家的感想深刻，同學們都有很強烈的體會。當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在牀塌上吃力地揮寫她對生命的渴望；當我們駐足樹林，望着那
瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命爲了生命無悔而努力，因爲他們知道生命不屈，生命可貴。
人的生命似乎總是這樣的：淡淡的喜悅和濃濃的哀傷會如此不和諧又無法分開地糾纏在一起，甚至有時候，只有滿滿的悲涼，每走一步都會痛苦地抽搐着，看不到希望，沒有一絲奢求，但我們還得要走，不管你是否願意。既然如此，不如讓我們以平常的心態坦然地面對，堅強自信的過着每一天。不是每個人的生命都是成功的，但必須做到無怨無悔。
持續兩個小時的班會成功結束，大家都收穫了很多很多，相信這次班會的教育目的已經達到了，我們094班是一個家，絕不再容許任何一個人脫離團隊，我們一定要堅強，一定會變得更好。
“珍愛生命”主題班會3
一、活動主題：感恩父母，珍愛生命?
二、活動設計思想：
由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多麼的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。
三、活動目標：
1、透過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
2、透過本次主題班會活動，讓學生不要忽視瞭解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設計：
（一）活動熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）活動開始：
主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人透過提出“人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣佈主題班會正式開始
（三）活動過程：
1、詩歌朗誦：《生命》
2、圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。
3、數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。
4、遊戲：“情景續說”
將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論併發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖着疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣------（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我渾身溼漉漉的剛跑進家，媽媽就對着我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣------（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裏癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意------
本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
5、遊戲：“誰是最瞭解父母的人”
用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不瞭解自己，而沒有意識到自己也不瞭解父母，溝通的困難就在於彼此的不瞭解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認爲這些都是父母應該瞭解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從瞭解父母做起，積極與父母溝通。
6、回想幸福
閉目放鬆，仔細回想：
（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
（1）感謝他們的養育之恩。
（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
7、手語表演：“感恩的心”
（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）活動小結：
?1. 主持人作小結，倡導同學們爲了自己，爲了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
?2. 主持人宣佈活動圓滿結束。
（五）實施成效??
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學爲爸爸媽媽做一件事：爲爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人爲爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最瞭解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
（六）案例反思
主題班會之後，有一些家長都與我聯繫了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常爲小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩並且很晚纔回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。但是最近一次他因爲學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完後，小東回到自己的房間去寫作業，寫完後讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然後提出爸爸能不能將每次的打罵改爲提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試着多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。重視互相交流，才能提高溝通質量。
“珍愛生命”主題班會4
一、活動目的：
1．讓學生初步掌握一些自救自護知識，學會保護自己。
2．用圖片、課件、知識競答、表演等形式鞏固並拓展學生對自救自護知識的理解和運用，培養學生各方面的生存能力和對生命的重視和尊重。
3．透過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環境，爲老師工作和學生健康成長創造一個良好的氛圍，形成一個平安的校園。
二、活動準備
排練節目、每位同學學習自救自護的一些知識目的，是爲了增強學生們的生存本領，培養起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存慾望，分爲日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。
三、活動過程
甲：同學們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。20xx年，我國有1．8萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們，面對危險和困難，我們該怎麼辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰。讓我們珍愛生命，學會生存。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生命之旅危機四伏，人際交往微妙莫測……燙傷如何處置？放學路上遇到壞人勒索如何應對？家裏煤氣泄漏或是面隊自然災害或是火災等該怎麼處理？……
乙：我們同學知道正確應對的很少。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下心靈的創傷。
甲：我們只有學會求生的基本知識與技能，才能儘量避免悲劇的發生。正如原國家教委主任柳斌所說的那樣：“有生命的存在而後有教育，學會生存實在是教育的第一要義”。學習生存、自救知識，生存教育從小就要抓起。安全教育要時時刻刻的記得。
甲、乙：“珍愛生命，學會生存”主題班會現在開始。
甲：我們是父母的希望，我們是祖國的未來。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新一代。
乙：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，下面大家請看小品《踢球》——
（人物：A、B時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在？
A：對呀，怎麼樣，捨不得你的心肝寶貝……
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧！（A、B踢球兩個來回）
A：看球！（球被踢到公路中間）
B：怎麼辦我的球——
A：沒關係，我去撿。
B：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……
A：怕什麼，你等着（翻越欄杆，向公路衝去，恰好一輛車路過……）
（甲、乙主持人上場）
甲：瞧，這多危險啊！爲了小小的足球，要是送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
乙：交通安全，我們可得隨時注意。更重要的是對學生的安全教育和生存教育的薄弱，只有平時注意確立安全意識，才能從思想上消除事故的隱患。
甲：馬路如虎口。我們在出行中一定要牢記交通規則。珍惜自己的生命。
乙：甲同學告訴我們要珍惜生命，同時我們也要學會生存。現在大家都喜歡出去旅遊。如果在效遊途中，出現了意外，我們該怎麼辦呢？那麼請看下面的小品《蛇咬之後》
旁：張、黃、郭三同學到郊外野營。
張對路人甲：麻煩你幫我們在這裏照張相可以嗎﹖路人替他們三人照了相，然後把相機還給了他們。
旁：忽然，張同學發現腳下有什麼東西在動。
黃：咦，你的腳下……
張：哇…是蛇
旁：三人在驚慌之下，手忙腳亂地把蛇踩死了。而張同學感覺腿上麻麻的，他意識到自己已被蛇咬到，中毒了。
黃：不會吧，你被毒蛇咬中了？
郭：給我看看。哦，你真的被蛇咬了。（於是便探頭下去給張小靈吸傷口處的毒液）呸。我看沒事了。
旁：停！用嘴給別人傷處吸毒液，萬一自己也因此中毒怎麼辦？兩條命呀！
黃：別怕。我帶你去醫院。熁瓢華拉着張同學拔腿就跑
旁：停犈苣敲純歟血液循環加快，毒液會直攻心臟。你是救他還是害他！
張：有沒有蛇藥？
黃：噢犛杏杏小
張：快拿來。（他拿了蛇藥口服了一些，並塗了一部分在傷口處。）應該沒事了，犘菹⒁換峒絛上路。
旁：沒事了？蛇藥藥效能全部發揮嗎？難道就只有這個辦法嗎﹖
黃：快，用繩子紮緊這裏熒絲諫戲劍場６ｃｍ處牎
張：喂，別把我小腿捆死呀！
郭：我打１２０！
旁：郭撥打了１２０，救護車不久便到了他們的位置，把傷者送了去醫院。而他們的野營計劃也泡了湯。
小結：是啊！面對突如其來的災難我們首先是要鎮定，利用所學到的知識去進行急救或是自我保護。合理正確的急救或是自救可以挽回很多生命的。從剛纔的小品中我們可以看到很多不對和正確的處理方式。大家可以從中學到很多的知識。那麼我們在學校裏，又應該怎樣注意安全呢？
下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）
1．下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、刀具等易燃物品。
3．哪種行爲不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。
4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
乙：答對的小組可以加一面小旗。（公佈答案）下面我們再來進行第二輪知識問答，答對的小組再豎一面小旗。
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑？
（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理？
（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？爲什麼？
（４）如果有人不小心碰到一根帶電的電線觸電了，我們該怎麼辦？
（５）路口的交通指揮信號有哪些？
甲：（大家發言積極）聽了同學們踊躍的回答，我相信同學們都知道在日常生活中該如何保護自己了。請看小品《我們學會了保護自己》
片斷１：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人擡到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷２：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時開啟門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。
乙：剛纔我看了各小組豎立起來的小旗，不分上下，我們再進行一輪判斷題問答，答對的小組可以加一面小旗。
１）在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
２）攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）
３）消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
４）我們學生能去救火嗎（能，但要有指導有組織）
５）現在是安全知識問答題，必答題。
６）火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）
７）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）
８）外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）
９）發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）
１０）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
１１）萬一身上着火了，該怎麼辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
１２）跳高跳遠時，在什麼地方跳安全（沙坑裏）
１３）假如發了洪水，該往什麼地方逃（高處）
甲：現在我們來再看看各組得旗情況。
XX組得旗最多，得第一名……（頒獎）其實在學校的生活中。我們在在執行學校的各種規章制度和參加各類活動中，着重還要提高自己的以下幾種能力：（1）生活自理能力（2）爲人處世能力（3）自我監控能力（4）自護能力（5）抗挫折能力重視心理輔導，培養學生健全的人格
乙：安全知識時時記，注意安全處處提，願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆。
音樂聲響起同時主持人說：進行安全教育要注意好多方面，如交通安全；防火、防水、防電；防颱風、防雷擊；防搶、防盜、防匪和自我保護等多方面安全知識。在一天的生活中，我們要能時時檢視自己生命的各種關係，反省與激動自己，可以做到珍惜自己，關懷他人、走進自然、向天祈禱，每個和好關係，能使我們的生命更和諧、更完滿。
“珍愛生命”主題班會5
設計背景：
教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。讓學生認識到生命對於每個人只有一次，學會珍愛自己的生命;懂得生命不僅屬於自己，人活着就肩負着一種責任和義務;勇於面對困難和挫折,努力實現自身價值，煥發生命光彩。
現狀分析：
現在的學生大都缺乏對生命的重視，尤其體現在人身保護、對待挫折、感恩生活上。他們往往不懂得保護自己，不善於用樂觀的態度對待人生的不幸，更不懂得珍惜、感激生活的美好。
教育目標：
1、知道生命是寶貴的，要珍愛生命、注意安全。
2、學習安全知識，掌握一些安全常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。
3、透過體驗、感悟、學會一些自救自護的本領，擁有保護自己和他人的智慧。
活動形式：
活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
班會對象：二年級5班
班會準備：
1、召開隊幹部會議，確立隊會主題、商討隊會環節、確立班會主持人和節目表演者並進行排練。
2、學生透過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍愛生命、學會自我保護””八個美術字。
班會程序：
(一)
主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們。
合：大家好!
主持人甲：生命是美麗的，生活是美好的，生活與生命，構成了這個美麗的世界。
主持人乙：生命需要呵護，生活需要創造，呵護與創造，帶給了我們健康和幸福
合：生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴!有了生命，纔有了競爭和拼搏，有了生命，纔有快樂與悲傷，有了生命，纔有希望與理想，有了生命纔有了對生命的珍愛。
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命!
主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭!
主持人甲：災難的發生對於每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學語， 還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴!
主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。
合：二年級5班“珍愛生命、學會自我保護”主題班會，現在開始!(生鼓掌)
主持人甲：同學們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?
主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是衝上去搏鬥還是機智自救?
主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬分還是理智面對?
主持人乙：當你面對網絡遊戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?
主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：前不久，一所小學課間休息時，因爲同學們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
主持人甲：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?
[放錄音：一陣鈴聲……全體同學注意，緊急通知，地震局預報發生地震，將要危及到我們地區。]
主持人乙：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體同學行動。)10秒之後吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)
主持人乙：(選取不同做法的同學)請你來說說你爲什麼要這麼做?(同學們各抒己見，紛紛說出遇到地震後該怎麼做以及這樣做的理由)
學生1：我會躲在穩固的物體下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。
學生2：我會往操場上跑，因爲那裏的地方大，不會被困住。
學生3：我會聽從老師的安排。
……
主持人乙：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很着急、害怕，肯定會有很多人往外擠，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。
(課件視頻播放火災時、地震時、溺水時怎麼辦?以及有關用電安全、交通安全等注意事項)
(二)
主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮靜，不要慌。採取正確的方法以保住生命。對了，你平時有記電話號碼的習慣嗎?
主持人乙(搖搖頭)：沒有啊，爲什麼要記電話號碼呢?
主持人甲：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標誌，你認識嗎?
小表演：放音樂《電話號碼和標誌》
電話號碼：
我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。
我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標誌：
大街上，遇到我，有誰知道我是誰?———行人過馬路。
爲什麼大家一見我就跑?有誰能告訴我?———電的標誌。
我是一根小火柴，爲什麼在我身上畫了一條線?----禁止點火。
交通標誌、危險標誌，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
主持人甲：生活中，我們還會看到很多標誌，比如說這是禁止鳴音的標誌。這是停止的標誌。這是左轉的標誌。
主持人乙：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。
(三)知識競賽，情境考驗。
主持人甲：前方的路有更多的挑戰，
主持人乙：學會生存更需要智囊。
主持人甲：是啊，接下來就讓我們來個安全知識競賽吧!
主持人乙：宣讀競賽規則———競賽題有選擇題和表演題兩類;有些題目同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。
選擇題：在學校裏，我們應該怎樣注意安全呢? (各小組將題的答案寫在題板上)
1、關於樓梯安全，下面哪些行爲是不可取的?
A.上下樓梯時，靠右側行走。
B.下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。
C.玩上下樓梯遊戲。
2、如果你在學校裏看見許多同學擁擠在一起，不可取的做法是?
A.趕緊擠進去看看出了什麼事。
B.招呼同學去看熱鬧。
C.情況危險，立刻報告老師。
3、下課了，下面的哪些遊戲方式容易造成意外傷害?
A.在操場上和同學一起跳繩、打籃球。
B.在教室捉迷藏。
C.攀爬籃球架。
4、放學回家的路上，總有些社會青年強行向同學索要財物，不給錢就打人，正確的處理方法是什麼?
A.自認倒黴，花錢消災，以後躲着他們，並將事情隱瞞下去。
B.如情況緊急，可把財物給他們，先保護自己，避免白白捱打。
5、打掃教室衛生時，下面哪些行爲可能很危險?
A.身子探出窗外擦玻璃。
B.用溼抹布擦燈管。
C.把凳子放在桌子上，站在上面清除髒物。
6、如果不幸遭遇綁架，下面的哪些自救方法是非常有效的?
A.不要激怒歹徒，儘量保護自己不受傷害。
B.不放棄希望，尋找機會報警或逃離。
C.牢記與救援和破案有關的資訊：如歹徒的人數、姓名、身形、口音等特徵，還有劫持的時間、地點、劫持的方向，劫往地點，自己所處環境等。
7叮噹最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件：恭喜你在某自動抽獎活動中，中得大獎，可以免費獲得電腦、手機等高價商品，不過要先支付一筆郵資。請幫助叮噹找到最正確的處理方法。
A.真是“天下掉下個大餡餅”，趕快取了壓歲錢寄出去。
B.把情況報告給長輩，透過合法途徑揭穿騙局。
C.給對方寫回信，詢問具體獲獎情況，並告訴對方如何聯絡自己。
8、大黃經常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?
A.鼓起勇氣對大黃說“不!”、“停止!”，並向父母、老師、同學尋求幫助。
B.學習空手道，找機會狠狠報復大黃。
C.不敢告訴任何人，堅決要求父母爲自己轉學。】
表演題：
主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢!
主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢!
主持人甲：可光說不練、紙上談兵可不行。
主持人乙：對呀!“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛!
主持人甲：那我們就進入下一個環節——模擬表演吧!請各小隊抽取盒裏的紙條，根據上面的內容即興表演。其他小隊評一評，他們的行爲正確嗎?有沒有更好的做法?(情景模擬，提供相應的道具)
一號題：你和媽媽在一個打購物中心或公園裏，你被一些有趣的東西吸引住了，停下來看了看，一擡頭，媽媽卻不見了。
應急措施：可以告訴那裏的負責人你找不到媽媽了，或去找穿制服的警衛人員，千萬不能隨便抓住大人就告訴他，你找不到媽媽了。
二號題：你獨自在家的時候，有陌生人敲門，那人說有急事，請你開門。
應急措施：千萬不要給陌生人或只來過你家一兩次的人開門，即使那人說有急事，或者說是你父母叫他來接你的，也不要開門。但是不理也不行，他也許是在試探你家裏有沒有人。你要隔着門大聲說，你父母在休息，請他稍後再來，然後打電話給你父母或鄰居。
三號題：夜晚，家裏人都睡着了，你聞到東西燃燒的氣味醒了過來，原來家裏着火了。
應急措施：要大喊“失火了!失火了!”叫醒家人，記住不要使用電梯。如果有煙，俯下身子爬出去。假如你住的高樓，不要試圖從視窗跳下去，應該用被單打信號，讓消防隊員知道你在屋裏。這些都做了之後，便儘量貼近地板，因爲那裏的空氣中煙量較少;用溼布掩住口鼻，等待消防隊員救你出去。
四號題：你發現唯一在家的大人一動不動地躺着，你使勁搖，他也不醒。
應急措施：如果家裏有電話，應打電話等大人來救援或請鄰居來幫忙。
五號題：你和一個不會泳遊的朋友在河邊或泳遊池邊玩，他掉進水裏。
應急措施：這時你要大聲呼救。假如有救生圈或是任何可以漂浮的東西，扔給你的朋友，讓他抓住，等人來救援。
主持人小結：
要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
(四)欣賞《安全兒歌》
主持人甲：小朋友們要知道，學習知識很重要，
主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提，自我保護不可少
主持人甲：願同學們乘安全之舟，揚起生命之帆。下面請欣賞《安全兒歌》
小學生，上學校，走路要走人行道。
過馬路，別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
家用電器和煤氣，閱讀說明再開啓。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
發現壞人來撬門，趕快撥打110。
主持人乙：同學們，我們要學會珍愛生命，爲我們充滿朝氣的生命添彩，爲與病魔抗爭的生命加油，讓我們時刻謹記：珍愛生命，學會自我保護!
主持人甲：最後，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!(合)
(五)班主任總結髮言
主持人甲：同學們，現在我們有請我們的班主任朱老師做總結，掌聲歡迎!
朱老師：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒!從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能透過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠着伴隨我們大家!
(六)主持人宣佈班會結束。
主持人甲：二年級5班《珍愛生命，學會自護》主題班會到此結束。
主持人乙：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝老師的光臨和指導!讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會。
“珍愛生命”主題班會6
【活動目標】
（1） 學習和掌握預防溺水的基本常識。
（2） 培訓學生溺水急救的技能。
（3） 感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。
【活動準備】
（1）課外收集學生溺水身亡的事件。
（2）（搜狐）視頻資料：《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》。
（3）學生網上查找資料：溺水的預防與急救。
【活動程序】
看視頻——講實例——學技巧——談體會
【活動步驟】
一、觀看視頻
1、播放視頻資料《不會游泳下池塘，一少年溺水身亡》
2、學生談談看法：這個少年學生爲什麼會溺水身亡？
二、學生講實例
1、我們身邊學生溺水身亡的事件。
2、思考並交流：
(1)我們身邊的這些溺水身亡的學生和視頻資料中的溺水少年有什麼相同點和不同點？
(2)從這些悲劇中，你獲得了什麼教訓？（生命只有一次，不可重複，不能彩排；每個人都應該珍愛生命，預防溺水；如果掌握了預防溺水的知識，悲劇就可避免。）
三、學技巧
（一）怎樣預防溺水
1、學生交流上網收集到的資料。
2、教師小結。
（1）、遇到溺水事故，不要慌張，要鎮靜沉着，利用本身浮力或身邊物體進行自救；
（2）、及時向岸邊或水中的人大聲呼救；
（3）、取仰臥位，頭部向後，儘量使嘴和鼻子露出水面呼吸；
（4）、若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
（5）、如果身陷漩渦千萬不要踩水，應立刻平臥水面，沿着漩渦邊，用爬泳快速地脫離危險區。
（二）怎樣施救溺水者
1、學生交流網上收集的方法。
2、教師小結。
（1）清理口中異物。
（2）幫助患者吐水。
（3）開展人工呼吸。
（4）撥打120急救電話。
四、活動總結
同學們，天氣變暖，氣溫回升，有些學生可能要下湖游泳了。我們要切記：安全大如天，生命不重來。今天，我們瞭解了游泳安全的知識，學習了預防溺水的常識，培訓了對溺水者的急救技能，這對你們今後的生活很有必要。你們是父母的希望，也是祖國的未來。祝大家做個珍愛生命的學生，學會預防溺水，遠離危險，健康快樂地成長！
“珍愛生命”主題班會7
一、活動目的：
透過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。珍惜生命，健康成長。
二、教學重點：掌握一些自救自護的本領
三、教學難點：掌握一些自救自護的本領
四、班會準備：
1、確定主持人，選定扮演者並進行排練。
2、學生透過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
五、活動過程：
導語引入：
主持人合：同學們，你們好！祖國的未來屬於我們，我們未來的生活將是多麼美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強安全意識和自我保護的能力。
“關愛生命，安全第一”主題班會現在開始。
一)、生活中我們該怎麼做
主持人甲：在紛紜複雜的生活環境中，中學生常常因爲缺乏必要的安全知識和生存技能，而成爲意外事故的受害者。我們要面對現實，時時刻刻注意安全。
1、下面請說說自己應如何遵守交通規則。
遵守交通規則，力爭做到：（各組代表發言）
①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。
②沒滿12歲，不在路上騎自行車。
③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。
④乘車時不把頭和手伸出車窗外。
⑤不亂扔石頭。
⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。
主持人乙：鑑於有同學上學放學路上被人敲詐一事，下面請看小品《智鬥騙子》。
2、小品《智鬥騙子》（略）
看後全班同學制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜；一人在家關好門，與人說話要謹慎；發現壞人來撬門，趕緊撥打110。
二）、介紹案例：
各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。
三）、小品表演：
主持人甲：放學路上，同學們正三五成羣地走在回家的路上。
同學a：哇，好漂亮的藍球啊，快給我玩會兒！
同學b：現在？在馬路上玩？
同學a：沒關係，我只在這路邊拍兩下。
同學b：好吧！（同學a使勁拍着藍球）
同學a：看球！（球彈起來滾到馬路中間）
同學b：怎麼辦？我的球……
同學a：沒關係，我去撿。
同學b：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……
同學a：怕什麼，膽小鬼，看我多勇敢！你等着。（向馬路衝去，恰好一輛車路過……）
主持人乙：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎？錯在哪裏？遵守交通法規是膽小嗎？違反交通法規叫不叫勇敢？
各小組展開討論， 小組代表發言。
四）、安全問題我解決
主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學們舉手回答：
1．請你說說怎樣從地震中逃生？
2．請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？
3．當你的小夥伴遇到壞人的襲擊時，你該怎麼做？
4．集體出外活動時，該注意哪些問題？
5．夏天游泳該注意哪些問題？
6．你能說說在學校中哪些危險遊戲絕對不可做？
7．要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎麼辦？
（同學們積極舉手回答問題）
五）、班主任講話：
同學們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。
主持人宣佈活動結束。
“珍愛生命”主題班會8
一、輔導目的
1、透過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。
二、活動形式
宣泄情緒、放鬆療法、製作留言卡、詩朗誦、歌曲等
三、輔導材料
（1）蒐集準備有關生命教育的資料，可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
（2）製作多媒體課件
（3）彩色心形卡片
四、輔導的步驟
1、開場白：
同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因爲生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因爲生活的困境而越發堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因爲意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什麼？這是一個值得我們探討的話題。今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。
主持人宣佈活動背景，活動目的，班會開始。
今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震盪，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！
2、宣泄情緒:
目睹真實的死亡場面對你的心靈產生了怎樣的衝擊？你的心情又是怎樣的？讓我們開啟心扉，說出彼此的真實感受吧！（背景音樂：《天空之城》帶有淡淡的憂傷）
學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。
學生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨後知道那位同學當場死亡，我腦子裏，亂哄哄的。
學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎麼也不能接受她離開了我們，我腦海裏老是她的笑臉。
（用心傾聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）
同學們，在得知同學輕生跳樓後，大家出現的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。現在每人發一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝福或對死者要說的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。
全體起立，雙手合攏作祝願狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然後手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過、不知所措、夢魘等行爲反應，我們可以嘗試自我放鬆。
3、放鬆訓練：
選一個你最放鬆的姿勢，坐好，全身放鬆，閉上眼睛，讓自己體驗一種放鬆的感覺??。準備好了嗎？好，現在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！
播放輕柔的音樂《天賜恩寵》，根據主持人的指導語讓學生進行想象放鬆：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打着海岸、也輕輕地拍打着我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫裏鑽出來，癢癢的很舒服??。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流??。
慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現在請你慢慢體驗一下這種放鬆後愉悅的感覺。現在你覺得渾身特別特別的放鬆，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！
4、笑對人生：
生命對於每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現；用死來結束生命是一種不負責任的表現。人的一生在歷史長河中多麼短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：
（1）關於孕育生命的精彩瞬間。
（2）關於桑蘭笑對生活的點點滴滴。
（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命並不會因爲我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮鬥。
同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？採訪幾個同學??學生討論：
（1）在成長的過程中，你曾遇到過什麼困難或挫折？
（2）你是如何面對的？
根據學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
（2）昇華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向， 胸懷大志，纔不會爲小的困難羈絆。
（3）自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮鬥不息 熱愛生命》。
5、生命的意義：
珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎於大地母親的根。生命的意義是什麼？難道僅僅是活着麼？學生討論。
情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
（1）珍愛生命是一種執着,執着於理想、信念、事業；
（2）珍愛生命是一種心態，或豁達、或清淨，或悲壯，亦或堅韌；
（3）珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活着，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活着。同學們正當青春年華，在今後的人生之路上
肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。
6、班主任小結：
同學們，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥；當我們回首往事時，我們爲曾經不懈奮鬥而驕傲；當我們回首往事時，我們爲自己高貴的生命而自豪！最後祝願：生命不息 奮鬥不止。願我們的生命之樹常青。
全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。
7、輔導效果反思：
在活動開展的過程中，透過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。
附詩歌：
《奮鬥不息 熱愛生命》
肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運的前程 那請在悽風苦雨中聽我的'聲音
奮鬥不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤着雙腳走來
深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬於我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經歷了這條小路
我才認識瞭如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平 我要稱出一個人生命的價值
相信未來，熱愛生命 奮鬥不息，熱愛生命
“珍愛生命”主題班會9
一、活動目的：
1、加強安全意識教育，防患於未然；
2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；
3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；
4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
二、活動準備：
1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
4、準備好相關課件。
三、活動過程：
導語：生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下心靈的創傷。出示主題：珍愛生命、健康成長
第一篇：警示篇 不該發生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發生的悲劇。多媒體展示資料。
（1）交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什麼感受？
（2）師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧纔是開啟求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最
擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命。現在，我們一起來了解一些安全方面的常識。
第二篇 求生篇 向災禍要回生命
1、安全過馬路
（1）過馬路時你會看紅綠燈嗎？
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
（2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎麼過？
板書：要從斑馬線上透過，先往左看，再往右看。
2、我們在學校裏、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行爲？（如：爬樓梯扶手、爬欄杆、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）
4、瞭解在家裏、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對陌生人和事提高警惕。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎麼做嗎？
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。
B、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
（1）分組討論。
（2）彙報結果。
5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話號碼嗎? 它們在什麼情況下撥打呢？（2）這些安全標誌你知道嗎？（3）搶答題。
同學們已經掌握了很多安全知識，希望你們在今後的生活中努力增強安全防範意識，不斷提高防範自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍，最後，希望同學們牢記安全歌，時刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。
第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然
安全歌
小學生上學校，走路要走人行道，
過馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
快快樂樂上學來，平平安安回家去。
（三）班主任總結：最後，我衷心的希望平安永遠伴隨着我們大家！願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會。
“珍愛生命”主題班會10
主持人開場白：
合：各位老師、各位同學：大家下午好！
《陽光總之風雨後————珍愛生命》主題班會現在開始！
男：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命。
女：幼小的生命伴着父母、恩師無盡的愛，我們一天天長大。長成生命如花。
男：生命如花。如果說，人生如花開四季，那麼，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
女：生命如花。是花，就要讓自己開得更豔。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有着張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
下面讓我們來聽一聽吳玉凡同學的配樂朗誦《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
第一環節：配樂朗誦《讓生命燦爛如花》（用時大概三分鐘）
配的音樂爲《生命的旋律》
文字內容爲：不經意地開啟窗，總能看到滿天的繁星閃爍着晴朗的氣息。偶爾有一顆星落下，劃過一道美麗的弧線，我卻從來都不敢正視，因爲我知道那是對生命的無奈劃上的長長的歎號！星星都如此更何況它普照下的芸芸衆生呢。於是我茫然了，我是誰，誰是我！我究竟要到哪裏去，哪裏纔是我的歸宿，何處是我的人生做標？
也曾因爲那麼多的人生定義而茫然，也曾因爲並不大的困難而彷徨。去在偶然的泡茶之際頓然醒悟：人生如茶，用溫水泡製的茶，茶葉浮於水上，無茶色茶香，用沸水泡過的茶，茶葉幾經浮沉終於落定，茶色宜人，茶香嫋嫋，人生不也如此嗎？
心被輕輕撥動，面對若大的世界，面對複雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，爲何不去選擇更好的一個給自己？人生的意義在於拼搏，生命的意義在於奮鬥，朋友啊！不要灰心，切勿膽怯，用心去體味你的人生，用汗水去澆灌你的成功舞臺上的鮮花。相信你必會成功的，你的生命必將燦爛如花！不經歷風雨怎麼見彩虹？
或許，往日的故事你沒有寫好，剛剛有了開頭，便失去了結尾，那麼就讓我們重新開始把！今天並不是昨天，昨天已走進歷史，你應該覺今天的景色是因爲你的存在而變的嫵媚！
朋友啊！讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊刺的道路中前行，讓我們與高爾基的海燕爲伴，在烏雲和太陽並存的天空中展翅翱翔！讓我們的生命燦爛如花！
設計意圖：這一環節設計目的就是爲了引出主題，我們從呱呱墜地起直到長成燦爛如花離不開父母、老師的呵護、培育，從而自然過度到後面的內容，在多媒體上，音樂背景下，我配合文字內容，用幻燈片的形式，出現一些唯美的圖片，讓學生感受到一種很優美的氛圍。
主持詞：女：優美的音樂，動聽的朗誦，帶給我們美好的感受，在這種美好中請看大屏幕：（負責旁白的同學上場，站在多媒體旁邊）
第二環節：生命燦爛如花，但卻有人不珍惜生命，用多媒體展示，近年來學生自殺的案例，這裏，我沒有選擇身邊發生的案例，有人說，用身邊的例子更有觸動感，可我總覺得，那太血淋淋，太刺激神經，所以我選取了一個外地學生跳樓的案例，但後來我又用多媒體顯示了這樣一段文字“其實，我們身邊也不乏這樣的案例，如花的生命就這樣的凋零……”。我知道，這樣的事情，生活在這個小縣城裏的學生不可能不知道，甚至有人就是他們熟悉的，我雖不明說，但他們是肯定知道的，緊接着，我展示了一段官方的統計數據，每年死於自殺的青少年有很多，最主要的原因就是他們的心理承受能力差，抗挫折抗打擊的能力太弱，所有這些我都是用無聲靜默的方式來表示的，我覺得此時無聲勝有聲！
緊接着用圖片和旁白的形式展示這個世界上還有很多很多人無比的珍惜生命，第一張幻燈片就是汶川地震後在廢墟中年輕的生命對生的渴望，然後分別展示了張海迪和海倫凱勒的圖片，圖片不斷出現的過程，我配上了學生的旁白，分別是
“翅膀雖然折斷，但我心飛翔”在貝多芬《命運交響曲》的背景音樂襯托下，大屏幕展現了殘奧會上肢體殘疾卻頑強拼搏的運動員們的風采。
主持詞：男：是啊，即使翅膀折斷了，我心飛翔，那麼同學們看完了這樣鮮明的對比之後，有何感想呢？（同學們自由發言，具體人數可視同學們發言的積極情況以及時間長短而定，一般控制在5人之內即可）
設計意圖：透過前後這樣兩個鮮明的對比，不珍愛生命視生命如兒戲和珍愛生命頑強生存的對照，激發學生對生命的熱愛。
主持詞：女：生命是如此的脆弱，生命又是如此的頑強，珍愛生命是我們義不容辭的責任，笑對人生是我們永不磨滅的信仰。接下來，請欣賞劉夢琪等同學帶來的歌曲《我要的飛翔》。
第三個環節：笑對人生
歌曲
《我要的飛翔》四位女生聯袂出演，歌聲優美。
主持詞：男：優美的歌聲飛揚在我們耳邊。接下來，讓我們帶着這份激動的心情參與到高熱烈的活動中，擊鼓傳花，遊戲規則，親，你懂的！
緊接着進入高潮部分“擊鼓傳花”，目的全員參與
主持詞：女：同學們，玩的開心嗎？在我們歡聲笑語的同時，別忘了，是誰在背後默默的關注着我們，是誰站在講臺上，教會我們成長，教會我們做人，現在請我們最最親愛的班主任爲我們總結一下，掌聲有請！
設計意圖：透過這樣兩個環節的設計，一方面活躍氣氛，調動所有同學的參與熱情，另一方面也是爲了讓同學們知道，生活中點點滴滴就是快樂。
第四個環節：師長的語重心長，班主任發言後請出學生家長代表。
設計意圖：透過這個環節的設計，將本次主題班會的主題深化，透過老師、家長的寄語，讓學生明白師長對他們的殷殷期望和深深的愛
主持詞：男：感謝師長的諄諄教誨，我們一定會謹記在心。現在請同學們拿出紙和筆（事先準備好，這次同學很有創意，用彩色粉筆在彩色的卡紙上畫出了一張張燦爛的笑臉，而且卡紙笑臉的造型各異，代表了每一個孩子的個性，深深感到他們真的很有創造性，只是，我們沒有爲他們提供舞臺，不僅沒有提供舞臺，甚至很多時候，我們的種種做法實際上卻是在扼殺他們的創造性），畫出你們心目中最美的笑臉，同時，別忘了展示你最美的笑容哦！
第五個環節：最後，全員參與，拿起你們手中的畫筆，畫出你們心中最美的笑臉，展示你們最美的笑容，同學畫笑臉快結束的時候，大屏幕顯示，生活中校園裏學生們一張張燦爛的笑臉，此時，屏幕上的笑臉，同學的笑臉，同學手中所描繪的笑臉，組成了一副最美的圖畫，在這幅美麗的畫面中，七位男生七位女生作爲學生代表站在了舞臺中央（我原先設計所有的同學都上臺站成方陣，但場地有限，所以選了男女生代表），同學們一起唱起了《陽光總在風雨後》，一曲將近結束的時候，主持人上場謝幕，此時，只留下兩三個女生低低的吟唱作爲背景，當謝幕完了，全班同學的歌聲再次響起，就在這樣美妙的歌聲裏，本次班會圓滿結束。
主持詞：女：珍愛生命是一種執着，執着於理想、信念、事業；
男：珍愛生命是一種心態，或豁達、或清淨，或悲壯，亦或堅韌；
女：珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；
女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，
合：使我們的生命之花更加絢爛。
“直面挫折——珍愛生命”主題班會到此結束，謝謝大家！
集體合唱：《陽光總在風雨後》
後記：在班會結束後，我佈置同學寫一篇關於本次班會的週記，主題就是成長，同時，我自己也寫了一篇教育敘事，在緊接着的下一次班會上，我對本次班會作了一次延伸，對那些寫的比較好的且在上一次班會上出境率不高的同學給他們機會，讓他們上臺讀出自己的文章，說出自己的感受，對於有話可說的學生我也大膽的鼓勵他們走上講臺，最後，我還安排一名同學讀出了我的文章，目的是告訴他們：今天的班會是上一次的延續，是我們繼續的成長，我更希望每位同學在接下來的學習生活不斷進步，不斷成長，我認爲，這樣一來，我的班會我該做的部分纔算是謝幕，但生活中，她永遠沒有謝幕的時候！
“珍愛生命”主題班會11
一、班會目的：
1、透過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。
2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”爲指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
4、爲加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業，制定本制度：
5、透過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生看有關交通事故的短片。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的交通規則。
5、瞭解一些常見的交通標誌。
三、班會開展過程：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持人讀新聞。
2、主持問：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持人小結：
生命在你手中，交通安全不容忽視。
所以今天我們就一起來學習交通規則，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什麼作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什麼燈亮時纔可以通行？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標誌，讓同學們說出交通標誌的名稱及其意義。
（三）看短片，議一議：
1、短片內容：一名中學生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個同學違反了哪些交通規則？
（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把這個同學的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
班會小結：
1、同學小結。
2、班主任總結。
“珍愛生命”主題班會12
隨着我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，大學生活作爲大學生進入社會開始獨立人生的第一站。大學生活對於每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什麼？安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。
針對當前普遍存在的大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防範意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
學生，先學會做人，再學會做學問；先學會保護自己，才能夠保護他人；先學會保全自己，才能夠貢獻社會。
防火安全
火是人類賴以生存和發展的一種自然力，可以說，沒有火的使用，就沒有人類的進化和發展，也沒有今天的物質文明和精神文明。當然，火和其它物質一樣，也具有二重性，它給人類帶來了文明和幸福，促進了人類物質文明的不斷髮展。但是，火也給人類帶來巨大的災難，火一旦失去控制，超出有效範圍內的燃燒，就會燒掉人類經過辛勤勞動創造的物質財富，甚至奪去人們的生命和健康，造成難以挽回和彌補的損失。這種超出有效範圍的燃燒稱火災。據統計，火災是威脅人類安全的重要災害，黨和國家爲了保護人民生命財產安全和保衛社會主義現代化建設順利進行，每年投入數十億元用於防火工作。儘管如此，我國每年因火災造成人員傷亡數量仍然很大，經濟損失相當嚴重。大興安嶺森林火災、北京東煉火災、克拉瑪依火災、深圳清河倉庫火災和深圳龍崗區舞王俱樂部大火等都震動了全國，損失十分驚人。
大學校園裏，火災也是威脅我們安全的重要因素。據有關統計資料表明，大學裏火災比盜竊所造成的經濟損失要高出十幾倍。建國以來，在我國全日制高校中，從未發生過火災的高校寥寥無幾。有的學校整座教學樓、試驗樓、大會堂被燒燬，損失了許多珍貴的標本與圖書，嚴重影響了教學科研活動的正常進行，甚至燒死同學的事例也曾有發生。至於在宿舍裏發生的小型火災，每年則數不勝數，燒燬同學們的衣物、圖書，燒傷同學們身體的事例，屢見不鮮，少數大學生思想上防火意識淡薄，嚴重忽視學校的防火安全制度，釀成火災事故，危害了公共安全。
江澤民同志曾經講過："隱患險於明火，防範勝於救災．責任重於泰山"。責任，是一個國家一個民族生存發展的"根"。同樣如此．一個沒有責任感的大學生是不可能有所作爲的。
大學生是國家的未來和希望。保護國家、人民和公共財產的安全，保護他人和自身的安全，已成爲當代大學生的神聖權利和義務。瞭解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生，保障安全，是實現上述權利和義務的重要方面。如果火災不斷危及人身和財產安全，又怎能完成大學期間的學習任務，繼而擔當起重任呢？因此，學習掌握一些防火、滅火的基本知識和常識，對於維護國家、學校和同學的安全，是十分必要和有益的。
火災的預防：
1、防止發生火災的關鍵是做好火災的預防。《中華人民共和國消防法》和各級政府和各級公安消防部門制定的消防條例和規定以及學校的各項安全管理制度，是師生們必須遵守的準則。這些法律、法規和安全管理制度，都是火災事故教訓的總結，要預防火災，就必須認真掌握、嚴格執行、自覺遵守。
2、在教室、實驗室、研究室學習和工作時，嚴禁吸菸，要嚴格遵照各項安全規定、操作規程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備放置是否妥當，對操作過程是否清楚等，做好準備工作以後再進行操作。使用完畢認真進行清理，關閉電源、火源、水源等，還應清除雜物和垃圾。涉及使用易燃易爆危險品時，一定要注意防火安全規定，按照規定，一絲不苟地進行操作
3、在宿舍，應自覺遵守宿舍安全管理規定，不亂拉亂接電線；不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物品帶進宿舍；不在宿舍內焚燒物品；不點蠟燭看書；不亂扔菸頭、不躺在牀上吸菸；發現不安全隱患及時向管理人員或有關部門報告；愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動消防設施；室內無人時關閉電器、電源等。
4、要人走燈關。嗅到電線異味時，要立即報告，採取措施。一旦失火，應立即報"119"火警。
發生火災時的自救方法：火災發生後，如果被大火圍困，最重要的是要保持頭腦清醒，千萬不能慌亂，應根據火勢情況採取最佳的自救方案，爭取時間儘快脫離危險區域。以達到減少損失，避免不必要的傷亡。爭取時間，儘快脫離現場。火災發生後，不要爲穿衣、找錢財等瑣碎小事而延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。現場有濃煙時，應儘量放低身體或是爬行，千萬不要直立行走，以免被濃煙窒息。衣服被燒時不要驚慌，可立即在地上翻滾以使明火熄滅。溼的衣被或被單由樓上快速衝下。如果樓梯火勢猛烈而不能強行通行時，可以利用繩子或把牀單撕成布條連接成繩子，將一端拴在牢固的門窗或其他重物上，再順着繩子從視窗滑下。如果火災威脅嚴重、有生命危險時，若樓層只有二、三層高，可以考慮從窗戶跳下，跳前先向下拋一些軟質物品，然後用手挾住窗子往下滑以儘量縮短高度，要保證腳先落地，以保證生命安全。逃離時千萬不要乘電梯，以防電路斷掉後被困在電梯中。爭取時間，等待救援。當各種逃生之路均被切斷時，則應退回居室內，採取防煙、堵火措施，關閉門窗，並向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延的時間。要用多層溼毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔些小東西，夜晚可向外打手電，發出求救的信號。有手機的或室內有電話的，用手機或電話同外界加緊聯絡，爭取時間使外界儘快來救援。
用電安全
隨着生活水平的不斷提高，生活中、教室裏、宿舍裏用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識，以便有效地保護人身和財產安全：
一、用電時，要具備以下必要的安全用電知識：
1.不用手或鐵絲、釘子、別針等金屬製品去接觸，探試電源插座內部。2.不用溼手觸摸電器，不用溼布擦拭電器。
3.電器使用完畢後應拔掉電源插頭，插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更新新線或者用絕緣膠布包好。
4.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。二、在學校安全用電應注意以下幾點：
1.不使用、不安裝大功率用的電器，如熱得快、拉直板等。2.宿舍裏不準私拉電線，亂接插頭。
3.做到及時關燈以免燈具和線路發熱引起火災。4.教室內所有電源插座嚴禁爲手機、電池等充電。5.要愛護用電設備，不準隨便扳動、毀壞電器開關。6.發生人員觸電時應採取下列必要的救護措施：觸電急救：
1.發生人員觸電事故時，在保證救護者本身安全的同時，必須首先沒法使觸電者迅速脫離電源；
2.解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服；
3.立即就地進行搶救，如呼吸停止，採用人工呼吸；
交通安全
大學生交通安全是指大學生在校園內和校園外的道路行走、乘坐交通工具時的人身安全。只要有行人、車輛、道路這三個交通安全要素存在，就有交通安全問題,也許只是一個小小的意外，就會造成嚴重後果，斷送美好的前程，甚至生命。
1、提高交通安全意識不管是校內還是校外，發生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄。作爲一名在校大學生遵守交通法規是最起碼的要求。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂。
2、自覺遵守交通法規除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規，才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握並要在日常生活中嚴格遵守的。（1）在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標誌的地方。（2）乘坐交通工具。乘坐市內公共交通等車停穩後，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因爲這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。
人身安全防騙
一些大學生雖然文化知識高，但因踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防範意識，法制觀念淡薄，從而導致一些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中上當受騙案件佔學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎等發生的案件，有些造成學生的財產損失，有些甚至危及學生的生命安全。
1、針對大學生有哪些常見騙術?
(1)透過上網聊天交友，取得信任後，編造謊言進行詐騙；(2)假稱自己發生意外，利用同學的同情心理伺機進行詐騙；(3)以戀愛爲名進行詐騙；
(4)編造學生在學校受到意外傷害，對學生家長及親屬實施詐騙；(5)冒充學校工作人員詐騙學生；(6)利用手機發短資訊中獎詐騙。2、預防詐騙的措施有哪些？
(1)提高防範意識，學會自我保護。學生要積極參加學校組織的法制和安全防範教育活動，多知道、多瞭解、多掌握一些防範知識，這對於自己有百利而無一害。
(2)在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利；要提高警惕性，不能輕信花言巧語；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當受騙；發現可疑人員要及時報告；上當受騙後更要及時報案、大膽揭發，使犯罪分子受到應有的法律制裁。
(3)交友謹慎，避免以感情代替理智。對於熟人或朋友介紹的人，要學會“聽其言，查其色，辨其行”。
(4)同學之間要相互溝通、相互幫助。有些同學習慣於把個人之間的交往看作是個人隱私，一旦上當受騙後，無法查處。有些交往關係，在自己認爲適合的範圍內適當透露或公開，這也是安全的需要。
防盜
1.如何保管好自己的現金和貴重物品
現金最好的保管方法是存入銀行。貴重物品不用時最好鎖在抽屜、櫃子裏，以防順手牽羊、趁虛而入者盜走。
另外，在價值較高的貴重物品、衣物上，最好有意識的作上一些特殊記號，即使被偷走，將來找回的可能性也比較大些。
2.宿舍防盜應注意哪些問題
保護好每個同學的財物，不發生被盜，這不僅是個人的事，而是要靠全宿舍的人共同關心。應注意如下問題：
1）、最後離開宿舍的同學要鎖門，不要怕麻煩，要養成隨手關門、鎖門的習慣。2）、高校學生宿舍大多是筒子樓，學生短時離開宿舍不鎖門引發的溜門盜竊案經常發生，一般佔入室盜竊案總量的三分之一或更多，因此，即使短暫離開宿舍也要鎖好宿舍門。
3）、不要留宿他人。
4）、對形跡可疑的陌生人應提高警惕。
5）、在假期中，因多數同學回家，留校的少數同學不上課，喜歡帶社會上的朋友和外校的同學進校玩，容易發生盜竊案件，因此，不要隨便帶外人進入宿舍，做好假期安全工作。
6）、做到換人換鎖，並且不要將鑰匙借給他人，防止鑰匙失控，宿舍被盜。用安全呵護生命，用奮鬥去創造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌永不停息，生命的舞也永不止步，關注安全，珍愛生命吧！
“珍愛生命”主題班會13
活動目的：
1、透過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
活動準備：
1、作文《給生命一個笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽光總在風雨後》。
活動時間：20xx年10月27日
活動過程：
本次班會分爲四個環節：一、生命如花。二、笑對人生。三、陽光總在風雨後。四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來主持。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那麼，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更豔。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有着張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對人生：
觀看小品《不屈的生命》，再由主持人乙採訪同學：“看完小品，你們有何感想？”學生討論後回答，主持人歸納總結（給別人鼓勵，也要給自己鼓勵。讓我們永遠都用笑臉相迎每一天）。最後由錢宇同學朗誦《給生命一個笑臉》，接着投影出笑臉的圖片。使學生認識到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭、向困難招手的精神！
三、陽光總在風雨後
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生於亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因爲一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她藉着她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，並開始和其他人溝通。成爲一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽爲“當代保爾”。
甲：古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今後的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求並堅持奮鬥，命運必將回報給你以幸福的微笑。
然後全班同學合唱《陽光總在風雨後》
四、課外延伸
要求同學們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活着真好》、《輪椅上的夢》等書，使學生更加明確本次班會的觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實現自身的價值。
預設效果：透過這次主題班會，學生會感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學會生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。
“珍愛生命”主題班會14
活動主辦方：XX班委會
活動主題：“珍愛生命，陽光生活”
活動背景
大學校園是國家人才培養的重要陣地，大學生的生命、生理健康情況直接關係到祖國的發展和名族的未來。然而隨着社會的發展，網絡的普及化，致使一小部分大學生對生活和生命沒有一個正確的認識，沒有認真的對待生命，珍愛生命。聯繫到我校自20xx以來出現了三次校友自殺的悲劇，爲了讓本班同學更好的認識到生命的重要性，懂得生命的價值和意義。現由班委會主辦一次主題爲“珍愛生命，陽光生活”的主題班會，希望全班同學積極參與，攜手共同搞好本次主題班會，體現本次主題班會的意義。
活動目的
1.結合自身實際，讓同學們對自己的思想認知程度有一個比較好的認識，形成珍愛生命的意識。
2.透過本次主題班會讓同學們對自己所在的班級環境（主要爲思想上）有一個更深入的瞭解，爲以後更好的搞好班級同學關係起到一個鋪墊作用。
3.透過本次主題班會，使全班同學能夠更好的互動，大家各抒己見，爲形成一個良好的班級學習氛圍提供機會。
4.這次主題班會給了班級所有同學展示自我，鍛鍊自身的機會，爲以後參加活動或者工作提供了一個比較好的實習平臺。
5.豐富全班同學的生活，拓展全班同學的知識面，真正認識到生命的重要性和珍愛生命的必要性。
活動可行性分析
1.同學們都希望班級能夠給自己一個平臺好好展現自己，讓其他同學對自己有一個更深的認識，交到更多的知心朋友，以利於更好的搞好大學生活。
2.同學們對近期校友跳湖事件議論紛紛，所以可以透過這次主題班會讓同學們暢所欲言，讓輔導員老師和班委對本班同學的思想認知程度有一個更具體化的認識，以利於以後更好的開展本班學生工作。
3.生命對於每個人來說只有一次，當它的重要性在我們大學生身上沒有得到真正落實時，需要透過開展一次主題班會喚醒大家對生命重要性的更深刻認識。
活動宗旨：健康 積極 團結 和諧
具體活動時間：20xx-11-7晚6-8點 地點：待定
活動對象：全體XX班同學
活動內容
班委發表個人見解，分析大學生自殺背後的原因；
其他同學針對大學生尋短見的原因發表自己的觀點；
班內集體討論，透過綜合全班同學的意見最終得出大學生自尋短見的根本原因所在，主觀原因，客觀原因等！
班委發表個人見解，分析大學生自殺背後的原因（時間不超過6分鐘）
班長帶頭髮言，列出與本次活動相關的案例，並就其中一到兩個案例做出正確而又深入的分析。特別針對我校近期來出現的校友自尋短見事件分析其根本原因，主觀原因，客觀原因，以及由此引發的思考和感想。談談我們大學生應該怎樣做才能更好的領悟到生命的重要性，認識到大學生應該珍愛生命的必要性。
“珍愛生命”主題班會15
教育目的：
1.讓學生感悟生命的可貴，珍愛生命。
2.讓學生樹大志，明大理，敢擔責，做勇者。
班會背景：
最近屢屢出現學生自殺事件，甚至有的成年人也尋死膩活，真是讓人又傷心，又可氣，傷心這麼年輕的生命，還沒有綻放就枯萎了，可氣於有些人的不爭氣，魯迅說：“哀其不幸，怒其不爭”，用在這些人身上尤爲恰當。而且有一個特點需要注意，就是這些人自殺，往往是因爲一些小事，爲點小情小愛，爲點誤會，爲點壓力。也許他們死後才後悔自己死得不值，但爲已晚。
基於此，我給學生開了一節班會，因爲都是高中生了，有了一定的分辨是非和明理能力，所以，我在設計時，提升了認識的高度，希望能給學生一定的啓發，既要懂得珍惜生命，更要樹大志，有了大的志向，便不會總斤斤計較那些雞毛蒜皮的小事。就像魯迅先生棄醫從文一樣，光有好的身體，而只配做奴隸，沒有思想，也是白活。
班會主要設計了六個環節：
1.品時事，談己志。
(1)20xx年10月18日，成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
(2)20xx年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子遊戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，衝入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)20xx年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。
(4)20xx年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家長認爲老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發現他時，陳某已服農藥自殺身亡。
(5)20xx.10月23日下午，北京定慧東里小區內，初中生小顏(化名)放學回家後即跳樓，當場死亡。目前警方初步認定，死者系自殺身亡。據瞭解，小顏放學前，曾在學校被老師罰站3個小時。
看到這幾起自殺事件，不知道你們有什麼想法，生命是可貴的，可是，年輕的生命還沒有綻放，就枯萎了。但這些又是爲了什麼?他們的死又是否值得呢?(大家舉手發言)
2.身體髮膚，受之父母。
母親十月懷胎，受了多少罪，吃了多少苦，將一個孩子撫養成人，父母又要付出多少艱辛，本指望能夠養兒防老，可最總卻要白髮人送黑髮人，這難道就是父母想看到的嗎?而作爲子女的就這樣回報父母嗎?烏鴉尚知反哺，羊羔跪乳，動物尚知感恩，何況是人呢?古人說“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷。”而現在的有些孩子，連父母授予的生命都不珍惜，能算是孝嗎?
3.人固有一死或重於泰山或輕於鴻毛。
屈原投江了，他是爲國爲民，爲後世所銘記，端午佳節更是流傳千古;文天祥求死，他是盡忠報國，山河爲之落淚;董存瑞高舉炸藥包，他是爲革命現身，美名遠揚。可是我們再看看今日的這些人，他們又是爲什麼而死呢?爲了一點小情小愛，爲了一點小挫折，更有甚者只是因爲一些雞毛蒜皮的小事，就葬送了自己的生命，留下含辛茹苦將其養大的父母，空自落淚。而他們自己的死只能換來人們不屑的目光和一聲嘆息罷了。
4.直視困難，做生活的勇者。
林清玄先生曾經對朋友說：“人生不如意事十之_，常想一二。”可見人活一世，都不會一帆風順，都會經歷一些坎坷，讓我們想想剛剛學的《史記》的作者司馬遷，他遭受了那麼大的奇恥大辱，但是他依然選擇了活着，因爲他還有未完成的使命，最終留名千古;再想想我們初中學過的史鐵生，在他壯年之時卻失去了行走能力，他不痛苦嗎?但他挺過來了，還成爲了作家。《鋼鐵是怎樣煉成的》當中的奧斯托洛夫斯基，可以說災難一個接着一個。愛倫·凱勒這個幼年患病而成爲盲人的女子，他們的苦難少嗎?可是他們沒有選擇自殺，而是更堅強的活下去，事實證明，正是災難，鑄就了他們的輝煌。
5.推己及人，珍愛他人生命。
正所謂“己所不欲，勿施於人”，自己的生命可貴，那麼別人的生命當然也可貴，不要動不動就喊打喊殺，現在很多校園鬥毆和殺人事件很值得我們反思，讓我們珍愛生命吧。不要動不動就拿生命當賭注，每個人只有一條命，沒了就再也不會重來了。
開闊自己的胸懷，把自己的心思用在我們的大目標上，用在自己的事業上，而不要總爲一些小事斤斤計較，浪費自己的生命。
無論生活發生了什麼，都請珍惜自己的生命，有生命纔有希望，俗話說：“世上沒有過不去的坎。”要把那些苦難當做上天對自己的考驗，要有大任及肩的使命感。哈佛大學牆上有這樣一條標語“我們正在荒廢的今日，正是他日殞身之人所渴望的明日”，荒廢尚且可恥，更何況，你要將他提早結束呢!讓我們珍愛自己的生命吧!
6.齊背孟子的《生於憂患，死於安樂》
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是(斯)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。