心理諮詢的出現是因爲現今社會生活壓力增大，導致心理疾病頻繁出現。心理諮詢師專業技術工作總結範文是小編爲大家精心準備的，歡迎閱讀。
第一篇：心理諮詢師專業技術工作總結範文
一、個人成長分析、性格分析
(一)快樂的童年，感恩擁有期待的父母
我出生在江漢平原一個普通的農民家庭。家裏有父母、我、妹妹和奶奶，父母都是樸實、善良的農民。我出生時剛剛分田到戶，父母爲了一家人的日子過得富足些，每天起早貪黑在那十來畝莊稼地裏勤苦做。他們不僅比別人花更多的時間在勞作上，而且開始嘗試播種新的農作物。家裏是第一批開始種經濟作物的農戶之一，第一年的好收成，讓我的父母喜笑顏開。父母的勤勞換來了一家人的幸福日子。記得我和妹妹穿的花裙，吃的零嘴讓好多小夥伴羨慕不已，沒幾年，我們家也蓋起了村裏的第一幢小樓。我時時刻刻被父母那種對美好生活的期待感染着。父母是我的第一任老師，感謝他們用最質樸的行動，教會了我勤勞、節儉和善良，也養成了我做事踏實，力求上進的性格。
(二)微瑕的少年，被電灼傷後與自卑的鬥爭
我十歲那年，一場突如其來的災難，差點結束了我的生命。那年秋天的一個下午，家人都外出了，我獨自在家，邊看電視，邊用“熱得快”燒開水。(那時的“熱得快”是一種自制的簡易電熱水器，兩根廢棄的鐵鋸條，一個小電線板，一米多長的電線加一個電插頭就組合而成了。)電視裏的《西遊記》放得正精彩的時候，水開了。我站在牀前的木凳上，沒拔插頭就直接用手去拉熱得快。一瞬間，一陣麻麻的感覺，我被一種叫“電”的東西，從牀前打到了房門口，整個屋子裏濃煙四起。當鄰居和家人趕到的時候，我正趴在房門口捧着左手嗚嗚的哭。父親急忙抱着我趕往醫院。慶幸的是我當時站在木凳上，沒形成電的迴路，所以撿回一條小命。但我的整個左手手掌嚴重燒傷。
爲了讓我不留下殘疾，父親抱着我跑遍了整個市裏的大醫院，小診所;母親也到處爲我求醫問診，她求過神，拜過佛，沒少花香油錢爲我求良方.我慢慢從驚嚇和恐懼中，慢慢回過神來。看着滿是疤痕的左手掌，我變得敏感而自卑。
我整天鬱鬱寡歡，害怕見人，尤其害怕別人看見和提起我的左手。我總是把左手藏在身後，只有躲在我的房間裏一個人看書的時候，我纔會忘記我左手的疤痕。那個學期，好像沒上幾天課，我不敢去學校，不敢看到同學們異樣的眼神，但我喜歡在家裏看書，一看就是一整天。在那個學期結束的時候，我參加了學校組織的期末考試，沒想到我居然拿了全年級的第一名。散學典禮上，學校發了我一個練習薄和一張三好學生的獎狀。我拿着獎狀高興地飛回家。父母逢人就誇我。我開始掙脫不幸帶給我的痛苦，從一個新的角度找回屬於我的自信，立志做一個能讓父母自豪的女兒。
從灼傷的陰影裏慢慢走出來後，我順利升入了初中。到了初中，我特別喜歡物理。上物理課裏的電學，我認識了那個差點要了我小命的神奇事物——電。強烈的好奇心，老師的循循善誘，細心講解，有趣的物理實驗帶我領略着科學的神奇奧祕。而我內心深處對電的恐懼和害怕也隨着知識的加深慢慢消退。特殊的經歷沒有讓自卑成爲我快樂的墳墓，卻讓我開始學習辯證、理性地看待生活中的一切。整個初中階段，學習變成了我快樂的源泉，我在老師的讚揚和同學的羨慕中渡過了一段快樂時光。
(三)學業受挫時本能的逃避
初中畢業，我以優異的成績進入了當地的重點高中。可到了高一，我遭遇了人生的第二次挫折。高一的物理老師也是我們的班主任，是一位來自黃陂的老師。黃陂口音相當濃，許多時候我因爲聽不懂她的口音，而害怕上物理課。我的物理成績一落千丈，其他科目的成績也不如人意。我的自信心被打擊的支離破碎。那短時間我開始成夜成夜地讀瓊瑤的小說，學三毛踟躕荒野，渴望向蒲松齡一樣徜徉墓地能與神鬼有突然的偶遇。我盡力逃避着失敗的打擊，唯獨不願和老師正面的交流。那時的我敏感而反叛，內心的衝突和矛盾無法排解。好在高二文理分班，我毫不猶豫就選擇了文科，逃離了我害怕的黃陂口音。
本能的應激反應，讓我渡過了那次的適應性障礙。回想起那段記憶，除了外在環境的因素，個人性格的內向，不願與人溝通向人求助成爲我輕度抑鬱的重要原因。這次受挫，讓我認識到教師在一個人成長曆程中產生的'重要影響，也讓我對教師這一職業產生了濃厚的興趣。
所以高中畢業，我選擇了師範院校。在大學裏，我十分注意培養自己的能力。自薦當了班幹部，由於工作的出色得到了老師和同學們的認可，人際交往的能力得到了培養，以前造成的自卑和內向性格也得到了很好的改變。
(四)工作受挫時勇敢面對
大學畢業後，我和幾個同學自願到洪湖的一個偏遠小鎮——大沙湖任教。初次踏上工作崗位，又遠離家鄉的我們感到極度的不適應。而1998年，農場也面臨着改制。教育戰線工資極低，一個月兩三百塊錢，還拖欠了半年沒發，許多教師無心本職工作，人心渙散。一提教學，老教師們要麼牢騷滿腹，要麼直潑冷水，鼓動我們這些年輕人快走。領導呢，對我們這些新分來的大學生，表面上客客氣氣，背後一直埋怨我們能力不強。
生活的窘迫、領導的埋怨和同事們的冷眼旁觀，使我們幾個同學緊緊團結在一起。我們不求別人就靠自己，我們一起搭夥吃飯，一元三斤的魚頭，一吃就是兩三個月;一起鑽研教學教法，探討教學心得，晚上一起交流如何與學生相處，與家長溝通。一兩年的時間，我們都各自成爲了所帶學科的佼佼者。執着堅守後成功的喜悅也讓我的性格中多了幾分堅強。
(五)戀愛受挫時糾結的內心
在爲工作的肯定奮爭的兩三年裏，我們中間的部分人也開始戀愛結婚生子。我在滑冰時認識了當地的一個年輕小夥子。人長得帥氣，談吐幽默，尤其是對身處異鄉的我頗多照顧，他願意聽我發牢騷，我也喜歡聽他講奇聞軼事，一來二去，我們相愛了。
我的朋友和家人卻我看好我倆。一是文化水平相差太大，一個初中生，一個大學生。在戀愛的新鮮感過後，我們還能不能找到共同吸引彼此的話題?對許多事件的看法我們理解的角度都會很不一樣，這樣能一起生活長久嗎? 二是家庭條件不好，他雖然是獨生子但父母都是普通工人，家境一般，甚至可以說有點貧寒。畢竟生活是很現實的事情，有愛也不能飲水飽呀。朋友的反對，家人的不支援，我糾結了許久。但他信誓旦旦一定會讓我過上好日子。在我的猶豫和徘徊中，我們迷迷糊糊就步入了婚姻的殿堂。
婚後的困窘是意料之中的，但看着他爲了支撐這個小家，下河摸蝦，進窯拉磚，隨車壓貨，我的心一下子就被融化了。堅信夫妻同心其力斷金。認知的調整帶來了行動的改變。經過幾年的努力，他和朋友開了一個小廠，生意不錯，我們的日子也越過越好。
二、職業感受及分析
(一)職業感受
生活中的溝溝坎坎讓我學會了自助，工作中點點滴滴也讓我期待能去助人。我平時肯吃苦，有耐心，對教學總是充滿了熱情。並且喜歡研讀和借鑑一些新的教學理念，琢磨新的教學方法，所以上課知識面廣，方法靈活多變，學生愛聽、愛學，教學效果也非常顯著。在學校欠缺思品政治教師的時候，我主動請纓。不僅連續十來年讓我校的思品中考成績在市裏名列前茅，而且學生對我的親近感越來越強。十六年裏，我每年都收到不少學生寫來的悄悄話和慰問卡。
從自己所從事的職業看，教師是一個與人打交道的職業，煩惱會困繞着每一個學生，教書與育人相輔相成，作爲一名合格的教師不僅要教好書，更要育好人。從教十幾年，與學生朝夕相處， 送走了一屆又一屆的學生，目睹了學生點點滴滴的變化，現在的學生承受的心理壓力太大了， 心理問題太多了： 成長的痛苦、 學業的重壓、 社交的困惑、早戀的誘惑等等。面對那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心裏頗不是滋味。多年的教育教學生涯，使我對學生產生了特殊的感 情， 我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題， 塑造健全的人格， 使他們能夠健康地成長。
親戚朋友和同事遇到問題經常找我商議，一般問題經我開導、幫助都得以及時有效的解決。每當看到他們愁眉苦臉而來，輕鬆愉快而去的神情時，自己也感到無比的滿足和欣慰。
有幸接觸了心理諮詢，瞭解了心理諮詢師這一職業，我期望能做一名助人自助的心理諮詢師。曾有人問我爲什麼要做一名心理諮詢師?回答是興趣、期待和理智的職業思考。
(二)職業分析
(1)健康的心態
一名合格的心理諮詢師，首先需要自己應該擁有一個健康的心理狀態。 因爲心理諮詢工作的根本目的在於幫助求助者減輕由於內心 世界的矛盾衝突所帶來的情緒和行爲困擾，並幫助他們在自我認識和 自我改善中達到心理的健全與成熟。 如果諮詢師自己內心存在認知的盲點和未處理的矛盾衝突及情緒障礙，那麼他(她)將不能很好地去幫助求助者澄清認識中的扭曲點，化解其內心的衝突與矛盾，並且可能在諮詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時，只有自己的內心是健康的，給別人做諮詢纔是自信的。我會在今後的學習中透過自我反省、自我分析，或在上級心理諮詢師的幫助下，進一步認清自我，清理自己的癥結，完善自己的人格，爲今後的諮詢工作打下良好的個人品質基礎。
(2)豐富的專業知識和技能
一名合格的心理諮詢師，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規知識。我的人生經歷讓我具有良好的 人格條件，有較好的溝通能力，有一定的心理學知識和助人技巧，並且能有意識的不斷地認識自己、充實自己、剖析自己、提高自己，所以我具備一名出色心理諮詢師的基本條件。
同時我也清醒底意識到，目前我的心理諮詢知識和經驗不夠豐富，實踐經驗也比較少。要成爲一名合格的心理諮詢師需要與世界前沿相關專業學術水平接軌，要多看、多學、 多聽、多思考、多總結，更重要的是多實踐，不斷創新。
首先，我要改變目前心理學知識欠缺的狀況， 我將用一段時間廣泛閱讀心理學的書籍，從中選擇符合自己心理特點，自己認可並崇拜的流派理論深入學習，進一步學習和鍛鍊心理諮詢技能，增加實踐經驗，適應諮詢工作需要。
其次，我要改變原有職業特點的溝通方式和內容。十多年的 教師生涯讓我與人溝通是出現說話說上句的職業毛病， 我必須摒棄溝 透過程中原有的缺點，形成符合心理諮詢工作要求的談話風格。
最後，我要改變固有的身份特點。以前也經常傾聽學生的心裏難題，爲學生排解憂傷，但那時的身份是作爲教師解決難題，而心理諮詢師面對的是求助者， 任務是甄別出心理正常及有精神疾病的人， 作爲工作對象，幫助解決心理問題，進行心理治療，因此我必須徹底轉變身份，做好心理諮詢師的角色扮演。
(3)生命成長的理念
要成爲一個心理諮詢師不但要在知識和技能上有足夠的儲備和磨練，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長的理念，在現實生活中不斷增長能力以超越自己的侷限。
(三)職業期待
活着就有希望。 幾個月來，我有針對性地、 深入系統地學習了心理學的有關知識， 心理諮詢所需要的各種理論知識、操作技能，同時也感受着自己深埋於內心的傷痛與淚水;目睹着這份傷痛與淚水如何慢慢轉化爲勇氣、力量與行動。 我自己的內心也在這段日子裏發生着空前的變化。回頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦其時是一 種資源， 是一筆財富，它能夠讓我體會生活中那些善良、真誠的價值。因此，我愛上了心理諮詢師這一職業，因爲在幫助別人解決問 題的同時也是自我審視的一個過程。“助人自助，完善自我”。在助人的同時，我最大的收穫是變得充實和快樂，有幸福感。
心理諮詢師是一個能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業，同時，它也能夠用心理學的知識、心理諮詢的技能促動他人也發生良性改變，是一項送人玫瑰而手留餘香的職業。我非常很願意以這種方式來實現自己的生命的價值和意義。
我相信：一個有所成就的人，如我，即便卑微如塵，只要努力，也定能在塵埃上開出花來。爲了讓自己的生命開花，我給自己確立了奮鬥目標，那就是：成爲一個出色的心理諮詢師，以幫助周圍的人驅除心理上空的陰霾，還他們一片晴天麗日。
第二篇：心理諮詢師專業技術工作總結範文
20xx年是同樂社區開展青少年心理諮詢工作而言是健康發展的一年。社區青少年心理諮詢工作，取得一定的成績，豐富了同學們的課餘生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學校的認可。現將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，隊伍團結
在社區黨支部的領導下，以領導小組爲核心，建立了起社區青少年心理諮詢室，聘請了有正規心理諮詢專業畢業的老師作爲社區心理諮詢師。成立了青少年心理諮詢輔導站，專門安裝有心理諮詢軟件，採取和諮詢師一對一面對面諮詢，網絡軟件諮詢等方式，有效的爲青少年提供了疏通解答等多種諮詢方式。
二、制度健全、面向全體
社區建立健全了心理健康教育工作制度、心理諮詢員工作規程、心理健康教育輔導員制度等各項規章制度。 面向社區所有青少年，加強心理健康教育陣地建設、隊伍建設。普及心理健康知識;做好心理輔導諮詢，增強了青少年的心理調適能力。
三、網絡硬件、深入人心
社區高度關注青少年心理健康成長，開闢有心理諮詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導，以適應青少年心理諮詢工作要求。多方位，多角度爲青少年提供了心理諮詢方式。使其他同學有一個心理調適的參照標準或解決心理問題的渠道，利於同學自助解決心理問題。
四、全方位型，滲透諮詢
1、在進行心理諮詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，讓學生都發揮積極作用。在開展心理諮詢過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，諮詢師不僅在知識上影響着學生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理諮詢的一個重要內容。
2、發揮諮詢師作用，積極有效地開展心理諮詢工作。在諮詢老師的帶領下積極參與與疏導下，使前來諮詢的孩子們在潛移默化中培養了他們健全的人格。
3、利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學生中純在的具有心理障礙的學生，，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
第三篇：心理諮詢師專業技術工作總結範文
本文透過對自我成長經歷的全面回顧及剖析，從我的個人成長經歷、人生體驗、處事態度、人生觀、價值觀等方面對自我的成長過程進行了回顧和分析，闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因，深層次地審視並分析了自我的人格特徵，並從職業動機、職業素養、職業行爲、職業期待等方面對自己的職業成長進行了剖析，闡明瞭希望自己成爲一名合格的心理諮詢師的素質、能力和期望。同時在這一過程中認識到，心理諮詢師是一個神聖的職業，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社會對合格心理諮詢師的急切需求。自己非常喜歡心理諮詢工作，願意把心理諮詢和心理教育工作當作個人修煉和做人的過程，更願意享受心理諮詢帶給我助人自助的快樂和幸福。
一、自我成長分析
我出生在一個普通的工人家庭裏，父母都是普普通通的工人，他們都很能吃苦、也很勤勞，我還有一個大我八歲的姐姐，我們的關係很好，最重要的是我們的父母很愛我們。
小的時候家裏很窮，但是當時在自己的心中，覺得很幸福，因爲一直成長在爸爸、媽媽身邊，並且他們很呵護我，從不罵我，更別說打我了，我就是他們倆人的開心果和生活的動力、希望。現在回想起來，其實小時候我很不懂事，經常不理解父母：爲什麼不像別人家的孩子一樣給我好東西呢?爲什麼不買電視看呢?爲什麼不給我買好衣服呢?
我還記得小時候我很少幹活，總是以寫作業爲名義不參加到家庭勞動當中，但是父母是很支援我學習的，只要是關於學習的時間，都不會來讓我幹家務，但是我也很喜歡幹。慢慢的隨着年齡的增長，嫉妒心理和攀比的心理也在滋長，還記得初中的時候有一次，我哭着跟他們要電視，因爲一上學大家都在一起談論哪一檔的節目，多麼多麼的精彩，我聽了之後很是嫉妒，但是父母也不跟我說爲什麼不買，終於在大年三十那天買回來了，後來才知道，錢都是借的。
還有一次不懂事是在我，初中畢業後，在焦急的等待着，高中的通知書，其實我心裏也沒有底，究竟能不能考上，但是心裏總有一股力量告訴自己好像能有奇蹟發生。正當夏天一個午飯的時候，父母在吃飯，媽媽問了我一句：如果考不上你想做什麼啊?我毫無考慮的說了一句：什麼也不做!爲什麼這麼說呢，因爲心裏一直怨恨家裏窮，沒有錢，如果有錢的話，我不就很幸福了，學技能等等可以隨心所欲。後來上高中後，我爸爸纔跟我提起當時的那個情景，因爲我那一聲回答，我媽媽差點噎着，上火了很長時間。
上高中後，開始了獨自一個人的離家生活，長期在學校住宿，省吃儉用，父母爲了供我讀書，工作的很辛苦，那時候開始我才體會到了父母的不容易，於是好好讀書，終於如願以償的考上了大學，甚是高興，從此開始了我大學人生的生涯。
大學畢業後，又一百八十度的轉變，迎接社會帶來的不分配的挑戰，我開始參加各種考試來尋找爲了生存的工作，期間受到了很多的挫折，雖然知道工作是快樂的，但是生活是現實的，在經受了多次的挫折之後，我爲自己做了明確的定位：我來自何方?我該幹什麼?我該去向何處?我要做一個什麼樣的人呢?生活和工作中處處充滿着激情，挑戰，目標，我開始分析着自己的心理變化，這時候才真正的意識到我成人了，雖然比別人略晚了一點。
我總結我的最好的品質有：第一就是這麼多年的成長以來就是自信，一直很自信，第二就是堅持，我深信只有堅持之後纔能有所收穫，成功也許只在於比別人多堅持一秒鐘，第三是樂觀，當困難來臨的時候都能樂觀面對，第四就是勤奮，勤能補拙，我承認自己一點都不聰明，第五就是團結，我能團結身邊的夥伴一起奮鬥，結合我的五個品質我給自己定位了人生觀：勤勞的雙腳一定要走在正確的道路上，堅持目標和理想，全力以赴去奮鬥去拼搏，善惡分明，實現夢想，透過心理的學習幫助更多的人實現理想走出困境。
我覺得自己需要加強的地方主要有：
1、將自己的人生目標再次明確，並且樹立小的階段目標
2、繼續學習，並且要多學習
3、更多的學會照顧他人，關心他人
4、能學會舍掉和追蹤，有時適時的放棄，得到的會更多
5、行動，眼睛是壞蛋，雙腳纔是好漢，有目標就要行動，且不能三分鐘熱血
當看到自己具體目標和理想的時候，心情就會很好，很敞亮，有動力，所以最近心情就很不錯。我最好的朋友們說我的缺點是缺乏思考，行動太快，做事不夠細緻，優點是熱心腸，團結人，是一個值得交心交情的朋友，適合做一生的知己。
二、職業行爲分析
我爲什要成爲職業心理諮詢師
理由一：在我不斷成長成熟的過程中，看過很多人的成功與失敗，當身邊的朋友爲工作生活的問題苦惱的時候，他們非常需要一位好老師、好朋友，能夠一語道破的告訴他們下一步如何面對，如何解決那些問題，所以我要成爲一名心理諮詢師，我不僅要幫助他們解決困難，更要成爲他們精神障礙上和心理障礙上的朋友，，幫助他們開啟心門，走出精神和心理的困境。
理由二：我是一個很愛交朋友團結人的人，我有多年的語言表達經歷，並且我喜歡錶達，喜歡把自己的想法，當然是好的想法和建議，在第一時間告訴我身邊的人，當他們能夠從中吸取一些些經驗的時候，我就很興奮，更能激發我的動力。
理由三：也是最重要的，心理諮詢師是未來行業中一個重要的角色，在社會生活中演繹，會成爲社會大家庭中的一個重要角色，
心理諮詢使我明白有了情緒不要壓抑，而要合理疏導和宣泄。曾經我是不會發脾氣的人，刺激太過分了，也非得經過理智的命令情緒才能釋放出來，給人感覺很木訥，自己也倍感壓抑。能夠適時適度地宣泄情緒既是心理情緒健康的體現，其實也是一種人際溝通的有效途徑，能夠讓對方及時感受到你的感受，明確自己行爲的底線，避免給自己造成更深的傷害和被動。
我有着悲天憫人的人文情懷和強烈的責任意識，對諮詢助人有興趣、有熱情，好學肯鑽，這些都是我成爲優秀心理諮詢師的良好條件。所缺少的是更全面更熟練地掌握心理諮詢學科的理論知識和專業技能，更進一步的自我心理成長，以及更加成熟練達的人情。加強專業理論和技能的學習和提高，更加深入瞭解各種社會人羣，不斷加強自我修養，促進自我成長這是我成爲心理諮詢師的努力方向。
在諮詢實踐過程中，我用的比較多一點的是認知療法和精神分析法，自身的經歷和衆多的案例給我這麼一種認識：很多來訪者的心理問題往往源自於其童年和少年時期，因爲家長、學校或者其他重要人物的不正確的甚至扭曲的價值觀、成材觀，或者不當的教養方式所受到的心理創傷。如果這些創傷沒有得到及時有效的處理，在以後的人生歷程中這些心理創傷往往以心理問題的方式困擾來訪者。在給學生做人生曲線團體諮詢時發現，大多數的學生其以後人生的三大目標與之前人生最難忘的三件事之間呈直接相關，即大部分人的人生目標其實就是爲了實現其童年時期的夢想或者爲了彌補因爲缺失而造成的遺憾。
每一個成人心中都有一個孩子，甚至每一個人都是孩子，這是我悲天憫人情懷的認識基礎。我很贊同這麼一句話：天下只有一種人，就是被關心的人。
基於這樣的認識，我希望我的求助者能在我建立起的諮詢關係和創造的諮詢環境中，能夠和我一起探討自己作爲一個在老天面前獨一無二，無所謂對錯，無所謂罪過的孩子的事情，回到遭受創傷的童年，把沒有處理好的創傷重新清洗包紮，重新建立正確的和積極的人生觀、價值觀和行爲模式。這樣的諮詢要求來訪者有足夠的理性和誠實，是一個理性能夠控制激情的人。如果相反，來訪者是一個具有偏執性人格特質，或者特別情緒化，被自己不良情緒所左右而無法理智的人，那我可能暫時還沒有足夠的自信去解決問題。
從這兒，可以知道作爲諮詢工作者，我的職業優點是對人性具有足夠的認識、洞察力、感受力，具有足夠的包容心和愛心，同時還有一定的諮詢技能和技術;我的職業缺點是：畢竟是半路出家，專業理論修養還不夠，諮詢技能還有待進一步嫺熟，以及缺少足夠多的不同社會人羣的案例實踐。
基於對人性的基本認識，我發現自己心中也有一個孩子，需要別人的關心和愛護，呵護和包容。這可能將是我以後諮詢過程中產生反移情的根源之一。另外一個就是自己的理想主義氣質，在碰到自己敬佩的理想主義同路人時可能會產生反移情。
至於面對心理壓力，我的應對方法是運用放鬆法進行放鬆，透過做自己感興趣的事轉移注意力，也可以進行積極的心理暗示，然後勇敢面對。對於同事的讚許，我愉快的接受並且表示感謝;對自己的責難，我會首先接受，再進行分析，有則改之，無則加勉，我感謝一切關注我的人，無論是讚許還是批評和責難，人的成長既需要風和日麗的呵護，也需要狂風暴雨的洗禮。
心理諮詢是一個助人自助的職業和行業，是諮詢師以自己的人格魅力和專業的諮詢理論和諮詢技巧幫助來訪者解脫心理枷鎖的，獲得心靈自由的過程。我不願說心理諮詢師這個職業是神聖的職業，但是沒有對人性的敬畏和愛的諮詢師不是一個好的諮詢師。我對心理諮詢這個職業的期待是更加專業化和規範化，使心理諮詢成爲國人日常生活中不可缺少的重要內容。對於自己，一個目標是希望透過努力學習、實踐和成長，逐漸成爲一個優秀的心理諮詢師。另外一個目標是團結同行，建立各種可行的模式，進行規模化運作，將心理諮詢這個職業做成一個行業，以幫助更多的人羣。一對一的諮詢，畢竟規模有限，成效有限。總之，成爲一名優秀的心理諮詢師，心理諮詢行業的開拓者，這就是我的職業奮鬥目標，也是終身目標。