難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！你還在爲寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編爲大家收集的教育技術工作總結範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
教育技術工作總結1
在資訊技術高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發展資訊技術教育，帶動教育現代化，已成爲學校全面推進素質教育的一個突破口。應用現代資訊技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成爲奉化市實驗小學教師的共識。我校在教育資訊化大環境下，根據學校實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率。
一、強化教師全員培訓，提高現代教育技術水平。
現代教育技術學是近年來世界教育理論與實踐領域發展最快的新興學科之一，而且已成爲跨世紀教育改革的一個極其重要的生長點。隨着當代資訊技術向教育領域的迅速擴展，傳統電教插上了現代教育技術的翅膀，並正在從教育的輔助地位上升到教育改革發展的核心，成爲推動教育現代化的一個強有力的槓桿！爲迎接挑戰，學校領導充分認識到要有效利用校園網絡，應該先讓全校師生掌握現代教育技術，應用現代教育技術意識。
學校組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發展的形勢，提高思想認識，明確奮鬥目標；認真學習《中國電化教育》、《浙江現代教育技術》、《中小學電化教育》、《電化教育研究》等有關電化教育理論，提高教師現代教育技術素質。透過不斷的學習，提高了全體教師對現代教育技術工作的認識。
從現實情況來看，儘管計算機和網絡已開始進入學校，但要真正發揮其優越性，提高設備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣於傳統的授課方式，製作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安於現狀。原因之二是教師掌握現代教學技術手段也有一個適應過程，發展存在着不平衡性。爲此學校要求全體教師人人都要透過計算機等級考試，領導帶頭學用現代教學媒體。
本學年學校還開展了現代教育技術論文和課件評選活動、“網絡化教學研討”專題聽課周活動，引導學校教師積極探索現代教育技術，促進現代教育技術在課堂的應用。郭昶、鍾九生等的現代教育技術論文在國家級電教刊物上發表。
二、“用”字當先的硬件環境建設
硬件是基礎，我們要用好、管好、配好現代教育技術設備。本學年學校投資採用了10M光纜接入英特網，提高了教師和學生的上網速率，進一步完善了數字化校園的硬件環境。
三、加強學生資訊技術教育
素質教育的內涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發展。資訊化、網絡化的社會文化環境正在創造出各種新型的學習模式，如何儘快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，是賦予計算機課程的特殊任務。
學校學生自主學習中心在課餘時間向全體學生開放。學生利用學校多媒體電腦教室製作了異彩紛呈的專題網頁和個人網頁。其中的一些質量較好的作品已經被放到學校網站的學生主頁模組中供大家觀賞。
四、加強校園網數字資源建設。
爲了便於現代化教學，我們在校園網上建立了教學數字資源庫，學校現代教育技術中心注意資源的收集與積累。資源豐富的數字校園必將把學校中的管理和教學帶入一個全新的網絡資訊化時代，將以數字化的方式來體現我們的工作、學習、交流與管理的校園生活。
本學年我校在開通學校資訊辦公網、學校家長數字化交流社區和學生數字化學習社區、生活社區的基礎上，學校資訊中心投入大量精力自主對學校網站進行了全面的優化改版，使學校網站的介面更加清新宜人，進一步優化、豐富了學校數字校園。
學校資訊網在改版同時，增設了“好文推薦”和“科學在線”兩個欄目，增加了“教師主頁”、“學生主頁”、“軟件與影視”、“語文在線”模組，新建了“新學力教育網”專題教研子網站，教師的個人主題網站也從兩個增加到了三個，進一步豐富了師生的資訊資源。
“軟件與影視”模組的建設，基本完成學校軟件、課件、影視資料的數字化管理架構，實現了學校課件和影視的VOD形式點播。“軟件與影視”模組現在能以在線方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多種常見格式的影視資料，完全能滿足現階段學校現代教育進入教室對網絡的要求。當然，現在“軟件與影視”模組上的資源還是非常有限的，有待資訊中心的長期積累和學校的擇機購入來進一步豐富。
“語文在線”模組收集了浙教、人教兩套教材的幾百篇教案和相關資料，極大方便了廣大語文教師的日常教學工作。
五、腳踏實地做好常規電教工作，提高學校現代教育技術水平。
1、積極引導教師廣泛深入又合理地結合課堂教學制作使用現代教育媒體材料，並填寫“電教軟件資料的開發和使用情況說明”，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。
2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現有的電教設備，如投影、錄音、錄像等，將傳統教學手段與現代電教手段有機地結合起來，充分發揮“三機一幕”等常規電教媒體的作用，進一步優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、我校的多媒體制作室全天向教師開放，也就是說只要教師自己想去製作多媒體課件，任何時候都可以去，因而我校教師製作多媒體課件的興趣較高，水平也有了一定的提高。
4、進一步加強音像資料庫建設及電教工作臺賬資料建設。現代教育技術方面的幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔、目錄登記、借用是一項日常而細碎的工作。現代教育技術組所有的媒體資料進行登記造冊，並在專門網站上發佈，方便教師查詢。使學校教育資源管理科學、高效。
5、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、實物投影儀進行一次檢修清潔，努力保障學校現代教育技術工作的正常開展。
6、加強學校網站的日常管理，做好學校活動資訊的日常發佈工作，積極蒐集相關資料充實網站。引導全校師生積極合理參與學校數字化校園建設、文明理性地參與學校論壇討論。經常做好學校網站的數據備份工作，儘量確保網站數據的安全。
教育技術工作總結2
現代教育技術是學校資訊化應用和管理的中心，旨在以資訊化帶動電化教學，實現教育教學的現代化。本期，現代教育技術工作緊緊圍繞學校的工作計劃，本着服務於教育教學，服務於師生，堅持以教育資訊化爲核心，圓滿地完成了各項工作任務。
一、完善制度，規範管理，做好學校資訊化的基礎建設
爲了更好的服務於教育教學，服務於師生，本學期，上級教育主管部門加大了對學校資訊化的投入，教育局爲我校配置了“班班通”多媒體教學設施，組建了校園局域網絡，學校所有教室（24個教學班）裝配了寬屏液晶彩色電視機和筆記本電腦，大大的提升了學校資訊化的辦學水平，提高了教師教育教學的工作效率。
每個班級所有計算機根據教育教學需要安裝各類教學軟件，在教學活動過程中根據需要及時安裝或更新教學軟件，保證教育教學活動的順利進行。對多媒體設備使用進行制度化管理，各教室多媒體設備等現代化教學場所定期和不定期進行檢查，對筆記本電腦進行病毒查殺，對系統進行維護，及時排查解決來自設備故障，做好教師正確使用多媒體設備的培訓和指導工作，對每位任課老師在使用多媒體過程中出現的任何問題給予及時的解決。
二、充分發揮裝備設施效益，爲學校教育教學做好服務工作
積極主動做好學校資訊化設備的維護工作，幫助解決辦公電腦和教學電腦各方面的問題，對一些系統嚴重損壞的電腦重裝系統，保證每臺電腦安裝好office等辦公軟件，透過殺毒或者對系統優化等手段解決電腦反應速度變慢等問題，給電腦操作不熟練的教職工做好指導工作，保證了學校辦公設備的正常執行，具體措施：
1、爲鼓勵教師使用“堂堂網”教學資源，利用網站系統的統計功能，按月份統計教師的使用情況，每個月在校園網站（）發佈“堂堂網資源在線課堂應用使用情況統計”，並公佈“堂堂網在線課堂活躍之星”。
2、巧用服務器雙網卡架設“堂堂網”站點和無盤網絡教室，整合局域網硬件資源，設定一個IP主目錄分別指向堂堂網站點，另一個網卡IP作爲無盤網絡工作站登入服務器，合理分配網卡IP位址，提高上網速度。
3、教學筆記本電腦儘量使用虛擬光驅，減少物理光驅的損耗和教學光盤的磨損，將DVD交互式教學光盤和教師用書配套光盤製作成虛擬光盤，節約教學資源的投入成本。
4、利用計算機的映射網絡驅動器功能創建網絡磁盤，將服務器上的“教學資源——共享磁盤”搬回到本機，猶如在自己的電腦上操作本地磁盤。
5、充分利用局域的優勢及網絡磁盤的共享功能，搭建“在線辦公”平臺，嘗試無紙化辦公，節約資源，節能減排，低碳環保。
6、在共享網絡磁盤裏，設定一個“專遞課堂”，將循環使用的教材複製成電子教材，解決循環教材的使用難的問題。
7、擬建局域網管理體系，嚴抓網絡管理，利用內網管理系統，有效杜絕網上的`不規範行爲。
三、加強校園網站建設，成爲學校對外宣傳的一個重要視窗
加強了對學校校園網站的建設和應用力度，使其服務於教學、服務於管理、服務於師生。管好、用好校園網站，加強網站日常維護、不斷更新內容，建設獨特風格的網站。校園網站對內及時傳達資訊，發佈通知、公告、工作安排及上傳資源，豐富教育教學資源，對外宣傳學校方面起到了積極的作用，擴大了我校的社會影響力，成爲我校對外宣傳的一個重要視窗。
充分發揮了“校園網”的優勢，校園網站比網絡磁盤方便安全，無論何時何地，都能開啟發佈資訊和上傳資料，且不會丟失、不能被修改或刪除。電子文檔類管理制度、公告、通報、計劃、方案、教學心得、論文、課題、學生習作、國旗下講話稿、光榮升旗手、星級少先隊、小發明家、探究小能手、優秀學生等都可以傳到校園網上，讓學生（及家長）上網學習，向優秀同學看齊。
四、採取可行的防護措施，確保校園網絡安全
採取切實可行的防護措施，加強了對校園網絡的管理，確保了學校網絡的安全暢通。逐步完善了相關的網絡安全制度，杜絕網絡資訊安全事件，更好的服務於教育教學的工作。加強對教師資訊技術的培訓力度，使教師學會使用免費的360殺毒軟件進行計算機病毒的查殺和系統修復。基本解決網絡病毒在校園網計算機上的傳播，保證網絡不因病毒而導致停網等現象的發生。
局域網絡採用節電式管理模式，實行每週工作時段開放：星期一早上8：00以前啓動局域網服務器，星期五16：00後關閉服務器。病毒流行非常時期，實行每天八小時制開放制（上學前啓動服務器，放學後關閉）。
五、對教師進行資訊技術培訓，提高教師計算機應用技能
以資訊技術與學科教學整合爲重點，加強了對教師現代教育技術應用能力的培訓，深入開展了計算機多媒體輔助教學的研究，透過省、地、市以及校級的教學比武活動，促進了教師不斷提高使用現代教育手段的水平，充分利用多媒體課件，提高課堂效率打造高效課堂，提升教師教育現代化的操作能力。全期培訓有：
1、筆記本電腦操作使用培訓。培訓內容：硬盤分區，win7操作系統的安裝以及常用軟件的安裝。
2、在線課堂網絡教學資源應用平臺“堂堂網”新用戶註冊，在線教學使用培訓。
3、電視機與筆記本電腦的正確連接使用及操作培訓。分組到各年級教室進行實地操作。
4、解決網絡連接故障的培訓。IP位址的設定及分配，按年級和辦公室劃分區域，分配IP位址，解決IP發生衝突上不了網。
5、堂堂網、基礎教育資源網應用培訓。包括：用戶註冊、在線教學、個人空間，模板管理、資源下載等新模組功能。
六、做好後續的管理，更好地服務於教育教學
1、現代教育技術，不僅要有服務於教育教學的熱情，還需要有較高的專業技術水平。在以後的工作中緊跟現代資訊技術發展步伐，不斷提升自我的業務水平，不斷完善制度管理，使制度管理常規化，從而能更好、更優質地爲教育教學工作服務。
2、繼續完善校園網絡環境及網絡安全工作、不斷加強校園網站建設工作。在資訊設備不斷更新的情況下，加強網絡硬件管理，保證網絡暢通；充分挖掘校園網站功能，使校園網站在學校管理、提高教師業務、發展學生素質發揮更大作用；擴大學校在社會影響力度，成爲學校對外宣傳的一個重要視窗。
3、加強資訊技術培訓，提高全體教師應用資訊技術的能力。以資訊技術與學科教學整合爲重點加強對教師現代教育技術應用能力的培訓，經常開展計算機多媒體輔助教學的研究，優化課堂教育，透過多媒體課件製作，促進教師不斷提高使用現代教育手段的水平，提高教師的現代化教育技術本領，使我校教師使用現代技術媒體的水平再上一個新臺階。
4、加大對學生資訊技術教學管理及學科競賽輔導工作，提高學生的資訊技術能力，展示我校特色教育風采。現代教育技術中心將一如既往地始終堅持服務於師生，服務於教學管理的信念，以“服務第一、勇於創新、團結協作、技術求精”爲宗旨，爲教育教學提供現代化環境與技術支援。隨着現代教育技術的廣泛應用，虛心學習，繼續努力，熱情服務，爲學校資訊化工作增添新的內涵，使學校的資訊化工程更上一層樓。
教育技術工作總結3
20XX年，我校現代教育技術工作始終以上級主管部門現代教育技術工作意見爲指導；以我校“現代教育技術十五規劃”爲努力方向；以培養全面而具有個性發展的學生爲目標，爲進一步深化教育改革，提高辦學水平努力開展工作。現就本年度的工作總結如下。
一、取得的成績
1、申報了區級課題《遠程教育資源在校本培訓中的有效運用研究》的研究工作，經區教育局審批立項，並開展前期準備工作，20XX年春將全面實施研究工作。區級課題教育科研課題《網絡環境下讀寫結合方式的多樣化研究》正進行第三階段的研究工作。
2、完成學校校園電視站的建設和廣播系統的升級工作，充分發揮其優勢，推動學校教育教學的開展。
3、學校被確定爲“現代遠程教育試點學校”，進行了網絡教室的換代，建立了多媒體教室，購置了相關的軟硬件設備。規範了設備設施的管理，加強設備設施的運用。學校制定了多功能室運用與管理制度，督促教師運用現代教育技術，提高教學質量。
4、參加“省現代教育技術與學科整合區選拔賽”我校李興娟老師執教的《京劇趣賞》獲一等獎；在剛剛結束的區現代教育技術優秀成果評選中，我校21件作品參評，其中獲得10個一等獎，6個二等獎，5個三等獎的好成績，並有7件作品推薦到市級參評。美術教師羅國祥參加區、市、省美術教師技能大賽，分獲頭等大獎（其中包括美術教師動漫設計）。劉芳老師的《資訊技術與班級管理》獲得市教科所論文評選一等獎。另外各學科5名教師參加市、區的競教競技活動，均獲得優異成績。
5、現代教育技術中心成員責任意識有所提高，奉獻精神體現較好，確保了網絡教室、校園電視臺、紅領巾廣播站、多功能教室正常執行；及時維護機房、辦公室計算機，維修錄音機、投影儀等現代教育技術設備，多達一百多次。基本上保證了學校教育教學的正常開展。
6、完成了學校網站的升級工作，建立了合理的宣傳、交流、學習的平臺。另外，着手直到班主任教師進行班級網頁建設工作。本區1。3班的班級網頁已經建立，下期將在全校推開。
二、主要工作
（一）開始嘗試資訊化管理，發揮網站的宣傳、導向功能，凸現學校的辦學理念，提升學校的辦學品位。
1、各處室及相關老師負責校園網各板塊的管理和維護工作，豐富其內涵，及時更新，廣泛宣傳學校的辦學理念，提高學校的辦學知名度。
2、成立了現代教育技術中心中心，挖掘現代教育技術發展的空間，推動教育教學水平上了一個新臺階。
3、部分教研組實行了電子備課。
4、籌建學校教學資源庫。
（二）積極推行資訊技術與課程的有效整合
實現學校資訊技術課程與其他課程的整合是學校資訊技術教育的重要層面。本學年，我們培訓指導教師逐步在各科教學中應用現代教育技術媒體，革新課堂教學，培養學生的資訊素養和各種能力。
本學年學科帶頭人、青年骨幹教師的示範課以及各個教研組的研究課，老師們都能積極運用現代教育技術手段優化課堂教學。學校多媒體教室經常出現教師爭先恐後用多媒體而碰在一起的現象，有的教師要上多媒體課，得提前兩三天向管理人員預約。變以前的要我用爲現在的我要用，可見先進的現代教育技術設備在我校充分發揮了其作用。它不僅推動了學校教育教學改革的發展和教育教學環境的改善，而且促進了學校教育結構的優化和教學質量的提高。
（三）狠抓校本培訓
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的設備也是一堆廢鐵，採用現代教育技術也就無從談起。爲此，我們結合遠程教育項目的開展制定了對教師的現代教育技術技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，花大力氣，努力掌握現代教育技術。
首先，我們從利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等。學校專門組織了全校教師進行多媒體課件、個人主頁製作和遠程教育設備的使用培訓。透過培訓，大部分中青年教師能製作教學軟件，並能較好地進行資訊技術與學科課程的整合，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。
（四）落實制度，管理規範
學校現代教育技術工作內容多，涉及方方面面。管理工作必須合理分類，才能管理有序，忙而不亂。這一年，我們在開展現代教育技術工作中，按照上級制定和學校制定的管理措施，有條不紊的開展工作。按照省“現代教育技術評估細則”指導各負責人工作，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。
三、來年打算
隨着現代教育技術的廣泛應用，對學校現代教育技術管理在環境建設、軟件資源開發利用、師資隊伍建設和教學過程改革方面，增添了新的內涵，同時也提出了更高的要求。我們感到，現有的管理模式在思想觀念、內容形式、管理程序、量化評估諸方面，都存在着一些與新形勢不相適應的地方，還有待改進和提高。展望未來，有許多設想需要實施。
第一、我校將加快自動化辦公，辦公無紙化建設的步伐，力爭學籍管理、課務安排，檔案資源、校產管理等均能電子化。
第二、充分用校園網站，及時做好資料的更新，使其成爲學校與社會、家庭聯繫的重要紐帶，密切學校、社會、家庭三者的關係，便於爲家長提供全方位的資訊服務，更好地參與學校教育。
第三、進行校園網的建設，把我校現代教育技術工作上升到一個新的高度。
第四、進行班級主頁的建設，並着手進行相關的課題研究。
教育技術工作總結4
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨着教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術爲核心的現代教育技術的支援。在過去的一年裏，我校電教工作以推進“自主D創新”課堂教學模式爲核心，更新觀念，改善設施，乘資訊教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下
一、與時俱進更新觀念
教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家透過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，爲了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。
教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成爲推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。
在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。
目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，爲現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。
二、增加投入改善環境
技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30餘萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網，並與國際互聯網接通。
我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向資訊資源、面向管理，突出一個“用”字。一個成功的校園網要能夠爲教學服務、爲全面實施素質教育服務，爲大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠程教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅爲課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，透過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網絡學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成爲有創意的、有實踐能力的學生。要爲學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。要培養學生的興趣能力，讓學生利用網絡獲得終身學習的思想和終身學習的能力。要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，透過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎麼學習的，使他們從小就具有廣闊的視野
教育技術工作總結5
在資訊技術高速發展、廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響
應用現代資訊技術教育手段，促進教育現代化，提高學生綜合素質已成爲我校教師的共識。我校在教育資訊化大環境下，根據實際情況，實事求是進行數字化校園的建設研究，充分發揮現有設備的效率。
一、腳踏實地做好常規電教工作，提高現代教育技術水平。
1、積極引導教師廣泛深入又合理地結合課堂教學制作並使用現代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。
2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現有的電教設備，將傳統教學手段與現代電教手段有機地結合起來，充分發揮常規電教媒體的作用，進一步優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、電腦、視頻展示臺進行一次檢修清潔，努力保障現代教育技術工作的正常開展。
二、強化教師全員培訓，提高現代教育技術水平。
組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發展的形勢，提高思想認識，明確奮鬥目標；認真學習《中國電化教育》、《中小學資訊技術教育》等有關電化教育理論，提高教師現代教育技術素質。透過不斷的學習，提高了全體
教師對現代教育技術工作的認識。從現實情況來看，儘管計算機和網絡已開始進入，但要真正發揮其優越性，提高設備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣於傳統的授課方式，製作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安於現狀。原因之二是教師掌握現代教學技術手段也有一個適應過程，發展存在着不平衡性。爲此要求全體教師人人都要透過校本現代教育技術培訓考覈，領導帶頭學用現代教育技術。本學年還開展了現代教育技術論文和課件評選活動，引導教師積極探索現代教育技術，促進現代教育技術在課堂的應用。在20xx學年度現代教育技術論文評比、資訊技術論文評比活動中多位教師獲市、區級獎勵。三、加強學生資訊技術教育，提高學生的資訊素養素質教育的內涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發展。資訊化、網絡化的社會文化環境正在創造出各種新型的學習模式，如何儘快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，是賦予資訊技術課程的特殊任務。爲了提高學生的資訊素養，在上好資訊技術課的同時，本學期繼續組建資訊技術興趣小組，除做好常規的培訓工作外，還積極探索開展資訊技術活動的途徑和形式。在活動中培養學生的資訊技術興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領；培養學生的實踐能力和創新精神；利用教師的專長優勢，開展有特色的資訊技術活動，培養具有特長的苗子。