難忘的學習生活又即將告一段落了，這次學習讓你有什麼心得呢？讓我們一起來寫學習總結吧。千萬不能認爲學習總結隨便應付就可以，下面是小編整理的化學學習方法總結知識點，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學學習方法總結 篇1
化學是初三新開的學科，其成績的好壞當然會直接影響同學們的期中考試成績排名了，那麼我們應該怎樣備考這次化學考試呢?其實，化學一門自然科學課，與數學、物理既有相通之處，同時又有它獨具的特性。化學學科是一門以實驗爲基礎的自然科學，學科知識點既多又分散、並且大量的知識需要識記。因此，我們不能把以前學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學學科的特點取捨、創新。
這次期中考試化學要考的知識內容範圍是第一至第四單元，有些城區會涉及到第五單元的內容。這五個單元按照知識點可分爲以下個主題：即物質的構成和變化、身邊的化學物質、化學基本實驗和科學探究以及化學計算。
一、《物質的構成和變化》學習方法
這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內容中，涉及很多的化學概念和基本原理，並且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰化學考試關係極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。在學習這部分內容時，可以採用以下的學習方法：
A、透過感性認識來掌握概念和基本原理
化學基本概念是從大量的化學事實中抽象概括出來的，如透過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念;透過白磷燃燒等實驗可以得出質量守恆定律的原理。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念和原理，不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。
B、找出概念間、原理間的聯繫和區別
化學概念和原理之間既有本質的區別又有聯繫，學習時不要孤立地機械地單一記憶，應將不同的概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和內存聯繫。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。相同點都是構成物質的微粒。元素是描述物質宏觀組成的，而原子是描述物質微觀構成的。使用時要注意物質拽元素，分子拽原子避免出現錯誤。再如物質類別的判斷，首先我們要從所含物質的種類上判斷是純淨物(含一種物質)還是混合物(含多種物質)，然後再從元素的種類判斷是單質(一種元素)還是化合物(多種元素)。
C、要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶
每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念，關鍵詞爲純淨物，若不強調純淨物而改爲物質的話，你還判斷爲單質就是錯誤的。因爲物質包括純淨物和混合物，那麼由同種元素組成的物質不一定就是單質也可以爲混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質。再如氧化物的概念，關鍵詞爲：兩種元素、化合物、其一爲氧元素三者缺一不可，書寫和判斷氧化物就容易了。如KMnO4雖然是化合物也含氧元素，但不是由兩種元素組成，所以它不是氧化物。
二、《身邊的化學物質》學習方法
包括第二單元《我們周圍的空氣》和第三單元《自然界的水》。此部分知識內容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對所學知識定期歸納總結，進行橫向、縱向的比較形成知識網絡，辨清異同點，使零散的知識系統化、結構化、條理化。此外，身邊的化學物質的知識對實驗的依託性強，大部分化學知識是透過實驗獲得的。如氧氣的化學性質透過與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。
三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法
這部分主要貫穿在第一至第三單元中，或許大多數同學認爲化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分並不是件很容易的事，要學好此部分內容要做到做到：
A、要重視化學實驗。化學是一門以實驗爲基礎的學科，實驗不僅可以激發我們的學習興趣，而且對於我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細緻地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學遊戲等，主動培養自己學習化學的興趣。
B、準確描述化學實驗現象。化學反應現象是化學反應本質的外在表現，在試驗探究活動中學生不但要做好化學實驗，而且，還應該細心觀察每一個化學實驗，再用客觀、準確、恰當的語言把實驗現象描述出來。由於初中生剛接觸化學，感到新、奇、特，在觀察化學實驗時，往往只看熱鬧，不看門道，因此，要想讓學生細心觀察化學實驗，在準確描述，不是一件簡單的事情，也不是一朝一夕的事情，需要教師在一開始就要精心培養學生良好的實驗觀察習慣，養成清晰、流利的口頭表達能力。正如門捷列夫所說：觀察是第一步，沒有觀察，就沒有接踵而來的前進。
四、《化學計算》學習方法
這部分內容主要貫穿在第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。我們要掌握並運用好解題步驟和解題技巧。解題分爲三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意瞭解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對衆多事實或複雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯繫找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。要善於從典型題的分析中找出其特點、規律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質量守恆定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如agKClO3和bgMnO2加熱完全反應後剩餘固體質量爲cg生成O2多少克?運用質量守恆定律可求出O2質量是ag+bg-cg;也可以根據化學方程式計算，利用KClO3的質量求O2質量。
總之，只要同學們能抓住化學學科的特點，具有良好的`學習習慣、思維習慣，多看書、勤記憶，認真做好實驗、精準描述實驗現象，就一定能把化學這門課學好，並在化學考試中取得良好的成績。以上就是我們想與同學們分享的備戰期中化學考試的學習方法，期中考試之後還有更爲重要的期末考試，到時我們依然會與大家交流經驗，最後祝願同學們能在考試中夢圓自己的目標。
高一化學學習方法總結歸納
過濾一帖、二低、三靠分離固體和液體的混合體時，除去液體中不溶性固體。(漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯)
蒸發不斷攪拌，有大量晶體時就應熄燈，餘熱蒸發至幹，可防過熱而迸濺把稀溶液濃縮或把含固態溶質的溶液幹，在蒸發皿進行蒸發
蒸餾：
①液體體積
②加熱方式
③溫度計水銀球位置
④冷卻的水流方向
⑤防液體暴沸利用沸點不同除去液體混合物中難揮發或不揮發的雜質(蒸餾燒瓶、酒精燈、溫度計、冷凝管、接液管、錐形瓶)
萃取萃取劑：
①原溶液中的溶劑互不相溶;
②對溶質的溶解度要遠大於原溶劑;
③要易於揮發。利用溶質在互不相溶的溶劑裏溶解度的不同，用一種溶劑把溶質從它與另一溶劑所組成的溶液裏提取出來的操作，主要儀器：分液漏斗
分液下層的液體從下端放出，上層從上口倒出把互不相溶的兩種液體分開的操作，與萃取配合使用的
過濾器上洗滌沉澱的操作向漏斗裏注入蒸餾水，使水面沒過沉澱物，等水流完後，重複操作數次
配製一定物質的量濃度的溶液需用的儀器托盤天平(或量筒)、燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管
主要步驟：
⑴計算
⑵稱量(如是液體就用滴定管量取)
⑶溶解(少量水，攪拌，注意冷卻)
⑷轉液(容量瓶要先檢漏，玻璃棒引流)
⑸洗滌(洗滌液一併轉移到容量瓶中)
⑹振搖
⑺定容
⑻搖勻
容量瓶：
1容量瓶上註明溫度和量程。
2容量瓶上只有刻線而無刻度。
3只能配製容量瓶中規定容積的溶液;
4不能用容量瓶溶解、稀釋或久貯溶液;
5容量瓶不能加熱，轉入瓶中的溶液溫度20℃左右。