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優秀班主任教學工作經驗總結

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班主任工作是艱鉅的,也是非常重要的,在長期的班主任工作中,你還在爲如何寫出優秀的《優秀班主任教學工作經驗總結》而煩惱嗎?快來看看本站小編爲您整理的《優秀班主任教學工作經驗總結》吧!總結了以下一些經驗供班主任參考:

優秀班主任教學工作經驗總結

1、工作要有責任心

只有有責任心的班主任,工作纔會實抓實幹,才能管理好班級

2、工作要細心

只有細心的班主任,才能及時發現學生的點滴進步,及時給予表揚,讓學生的進步得到肯定,並能養成一種習慣;只有細心的班主任,才能及時發覺學生的不良行爲,及時給予批評教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態之中;也只有細心的班主任,才能制定出細化的各種規章制度,讓學生的行爲每天每時每刻都有章可循,有 “法”可依。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項長期的工作。這一點主要體現在後進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落後的學生,只要班主任把後進生教育好了,班級管理工作就有效了。但是,要完成後進生思想的轉變,行爲習慣的轉變,卻並非易事。因此,我們班主任也要學會打“持久戰”。

4、重視家訪

家訪是學校與家庭相互聯繫、溝通的重要手段。透過家訪,教師可以瞭解學生在家的學習表現;瞭解學生的家庭背景;瞭解學生的生活行爲習慣。透過家訪,教師可以讓學生家長瞭解學生在校的學習、工作、行爲表現。不管是班主任,還是學生家長,只有深入瞭解學生,才能因材施教,讓教育效果最優化。

5、加強班幹部管理

班幹部是班主任管理班級的有力助手。班幹部來源於學生的民主選舉,在學生當中有一定的威信;班幹部就來源於班級,來源於學生羣體,方便班級管理工作的展開,可以讓班級管理工作更深入、更細緻。班主任管理班幹部的有效途徑之一就是經常開班幹部會議。

6、心態要端正

在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學校裏的不如意;學生的不聽話,同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規校紀,許多班主任可能會對學生失去信心,對自己的工作能力產生懷疑,或常常自責,自我壓力過重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對學生進行體罰或變相體罰。其實,即使學生一時沒有進步,或變本加厲,責任並不全在班主任和老師