總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的思品教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思品教研組工作總結1
秋風蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學期結束了。半年來，思品教研組在教導處的正確領導、全體思品教師的大力協作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較爲令人滿意的成績。爲了在今後的教研中將工作做的更好，現將本學期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我校共有八個教學班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學行爲日趨規範，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成績與經驗：
1、注重教學的常規月查。每月按開學初的計劃和教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，並督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。
2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。
3、透過活動的開展，提高教師業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。
4、把思品教學和學校的德育工作保持一致。聯合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環境。
三、採取的方法和措施：
1、按照開學初的教研計劃和教導處的要求，結合本學科特點，安排並組織好教研活動。
2、按時進行常規月查，並不定時地進行抽查，使思品教學能正常開展，並能促進其他學科。
3、透過研討課，促進全體思品教師的教學經驗和業務能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學，加強學生的理解和聯繫。
5、透過開展了愛國主義教育活動，激發了全體學生的愛國熱情和好好學習的興趣。
四、今後奮鬥的方向：
本學期，儘管我們全體教師不停的努力着，但是還是有一部分學生的行爲不滿人意，今後我們將繼續努力，以“新課標”爲導向，全面實施素質教育，透過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展，營造文明的校園環境，使我校真正成爲名副其實的農村示範學校。
思品教研組工作總結2
八路小學思品教研組，是一個隊伍龐大的教師羣體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務實求真的作風，以課改爲先導，互相關心、互相促進，努力把教學抓緊、抓細、抓實，從而爲育人爲本、德育爲首奠定了紮實的基礎。
一、以學習明動向
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們並不滿足，而是在紮實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創新，力爭做新時期的合格思品教師。
新課標對思品的內容、教學方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作爲八路小學的教師，就必須去迎接新時代挑戰，去主動參與、深入學習。爲此，教研組多次聽從教導處組織教師參加各種徐州的學科專題培訓和教研活動。透過培訓學習，着實爲自己的個人專業發展提供了動力和源泉。老師們收穫着並快樂着。
二、以實踐促課改
八路小學的學生品德好，學習能力強，學習潛力大。這是許多家長對學生的評價。這取決於學校對學生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導：讓學生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學習、我成功，始終落實教學五字方針，即：備課要深、上課要實、教學要活、手段要新、輔導要細、效果要好，把提高教學質量，培養學生能力作爲教研組首要目標。爲此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，怎樣處理理念與行爲的關係，怎樣既用好教材又不拘泥於教材，實現從教教材到用教材的轉化，解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風氣濃厚。
三、以評估促發展
教研組堅持以教學爲中心，以導行爲目標，強化管理，力求常規與創新的有機結合，促進教師良好教風及學生良好行爲習慣的形成。在考評形式上主要體現三個性：
1、考評的及時性。體現以人爲本的思想，增強導行的時效性、實效性研究，牢固樹立學生爲本的方針，發現問題，透過與學科內容的有機整合，爭取在第一時間將學生的錯誤思想和行爲扭轉過來。
2、考評的生活性。引導學生養成家事國事天下事事事關心的良好習慣，踏着小蘿蔔頭的足跡前進，學習他肯積極向上的態度，透過平時生活交流等形式，互相探討，取長補短。真正使學生在平時生活中養成良好習慣，杜絕不良行爲的發生，體現生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性。考評過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，透過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現客觀、民主、公正。
另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統一，每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。
八路小學思品教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作着。
思品教研組工作總結3
20xx年下半年中學社會思品教研組工作總結
教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業務水平的重要基地,是實現教師專業化發展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收穫多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學常規
學期初，我們全組開展了《xx市初中教學常規（20xx版）》的學習，透過學習進一步規範教師上課、聽課、作業和輔導等教學行爲，以規範促提高。並在期中進行了對全組教師新教學常規檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學的常規工作入手提高教學質量。
從期末的教學常規檢查來看，本組教師的教學常規較以往有了很大的改進。經過本組老師的共同努力，我們也順利透過了市教學常規的達標驗收。
二、加強備課組活動，提高校本研訓質量
以備課組爲單位，透過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質量。七年級老師圍繞地圖中的資訊、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內戰的爆發》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此爲例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設了《從抗日戰爭到解放戰爭複習》，張秀老師開設了《鞏固新生政權》，朱小小老師開設了《和朋友在一起》，胡麗丹開設出了《唐的盛衰》，以此爲例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組爲單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質量。
三、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念，提高教師的專業學科素養。
本學期，多位老師透過“走出去”，開啟視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質量分析會、縣核心素養的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨幹教師的各類培訓；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓培訓和市“學爲中心”的課堂教學研討；。同時多次派教師參加兄弟學校“學爲中心”的課堂研討，如崇德實驗中學，學習“學爲中心”的相關理論和研究成果，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力。
四、問題與不足
1、如何更好地調動教師的教研積極性？
2、對於教師的成長，是否可建立穩定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學科組的教師隊伍基本處於斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結4
本學期，我們品社教研組以“基準教學與評價”爲指導，在“研究未來課堂，構建綠色校園”的學校辦學理念的引導下，根據學科特點，積極投入“基於學生核心素養髮展的小學《品德與社會》評價策略實踐研究”。我們品社老師重視教學原則，充分發揮教研作用，切實提高活動質量，增強品社教學的實效。同時，加強教研組教師間的交流、合作意識，充分發揮了教師教學的個性，努力提升每一位老師的教學水平。
一、嚴格基於課程標準，讓課堂充滿活力
本學期，品社教師繼續學習“基於課程標準的教學與評價”，加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文字的研讀。透過教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點、難點，滲透新課程理念，轉變教學方式，爲有效地提高課堂教學效率，起到了啓發、引導作用。
在本次校教學研究月中，各備課組進行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領巾”，更是結合一年級的入團，潛移默化地培養了學生們對黨和社會主義祖國的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個孩子都樹立起了集體的榮譽感、責任感和使命感。本學期徐懿老師還參加了市時政課的教學比賽，結合學校的足球特色，出色地上了《足球夢中國夢》，讓孩子們從小胸懷建設祖國的理想。這節課還在區教研活動中進行了展示，收到了聽課老師的一致好評。這樣巧妙地利用課堂進行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機與活力，讓孩子們在愉快的氛圍中收穫了更多的知識。老師們還能積極參與評課活動，在活動中，暢所欲言，分享經驗教訓，從而提高課堂教學效率。
二、認真研究統編教材，開啓學生新的生活
每位教師認真解讀“一年級品社教學基本要求”，明確一年級本學期的教育主題是“適應新生活”，於是，老師們在課堂上就以引導兒童從學前期向學齡期的轉變，以“遊戲活動”爲主的幼兒園生活向以“上課”爲主的小學生活過渡爲主旨，幫助兒童以積極的心態順利開啓小學生活。
老師在研討中，感受到教材設計應遵循學生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導學生對新生活的瞭解和認識，並逐步產生出親近感，與新的生活環境中的人進行交往、交流，並在這種相互作用中成長。
同時，我們還認真研讀和梳理各單元有關習慣培養的要求，找到它們之間的聯繫，重視一年級學生行爲習慣的培養。
三、深入進行教學研究，落實學科常規工作
我們每一位品社學科的教師在日常教學工作中都能踏踏實實地做好自身的常規教學任務，並完成好計劃、備課、上課、作業、考查、研修等常規教學工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動，做到定時、定點、定主題、定中心發言人，努力豐富教研活動的形式。同時，繼續在活動中進行集體備課、聽課、評課，發揮集體智慧，取長補短，有效提升老師的教學水平。
本學期，老師們圍繞主題“基於學生核心素養髮展的小學《品德與社會》評價策略實踐
研究”深入研究，經過老師們的多次學習、修改，透過了《五角場小學基於標準的品社教學評價細則》，以多元化的評價來促進學生的素養髮展。
同時，老師們還積極參與了市網絡教研活動。透過觀摩優秀課例，進行網絡教學研討，探索如何進行有效的評價。在探討研究中，老師們切實提升了學科教師的課堂教學實踐、反思、研究的能力。
總之，我們品社教研組的所有老師將會繼續保持求真務實、深入研究的教研態度，孜孜不倦，努力構建自己應有的高度與未來。不斷在實踐中探索，在探索中成長，使品社學科的教學能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵！
思品教研組工作總結5
“時光在流逝，生命值多少。彗星拖着長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明瞭。”當這首美妙的旋律在我們的耳邊迴響時，一個學期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。爲了使今後的工作少走彎路，向更科學，更捷徑的路子邁進。現將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
一、基本情況概述：
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握資訊速度快。領導管理有方，上檔次學校發展比較迅速，現已是湖北省村級示範學校的定點，中小學教師繼續教育培訓基地等。隨着學校的不斷步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作紮實，方法靈活，具有創新能力的教師隊伍?br>我校共有學生五百多人，這些學生來自於居峪、前灣、槐樹、肖溝、鍾家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進去心。我校現有思品教師10名，教學班11個，相信經過這學期的共同努力，一定會爲我校撐起另一片天空。
二、取得的成績及經驗
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》爲準繩，以現行的教材爲依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行爲習慣，由教材中的事例、道理來規範 學生。
4、聯繫周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。
三 、採取的方法措施
1、加強常規教學的管理，實現常規教學規範化。
2、激發教師和學生的興趣，透過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行爲統一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特徵，組織他們到社會中，生活中體會。
四：不足及今後努力的方向
在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學中的監督不夠到位；
對學生的教育力度不夠。
在今後的教研工作中，要求真務實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己爲尺子，規範其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研組工作總結6
針對開學初工作計劃,彙報如下:
一、青年教師培養
1、本學期市裏比賽多,教學業務類的有:社會與思品兩個學科的命題比賽、“一師一優課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優課”爲抓手,推進青年教師成長。社會和思品兩個學科,各歷時約6周的上課、磨課,推出《維護受教育權》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個課例,參評市裏選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛鍊,並重點培養了兩位表現突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則採用“分散步點”的方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節微課均獲市二等獎。
2、以期中命卷爲契機,開展新教師命題培訓。我的定位爲全體五年以內的教師全部參與,每個學段以一位老教師帶領,對青年教師命題進行選拔、培訓,並進行評比,擇優進行表彰,促進青年教師命題成長。
二、關於課改和校本課程
在上學期基礎上,本學期七年級段依然堅持全面啓用“任務單式學習”,在備課組長的牽頭和帶領下,有序展開,並在學校的彙報展示活動中獲得好評。
本學期的校本教研在原先課程基礎上繼續發開,以期把課程做紮實、做深入。從學生調研反饋及聽課情況來看,實效性較好。
三、關於九年級中考應對
1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式SOLO全面推介到每個段。
2、在九年級的各類檢測中,勇於探索和創新,及早介入SOLO評價。
3、在複習最後階段,編制有效的時事政治學習資料,及考前輔導等。
思品教研組工作總結7
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績。現將具體情況總結如下：
一、制訂教學組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學校教務處的工作計劃，結合區教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，並作爲本學期開展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動日。根據區教研室要求，定於每週三上午爲思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
（1）組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜誌上下載了許多內容，然後佈置思考題展開討論。透過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課於評課，透過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規程》加強教學研究活動
本學年，區教育局出臺了《初中教學管理基本規程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規程》，並結合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了
（1）貫徹一個思想，即"教爲學服務"的思想，如何體現爲學生的學習設計的理念，如何構建學生髮展的平臺。
（2）抓好五個環節，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。
（3）實現兩個突破，一是突破對"創新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據本學科特點，並結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規程》中"教與學相統一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發揮學生的主體性。在區教學視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從衆與自主》受到了教研員的好評，並要求錄製光盤進行全區交流。
在作業設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業上除每一節課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業。姚麗老師佈置的課外作業是讓學生利用雙休日對家鄉進行一次小調查，內容不限，最後寫出一份調查報告。這種作業既能讓學生關注了社會，又培養了學生的能力。在區教學視導中受到了教研員的讚賞。
三、加強交流，共同發展。
本學期開展了向校內骨幹教師學習活動，我們先後觀摩了王福會，郭春豔，任愛娟三位區骨幹教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，透過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
四、加強畢業班的教學研討工作
根據本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級複習策略，和九年級老師一起蒐集中考資訊，研究中考試題，提高複習效率。
本學期透過老師的共同努力，在區期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認爲還有許多不足之處，爲把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實，規範本學科教學的各個環節。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。
思品教研組工作總結8
基礎教育課程改革爲教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。 本學期我們全面學習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的思品教學新路。
遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：
一、學習理論，更新教育觀念
認真學習教育理論，爲新課程改革構建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生髮展的促進者”、“課程功能的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯繫實踐，把先進的教育理念轉化爲科學可行的教育教學行爲，才能適應時代的挑戰。
1、本學期採用多種學習方式閱讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。採用自學和集體學習相結合，定時學和隨機學。
2、改革教師業務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留於形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和資訊收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
4、本學期在上級領導的關心指導下，由兩位老師接受市級委託成功得對全市教師上了兩節思品示範課。
5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯繫自己的教學實踐，反思自己的教學行爲，寫好教學摘記。
6、結合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，透過實踐寫出一份有質量的論文，力爭在區、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學的經驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”徵集活動，將有質量的文章向盛市雜誌社推薦。
二、視研究，提高科研素養。
隨着“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結題。
1、開學初，各子課題領銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩週一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結工作。
2、組織學習新教材。本學期一、二年級使用的是新教材，我們認真組織教師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學習成功的教學經驗，“他山之石，可以攻玉。”要求思品教師廣泛地學習有關課程改革的經驗，並與自己的實踐緊密相結合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。認真學習教育部頒佈的《中小學評價與考試改革的指導意見》以及有關課堂教學評價的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓活動。
制定並落實了思品組教學計劃。
組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯繫教學實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節教學研究課。
2、組織一、二年級的教師進行新課程研究學習。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”徵集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
思品教研組工作總結9
一、基本情況介紹
我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時都是教主課語文、數學、英語的。我們每位品社老師都有良好的師德修養，都努力做到爲人師表、敬業愛崗、關愛學生，儘管“一心不能二用”，一個人要教好兩門學科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學任務。在本次的區質量抽查中，我校品社平均成績超過區平均分四分之多，可以說我們的教研組是一支有潛力的團隊。
二、教育教學情況
在這一年中，我們品德與社會教研組沿着沉靜、充實、淡定的教研之路踏實地前行，努力追求着有情感體驗的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念爲指導，根據開學初制定的計劃，有條不紊地開展着有效的教研活動，做到了定時定點，並能做好詳細記錄。我們紮根課堂教學，認真上好每一堂課。我們以課程教學研究爲重點，在課題研究的指導下促進了教師專業化的成長。
1、學理論重實踐、狠抓教學常規
堅持每學期一次備課制度的務須，進行兩次教案檢查。學校在提供通案的同時，更注重於在“研”字上下功夫。課前結合班級實際進行二次備課，課後寫好教學隨筆，教學隨筆作爲檢查每一位教師備課情況的一個重要標準。對檢查中發現的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規的更規範。這麼多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，透過寫教育反思，不斷總結自己的'教學情況，努力提高自身的業務能力。
教研活動時，我們能聯繫教學實踐加強理論學習，認真執行教學常規。本學期我們學習了《小學品德與社會學科教學大綱》，瞭解了全冊教材的編排形式，形成了看問題的整體視野。學習後老師們積極進行反思，老師們針對品德與社會學科的實際地位，孩子們沒有時間，也不會去複習這一現狀，一開學就對全冊教材作了知識點的梳理。因爲弄清了單元目標和單元內容包括的各種目標和內容，根據課程設計綜合交叉、螺旋上升的特點，老師們在備課時準確定位課時目標，確定教學重點和難點。分析和思考學生與教材目標之間的關係，確定了可以刪補的教學資源。課前做足了功課，爲開展有效教學做好了鋪墊。
2、有主題有目標，開展教學研究
爲了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便於落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都儘量做到多樣、有效。
這學期，我們的目標是自主學習方式的實踐與研究並創設有情感體驗的有效課堂。因此除了認認真真上好三十五分鐘的課，老師們經常圍繞主題就教學中遇到的問題進行研討，在教研活動中能有計劃地對教材進行分析解讀，共同探尋恰當的教學方法。我們在教學中創設有層次的情景，充分調動學生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學生生活出發創設相應的體驗和感悟的空間，引導學生在活動中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗融匯於具體、形象、生動、有趣的活動中，形成教與學的相互推進。
3、落實視導工作，關愛青年教師
爲了給青年教師搭建茁壯成長的平臺，讓他們有更大的進步，學校領導特意安排了區品社學科的帶頭人瞿蔚副校長帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學期帶教張鶯老師，她還曾指導張老師在區範圍內公開教學品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評。透過這次開課，讓張鶯老師從中學到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收穫滿滿。
本學期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計劃，平時儘量抽出時間做好聽課評課的工作，在有限的時間裏，儘自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學校視導小組的成員視導了張海倫老師的一堂品社課。課後，視導小組的成員彙總了這堂課中的優缺點，課後，小組成員及時和張老師進行了有效地溝通，相信透過這次視導活動，張海倫老師一定獲益匪淺。
4、做實教學實踐、做細課題研究
作爲從教這門學科的班主任老師，大家從教育教學實際出發，認真參照教學大綱的要求，充分運用多種教學手段，激發學生積極思考，發表自己的觀點，辨析是非，明白道理。課堂上，發揮學生的主體作用。四五年級的教材涉及很多歷史、地理的知識，需要老師積累很多相關的知識才能引導學生展開教學，老師們也能收集大量資料進行教學。低年級老師則依據教材結合學校行爲規範的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行爲規範訓練有機的結合起來。
爲了更好的接受區裏的飛行調研，本學期按照學校教導處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學生品德與社會學科自主學習方式的實踐與研究，開展有效教學的活動。一年來，我們開始嘗試在品社教案中增加作業、練習的設計，落筆寫在教案上面。老師們透過練習設計，作業設計，加強自己對教材的進一步理解和掌控，也加強了學生對應知應會知識的理解和記憶，同時，還進一步培養了學生們自主學習的能力，大家透過資料的收集，練習答案的查找，小組同學之間的主題探究，孩子們的學習積極性就更足了，彷彿上品社課就是他們最大的樂趣。
5、優化課堂教學，提高教學效益
本學期，三年級的鄭瑾老師率先在區公開了研究課《13、相聚世博會》，鄭老師不拘泥於教材，大膽開發、利用課程資源。教學設計符合學生的年齡特點，貼近學生生活，在活動過程中教師啓發引導到位，學生主動參與，樂於探究，學得輕鬆愉快，真正做到感情真、體驗深、目標明。充分體現出以學生爲主體、以生活爲基礎、以科學爲依據、以活動爲主線的教學特徵，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課後，課後老師們就學生自主學習方式的實踐與研究的這個課題進行了深入細緻的評課，老師們在討論中分享着彼此的點滴經驗，反思着自己的教學行爲，憧憬着今後的有效課堂。
5月12日我校開展了“爲學而教，以學定教”骨幹專場活動，瞿老師公開教學品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學生在IPAD上學習學生課前交流收集到的抗日英雄資料，並適時地插入抗戰英雄、國際主義戰士白求恩的事蹟，使學生知道這些英雄不畏強敵、英勇抗戰的史實，對英雄產生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運用了“雲課堂”，讓學生們感受到抗戰的畫面，激發他們的愛國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最後再次奏響國歌並讓學生高唱國歌，此刻學生與課一開始的聽國歌的心情已經完全不同，當大家高唱國歌時可以很好表達心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛，在歌聲中結束整堂課恰到好處。
五月是學校的教學活動月，我校爲青年教師搭建了一個大舞臺，舉辦了“青年教師公開教學大獎賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學科的課堂教學比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。
朱華老師的這堂課設計比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運用了雲課堂的技術，學生根據自己的喜好，選擇摺紙的內容，然後在PAD上觀看步驟，自己嘗試折出小動物，學生積極性很高，在合作學習中，小組內的成員探索合作方法，恰當地分工，觀察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達到了這節課的教學目標。
鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們爲保家衛國而付出的艱辛。最後，鄭老師在PAD準備了學習資料包，讓學生用走組的方式，選擇感興趣的內容進行了解，感受解放軍戰士在不同的情況中，默默地爲人民做着貢獻，激發學生對解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最後的環節，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學生表達對解放軍的崇敬、熱愛之情，並用戴軍帽經歷，演唱《我是一個兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。
張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，複習鞏固學過的內容，然後出示了孩子們平時動手製作的作品，透過才藝展示，激發學習的興趣並引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對課堂的學習興趣，同時也讓他們知道自己平時運用了雙手和大腦創造出了許多的作品，增強了孩子們的自信心。
沈文潔老師在課堂上用情字串聯整個教學過程，無論是開頭讓孩子們透過照片的人物部分臉部來猜測同學，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說說自己對母校的依戀，都充滿情感。儘管沒有采用普通品社課的方法來開展，在高技術媒體採用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會給孩子們留下深刻的印象。
6、和諧教研團隊，團結互助力量
六月我們又迎來了五年級品社學科區抽查統考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級組的品社老師們經常在備課組活動中分享着彼此的點滴經驗，反思着自己的教學行爲，憧憬着今後的有效課堂。爲了在抽查中取得好成績，老師們常常放棄休息的時間給學生們梳理各課的知識點，劃出課文中的關鍵句子，課文的重、難點。還上網查找國內外最新的新聞資料，一心希望學生們能夠考出好成績。終於，功夫不負有心人，在本次的區質量抽查中，我校品社平均成績超過區平均分四分之多，可以說我們品社教研組是一支戰鬥力較強的團隊。
組內老師在認真完成教學任務的同時，還積極參與市級、區級和學校的各類活動，不斷反思自己的教學行爲，提高自己的業務水平。我們進行了《基於標準的教學與評價——數字化資源環境中品德與社會學習方式與評價方式的優化》（專題網絡研討教研活動）。在認真學習理論的基礎上，我們還以學校爲單位，上傳一份學習體會和啓發，還積極參與了市級網絡教研的發帖、回帖活動。
三、實績
一年來，我們品社老師透過不斷的努力，也取得了一些小小的成績：
1、鄭瑾老師對全區公開教學研究課《13、相聚世博會》。
2、張鶯老師榮獲楊浦區中小學“踐行社會主義核心價值觀”教學設計二等獎。
3、五年級品社抽查高於區平均分四分。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，和着時代的節拍，不懈地努力，去構建一道品德教育教學的亮麗風景線。
思品教研組工作總結10
時光飛逝，不知不覺本學期已經過去了。在這一學期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動1次，名優教師示範課1次。基本上能夠按時完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點，請相關老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的複習工作中更有效的開展，從容的應對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動，上課教師爲周佩佩老師，作爲年輕教師，應該積極主動的承擔教學活動的任務，並能夠在每一次活動中吸取更多的經驗教訓，這對年輕教師的發展是極爲有利的。
5月份開展了一次名優教師的示範課活動。我們組內的名優教師胡瓊瓊老師爲我們開出了一堂精彩的複習課，張傑老師在臨近中考前爲我們做了一次深刻的經驗交流。這爲我們在接下來不到40天的時間裏，更好地迎接中考做了重要的準備。
在接下來的時間裏，我們備課組經過集體討論，決定在短短的40天中，透過全組成員的共同努力，爲中考做最後的衝刺。我們將開展一次專題活動，由組內7位老師針對中考的熱點每人準備一節課，最後由組長彙總，資源共享。同時，我們將用三個星期的時間，由每位老師進行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達到多贏，能幫助學生更有效的應對中考的同時提高組內每位老師備課、上課的能力，還能爲大組內其他老師提供經驗。