教育技術是在視聽教育的理論與實踐經驗的基礎上，1970年由美國教育技術委員會向美國國會遞交的報告中首次提出,如下是一篇關於2017教育技術培訓學習總結的範文，希望對大家有幫助!
現代教育技術是指運用現代教育理論和現代資訊技術，透過對教學過程和教學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學優化的理論和實踐。以互聯網和多媒體技術爲核心的現代教育技術已成爲拓展人類能力的創造性工具。
那麼，爲什麼要重視在教學中應用教育技術，有何意義和作用呢? 我認爲，在教育發展歷程中，每一項新的技術應用於教學過程都給教學提供了新的發展空間。教育技術一直髮揮着豐富學習資源、改善教學環境、促進學習方式變革、提高學生學習生活質量的作用。
隨着教育技術的深入培訓，使我認識到社會的不斷髮展、進步，教育技術在現代教育、教學中的應用已是教育發展的必然趨勢。是教師專業化發展的必然結果。教育技術應用能力已經成爲每一位教師必備的能力。我認爲它有以下作用：
一是教育技術能夠高效進行教學設計與實施。
教育技術能夠正確地描述教學目標、分析教學內容，並能根據學生特點和教學條件設計有效的教學活動。以往的教學設計與實施，我能查閱、充實利用的資料就只是教學參考書、一些工具書、幾份教育雜誌，爲了一些與課文相關的知識反反覆覆地跑城裏的圖書館、跑書店，有時翻好幾本書才能找到一點點便於使用的資料，準備工作做得費時費力，還常常感到不充分，無法滿足學生的求知慾。自從學校有了電腦，連上了網絡，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關的資料只要上網查詢，一點擊就有了，快則幾分鐘，慢則個把小時，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄，看看他們怎樣上課，怎樣帶着學生解讀、理解教材，學習知識，觀看的同時思考自己的學生和他們的學生有在學習上有什麼不同，我可以學習名師的那些教學方法，那些教學方法不合適我和我的學生使用等等。教育技術的使用，使我的教學能力大大提高，教學業務能力也在穩步提升，且能快速切入課題。比如，在語文教學中，運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式，創造與渲染氣氛，調動學生的`感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運用現代教育技術創設情境關鍵在於啓發學生展開想象和聯想，把教材中的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動的人類生活。
例如《富饒的西沙羣島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學時，可根據課文的結構層次，首先運用多媒體課件展示彩圖，讓學生感知西沙羣島的地理位置，懂得它“是我國的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國大陸南邊的一顆明珠”。接着放映一組組彩色幻燈片和動畫片，帶學生做一次到西沙羣島的假象旅遊。課文中生動形象的語言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向學生們揭開了海底的奧祕：五光十色的海水，豐富的海產品和島上旖旎的風光……使學生直接感受到那裏“風景優美，物產豐富”，“是個可愛的地方”，熱愛祖國寶島——西沙羣島的^熱情油然而生。最後用出示兩張新聞照片，介紹英雄兒女建設西沙、保衛西沙的生活情景。這樣，現代教育技術的運用，抓住了課文中的形象，把學生引入情境，激發學生的愛國熱情，陶冶學生熱愛祖國的優美情操。
二、教育技術的有效應用可以優化教學過程，提高教學質量 。
現代教育技術，能模擬仿真，化抽象爲形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網絡爲一體，將學生帶進形象生動的教學情境之中，而且能拓展學生的空間觀念，激發學生的學習動機，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難爲易。它使課堂教學變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學《頤和園》一課時可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示頤和園的實景圖，讓學生身臨其境，不由得想進一步瞭解頤和園：大名園建在哪兒呢?爲什麼中外遊客都喜歡到園內看一看、走一走呢?在學生連連的讚歎聲中，在學生好奇的追問中，老師再開始新課的教學。既可以激發學生的學習興趣，滿足他們的求知慾，又可以提高課堂教學效益。
三、是教育技術的有效應用可以推動教育的資訊化。
教育資訊化的實質是在教育教學的各個領域中，積極開發並充分應用資訊技術和資訊資源促進教育現代化，以滿足社會需求人才的過程。利用多媒體，學生從中能學到很多課外知識，例如，在教《題西林壁》這首詩時，教師可以播放這首詩的錄音，介紹作者蘇軾的有關資料。這樣，學生不僅僅是學到詩歌的內容，還能增長自己的課外知識
就德宏的兩期教育技術培訓學習來看，透過我們教師之間的交流、總結，大家達成一個共識，就是，由於現代教育技術的發展，使得現代課堂發生了重大的變化。況且它不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來的教育內容、教學組織及課堂教學中師生關係的變化。就這一點來說，教師們在自己的實際教學中有着深切體會。具體表現出色爲：1、創設情境創。2激發學生學習興趣。3、拉近學生與文字距離。4、豐富學生的知識面。
總之，我認爲教育技術有着奪目的光輝和偉大的藝術魅力。教育技術的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學能力、業務水平，好的服務。也提高了學校的管理成效。同時可以提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法。隨着時代的進步，隨着現代教育技術的深入發展，教育技術媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發揮了作用，縮小了城鄉教育差距。