在xx區教體局、區教研室的正確領導和大力支援下，在省市區各級專家的指導下，在全體化學教師的共同努力下，我們以科學發展觀爲行動指南，以全面提高教育教學質量爲核心，抓課堂教學，使教研與課題有機融合創新教科研工作，強化區教研室、曹錦羣名師工作室、化學教研片的合作意識，爲教師創造一個利於發展的外部環境，充分發揮團隊智慧，積極探索有效教研。提升化學教師的整體專業水平，提高化學教學質量。
一、重視培訓觀摩研討，提高教師專業素養
三年來組織化學老師參加了全國、省、市級培訓和觀摩活動10餘次，參與教師達近300人次，撰寫了300多篇觀摩學習心得。從老師們的作品中看出，他們在參與各項觀摩活動中，都是帶着一顆感恩的情懷，用心地去聆聽、觀察品味、梳理思緒、深化認識。增強了自信心，從而提升了生活的品質和幸福指數。爲了加強交流和分享，教研室組織編輯了30期簡報，並上傳到網絡交流。每年開展“學習型”團隊系列活動作品的評審，目前已經開展了三年，收集教師論文、教學設計、教學反思、聽課感悟、參加課堂教學大賽、實驗大賽、基本功大賽等各項競賽的反思、培訓觀摩心得和體會等教育教學文章近500餘篇，進行區級一、二、三等獎評選。增強教師動腦、動筆、分享的積極性和良好職業習慣的養成。
如:組織參加xx省化學年會。組織17位化學老師參加XX年7月10～13日在美麗的黃山區召開的安徽省XX年化學年會。許xx、曹xx當選xx省中學化學教學專業委員會第五屆理事會理事。組織參加xx省新課程標準及新教材的暑期遠程培訓。xx省化學學科主會場在xx新文采大酒店，於XX年7月24日統一時間在全省各地市進行初中化學教師、教研員的全員培訓。 xx區分會場在xx路小學本部。有16所中學的32位老師冒着酷暑準時到達會場，認真聆聽專家報告，記筆記，共有26位老師撰寫了培訓心得。組織參加xx市第六次會員代表大會。XX年9月27日—28日，xx市化學會第六次會員代表大會在xx一中隆重舉行。xx區5位老師參加會議，並且科大附中的特級教師曹xx被選爲xx市副祕書長，許xx當選常務理事，劉xx、趙xx三位當選理事。聆聽了夏xx老師的《科技讓化學更精彩》的專題報告，讓我們領略了現代高科技的精彩。組織參加全國初中化學優質課評比觀摩。四年一次的初中化學優質課評比觀摩於XX年11月19-23日在廣西南寧拉開序幕，這是一次最進階別的“精神盛宴”，共有說課57節、現場課30節，還有若干節錄像課參加評比，可謂精彩紛呈，目不暇接，亮點多多。 我區46中劉xx老師的`錄像課《探究加快過氧化氫分解的物質》在這次評比中獲全國二等獎，在此向劉老師表示祝賀，也感謝劉老師爲我們xx區、xx市、乃至xx省爭得了榮譽。本次觀摩我區10位老師參加，共收到觀摩體會9篇。組織參加xx省初中化學優質課評比觀摩。兩年一次的xx省初中化學優質課評比觀摩於XX年12月26-29日在美麗的黃山舉行，共有現場課18節、說課30節。我區有16位老師參加觀摩，其中48中敬xx老師代表xx市參加全省說課評比，有13位老師撰寫了聽課感想和體會。組織參加全國實驗教學專題研討會。15位化學教師XX年7月15-17日參加在黃山召開的高層次研討會，有12位老師撰寫了培訓心得，等等。
發揮化學教師團隊集體智慧和力量。一批名師、學科帶頭人、骨幹教師的成長，帶領下一批年輕老師的成長，形成“老帶新”、“名師帶徒弟”、“老中青梯隊式”成長模式，充分彰顯xx區化學學科“以德爲本，練好本領，教好學生”的教研文化。
二、教研與課題融合，促教師專業發展
圍繞省級課題《初化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》，三年來，我們重視課題研究過程，紮實有效地重點開展了子課題調研、中期複查評估系列活動，表彰了先進子課題集體和個人，進一步促進教師參與課題研究的積極性，提高了教師的成就感。研究策略：將常規教研活動與省級課題《初中化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》有機融合，開展xx區化學學科第五屆、第六屆、第七屆“科學探究”大賽活動。有近200件師生作品參賽。已將作品彙集成課題研究成果在區域內交流，努力提高薄弱學校教師參與的積極性和主動性。
三、其他工作
1、每年暑期更新化學教師資訊庫。對化學教師隊伍基本現狀、教育教學現狀等進行統計分析。
2、主動承擔xx市初中化學各項比賽，如：優質課複賽（XX年10月中下旬，48中香港街校區承辦）、XX年合肥市實驗基本功大賽（XX年11月，科大附中）、XX年xx市初中化學優質課複賽（10月15-16日,48中濱湖校）
3、成立xx區化學命題組，進行期中（末）、中考模擬試卷的統一命題、審覈、校對工作。
4、開展xx區高中化學優質課選拔賽、組織培訓、觀摩等各項活動。
5、每年組織初中化學老師參與合肥市中考實驗監考和中考網上閱卷工作。
6、參與xx區教學質量視導、教學質量監測等“大合唱”工作。
四、不足和努力方向
教師課堂教學和參與課題研究能力參差不齊，希望透過交流，能夠取長補短，共同進步。我願和化學老師們一起努力，共同創造xx區化學教育教學的新輝煌。