出生於***x年，***x年畢業於xx省xx師範，從事教育工作30年，任低級中學校長20年。30年來我始終在農村學校工作，我在教育工作中，享受着人生最大的快樂。我帶着濃厚的愛好，組織、主持並積極參與學校的課堂教學改革工作。
透過學習、總結、思考我提出學校的辦學理念，得到全校師生的認可，也受到很多學者和專家的肯定。“以生爲本，三花並放”是我們的治理理念，“以生爲本”學校要關注學生的心態，關注學生的身體，關注學生學習，就是學校的一切活動應該是爲學生的發展服務的。“三花”是讓學生要學會生存，學會生活，學會學習。“健康心態，強壯身體，愛好治學，溫順爲人，實在做事”，是我們學校的校風，我們要求學生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
“導學練合一”是我在總結30年教育教學經驗的基礎上提出的，很快得到我校師生的認可，同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。“導學練合一”有這樣幾個特點：首先，他積極調動學生的學習積極性，有效組織學生參與課堂上（45分鐘）的整個學習過程，而且學生的.參與不是被動，而是積極主動的，學生帶着愛好，並貪婪的享受學習的快樂。其次，“導學練合一”的課堂不排斥教師的宣講。事實證實，教師的規範的示範，有利於初中學生正確思維品質的形成，可以引領學生快速正確的把握知識。但是教師的引領要適時適度。第三，“導學練合一”透過導進、自學、討論、交流、反饋等環節，形成一個完整的把握知識的環。整個環完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求。“導學練合一”是高效的課堂，是“減負增效”的優質課堂。
在組織和實施“導學練合一”課堂教學改革的過程中，我們碰到了很多困難，都被我們克服了。能克服這些困難我以爲有兩個寶貝：一是堅持，校長的意志，校長的堅韌和執着，是教改工作，甚至是教育工作最重要的氣力。二是愛好，能使校長堅持下往的氣力是什麼？是校長對教育工作的愛好，是校長對教育改革工作的愛好。愛好需要積極的培養。這兩條我們做的很好。“邳州市課堂教學改革現場會”、“徐州市課堂教育改革現場會”、“徐州市陶研會課堂教育改革現場會”先後在我校召開，我們利用這些活動，培養我們對課堂教學改革的濃厚愛好。
課堂教學改革爲我們帶來太多的好處。學生的學習成績大幅度，大面積進步，學生學習的能力，生存能力，生活能力有明顯進步。教師素質得到提升，先後五位老師獲國家級一、二等獎；近年來，我校教師在省級以上刊物發表論文近30篇。學校從一個普通的農村中學成爲江蘇省示範初中、江蘇省陶行知實驗學校、江蘇省綠色學校、江蘇省教育學會系統先進單位。省內外很多着名學者對我校課改給予密切關注。我在課改中被中國教育電視協會評爲“優秀校長”，江蘇教育學會評爲“先進個人”，徐州市政府授予我“先進教育工作者”等稱號。