知識產權，也稱其爲“知識所屬權”，指“權利人對其智力勞動所創作的成果享有的財產權利”，一般只在有限時間期內有效。下面由小編爲大家整理的知識產權試點工作總結範文，歡迎大家參考借鑑。
知識產權試點工作總結範文一
一、領導重視，精心部署
今年的知識產權活動周，以宣傳省知識產權戰略實施綱要這一戰略部署的重大意義、總體規劃、工作措施和目標任務爲出發點宣傳知識產權制度在推動湖南新型工業化進程中使企業運用知識產權在創新發展中的作用，營造良好的知識產權氛圍。根據省、市知識產權活動周要求，結合本縣實際，我們對活動進行了精心部署，周密安排由分管副縣長牽頭，組織文化局、工商局、質監局等有關知識產權成員單位召開了專題協調會併成立了以知識產權局局長爲組長、各相關單位負責人爲成員的領導班子制訂了活動方案，明確了具體任務確定了宣傳報導的典型事例。
二、典型報導，示範引領
知識產權是經濟發展的重要戰略資源，是推動自主創新和轉變經濟增長方式的重要機制，是決定縣域經濟發展的關鍵性因素。圍繞實施國家和湖南省知識產權戰略以及“保護知識產權、助推經濟轉型”這一主題我們對縣內2家高新技術企業科技創新典型事例進行了專題報導。湖南賽隆藥業是珠海賽隆藥業有限公司投資興建的一家制藥企業，公司集產品的研發、生產、營銷及技術服務爲一體，總資產數千萬元。公司以致力於人類的健康事業爲己任，擁有雄厚的藥品研發實力和一批經驗豐富、高學歷、高素質的科研人才，逐步建立起了涉及產品開發、科研創新、藥品生產、藥品銷售、技術服務等領域的高新技術產業鏈，現已擁有多個臨牀療效確切的國藥準字號產品，正在開發、研製多個國家級新藥，以提供臨牀應用，滿足患者需要。與此同時，該公司建成了設施先進的現代化粉針、凍乾粉針、水針標準廠房及實驗室、原料車間，擁有全套的現代化生產、檢驗設備，在生化、植化原料提取、精製及深度開發等方面具有強大的技術優勢，已爲多家知名企業提供了技術服務，並和多家企業建立了穩定的合作關係，公司多項擁有自主知識產權的技術已申請並獲得專利。4月22日，我們對他們如何在產品保護研發、人才引進創造和去年成功申報省級高新技術企業的典型事例在華容電視臺新聞欄目進行了專題報導。湖南奧本科技有限公司是我局的聯手幫扶企業公司註冊資金20XX萬元公司業務爲建築裝飾材料、建材新產品研製開發，現有專職研究開發人員6人已開發出生態高性能環保膠及複合板材的製造技術並研發出具有自主知識產權的生態高性能複合板材生產線一種板材及其製造方法和板材生產膠粘劑均獲國家專利。公司老總雷振多年來致力於科技創造發明，兩年來共申請和獲得發明專利2項，實用新型專利6項。4月22日，我們就該企業如何進行自主創新、提升企業競爭力採訪了企業老闆，並對他們持之以恆進行發明創造，爲企業可持續發展打下良好基礎，成功申報省級高新技術企業等事例作了重點宣傳。
三、部門聯手，維權執法
在活動周宣傳期間，各知識產權協調成員單位根據活動方案要求，聯手開展了一系列維權執法行動。由文化局牽頭，開展了打擊盜版光盤、盜竊案版軟件的執法行動，共查處盜版光盤20XX多張、盜版軟件500多張，並組織相關經銷店主參加進行了集中銷燬;由工商、質監等部門聯動開展了打擊假冒專利假冒商標的維權執法活動，共查處假冒商標30多項、假冒專利3項，並當場進行了宣傳教育，責令停止侵權。透過這次維權執法行動和知識產權宣傳，大大增強了全縣廣大幹羣保護自主知識產權的意識。
知識產權試點工作總結範文二
經過嚴格審覈，20XX年12月福建省知識產權局、教育廳、科協聯合發文確定我校爲20XX年省知識產權試點中學。被確認爲知識產權試點學校以來，我校結合實際，積極開展知識產權相關知識的普及教育工作，一是營造校內知識產權文化環境，推動學生知識產權意識的建立;二是制訂工作方案，不斷完善和實施;三是提高校內科技創新能力和水平，提升競賽水準。目前，學校在科技創新項目研發與知識產權教育方面已形成一套由校級領導牽頭的管理和執行程序，各項工作有條不紊地開展，取得顯著成效，現將主要工作情況總結如下：
一、工作定位及宣傳
我校全面貫徹落實科學發展觀，以培養師生的`知識產權意識，加強創新發展模式的學習，形成一批水平較高的擁有自主知識產權的學生科技創新作品爲目標定位，不斷提升學校作爲省知識產權試點校和市、區科技教育“視窗”學校的示範輻射作用。
近年來，學校一方面透過校園網、LED屏幕、校園展板、條幅、宣傳小冊以及校園廣播等各種形式配合國內有關部門的宣傳活動，對全體師生進行知識產權相關知識的宣傳和普及教育;另一方面透過科技教育、學科教育滲透(如政治學科的維權意識)、拒絕使用盜版教學用書、教輔材料和各種教學軟件、管理軟件等形式，來強化作爲省知識產權試點校的示範作用，以實行動推動師生的知識產權意識的樹立，促進校園科技主題文化的可持續發展。
二、工作內容和措施
科技教育一直以來是我校的一項教育教學特色，是學校的對外交流的一扇視窗。我校領導首先解決思想認識層面上的問題，把知識產權教育擺在學校科技教育工作的首要位置，並將其融入到學生科技項目的爭創專利和教師的學科教學與教學研究中。20XX年度，我校共有7個科技創新項目申報“實用新型”專利，獲得申請號，其中2個項目已經取得專利授權證書。
1、用項目研究帶動知識產權教育。20XX年6月我校申報泉州市科技計劃“機器人自動化傳感器研究開發”項目，圍繞學校科技創新教育中機器人自動化控制、傳感器、通訊技術、算法與程序設計、系統解決問題和設計策略，形成系統化的教學模組。同時，對學生研究成果進行收集整理，並編印成冊。此外，學校還組織編寫機器人教育校本課程，收集整理了有關內容的案例、照片、視頻等資料。因此，該項目獲得區科技局、科協的大力支援，分別給予3萬元、2萬元的經費支援。學校也保證必要的經費，支援每年開展知識產權普及活動和培訓科學課程教師。
2、在競賽訓練中滲透知識產權教育。20XX年我校學生李燦昭《類海蜇運動探測體》項目獲得全國科技創新大賽二等獎，同時獲得英特爾英才獎、茅以升科學技術獎、星光科技獎三項大獎。該項目被中國科技館推薦參加暑期優秀科技項目成果展示。在十八大召開期間，該項目還被教育部、中國科協推薦，在北京展覽館參加“科技創新、成就輝煌”大型科協成果展示活動。目前，《類海蜇運動探測體》和《新型手機遙控器解決方案》項目已受理了專利授權，還有5個項目獲專利申請號。在專利申報過程中，學生培養了科學語言嚴謹、態度認真、材料甄選意識，大大促進了項目成熟和的提高競賽水平。
3、在師資培訓和教學研究中滲透知識產權教育。透過試點學校的工作帶動，我校師生積極探索科技創新教育的規律，研究其目標、內容、途徑、方法，總結、推廣典型經驗。特別是在加強對歷屆創新大賽成果調查研究，分析、研究策略，爲推動科技創新成果再上新臺階提供理論的依據。協調相關學科研究工作，有計劃確立研究課題、組織人員、落實經費，並組織專題研討、交流與彙報階段成果。同時，教育學生尊重別人的研究成果，重視汲取營養的同時開展創新發明，拓展思路，形成有特色的學生科研主題和成果。
三、知識產權教育滲透的顯著成效。
科技項目的研究和競賽訓練取得了顯著成效：近年來，我校學生在國家、省、市各級青少年科技創新大賽、電腦機器人大賽中累計獲得金、銀、銅獎牌192枚。我校申報的全國“十一五”重點課題《機器人教育子課題》研究獲全國一等獎。優異的成績，受到上級有關部門的表彰，得到了一定的經費支援，更重要的是教師樹立了知識產權教育理念，青少年學生從小形成尊重知識、保護知識產權的意識，尤其是時間管理、資源分配、團隊合作、資訊採集、系統分析、工程設計等多方面的技能得到了訓練，學校也建立了一套有效的學生培養方案和競賽標高管理機制，達到學校教育發展和社會素質提高的雙重效益。
四、工作展望
知識產權普及教育能引導師生樹立尊重知識產權成果，增強廣大師生保護知識產權的意識，提高自主知識產權的獲得、保護、管理和運用的能力。今後我們將做好以下幾項工作：
1、拓寬知識產權教育渠道。一是校內外專家以專題講座或系列講座的形式講授知識產權的知識和前沿動態，今年在校內開展了兩場針對產品質量、主權申明的專題講座。二是在教學內容上有點有面，點面結合，可以案例教學理論聯繫實際、演講課和討論課相結合、多媒體教學、模擬法庭等多種形式豐富教學內容。三是爭取有關單位的支援，組織學生走向社會參觀、考察、學習;聘請科技工作者來校輔導科技教育工作，形成工作系列，提高活動的層次，創建面向廣大學生的教育新局面，對周邊社會的科普起到示範輻射作用。四是在市、區教育局、科協等單位組織的大型科普廣場活動中積極展示我校特色內容，既可以宣傳知識產權，又能使這項工作紮根師生心中。
2、開展一些創新成果轉化爲專利產品投放市場的嘗試，在產學研方面我們仍在不斷摸索，總結經驗，希望得到政府部門和企業的大力指導和支援。
3、在試點示範期內，繼續建立和健全知識產權教育工作體系，使知識產權普及教育工作成爲學生素質教育的有機組成部分，形成教有師資、學有課時、鼓勵發明、激勵創新的良好氛圍，確保師生知識產權意識得到有效提高。