時光冉冉，歲月如歌。轉眼間一年的教育教學工作即將結束，回首走過的路，不禁感慨萬千。帶着年級組的重託，我擔任了初三《10》班-----優班的班主任。這個班的最大特點是全體學生全是原來各班的精英或者是班委，都重情重義，有主人翁意識，組織能力強。但這麼多優生來到一起，問題也就伴隨着出現了。
（1）面對四周的強手，失去了原有的自信，表現在上課不敢舉手，回答問題聲音小。
（2）缺少凝聚力，以各自爲中心，
（3）由於優班是流動管理，所以學生壓力大，心理承受較弱的同學感到壓抑。
面對以上諸多問題，我經過開學前的深思熟慮，在建班第一天進行了比較有成效的入班教育。
1．以慷慨激昂的話感染學生，讓學生有一種回到家的感覺。
2．教育學生不要忘本，不要忘記自己原來的班主任和同學，有時間的話常回去看看。
3．迅速組建了強有力的班委，確立了核心，爲辦集體的正常執行鋪好了路。
4．選好了值日組長，科代表，使10班在開學第一天就迅速步入了正軌。
5．對學生進行自信心的培養讓每個學生都能迅速的融入集體、找到自我。
第一天成功的入班教育，增強了班集體的凝聚力，使學生找到了自我，爲班集體今後的建設作了很好的鋪墊。有了以上的成果，我再接再厲採取了以下措施使10班一步一步走向輝煌。
1．班幹部值日製。
班委從週一到週五，每個人負責一天，充當副班主任的角色，從
早晨的組織早自習、衛生檢查，胸卡檢查、考勤檢查、到全天的衛生保持、課堂紀律到晚上的值日督促、門窗等的關閉都有一個詳細地記錄，放學時上交，透過這項活動，使班幹部的工作能力增強了，責任心提高了，班集體建設提高了一個水準
這些內容包括：請假制度、收費問題、交作業問題、衛生問題、胸卡問題的。制度一經建立，迅速取得了很好的效果，班裏衛生好了，從早到晚教室內幾乎沒有紙、雜物，學生遲到的少了，胸卡帶齊了，上課狀態好了，伴隨着這些進步整個辦集體的班風日趨好轉，大家都心往塊想、勁往一塊使，從個人努力到值日組進步到班委的成熟到整個班集體的進步形成了一個有機的`整體。
3．教育學生愛班，增強集體榮譽感。
透過從各個方面的教育，逐步把班集體的興衰思想滲透到學生心中，使學生心理有班興我榮、班衰我恥的理念，讓他們心裏有這個新建的班，並使學生逐漸地將理想、信念、價值觀化爲內在的動力，爭取這個班天天有進步，週週有驚喜，月月有收穫，期期有飛躍，到中考時成爲一個風吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
4．建立班集體的信念驅動策略
在10班的牆壁上張貼着以下四句話：信勤分不信天命；信積累不信速成；信他人更新自己；信機遇更新準備。（說明：這四句話摘自《班主任》雜誌）鼓舞人心的四句話，爲學生指明瞭方向，讓他們天天在自我激勵的過程中成長。
5．人人負責制
我經常對學生說的一句話是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。基於這種思想，我把班級的事攤派到人，使每一位同學都有做主人的感覺，使班集體的每一件事都有人負責。