學年第二學期教科室工作總結範文1
教育事業要發展,教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發展有着密不可分的關係。特別是當前新課程實施,更爲教學活動賦予了全新的內容.使我校的教科研工作呈現出一派生機。教科室本着求實、上進的原則,積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發展戰略,堅持科研工作“爲改革實踐服務,爲提高質量服務、爲提高師生素質服務”的“三爲”思想,以“求新、求活、求發展”爲工作思路,着力營造科研創新的良好氛圍。現將本學期教科室工作作一個簡單的回顧:
一、進一步深化校本培訓,造就一支高素質的教師隊伍。
1、堅持開展理論學習,轉變教師觀念
教科室積極組織,引導廣大教師學習新的教育理念,加強新課程工作經驗的推廣和深化。認真學習新課程精神,倡導全體教師不僅要教好,而且要教而思、教而研。加強教師的教科研意識。
2、深入教研組,積極推動校本教研活動與實踐研究
校本教研對課堂教學提出了嚴峻的挑戰,爲了適應新的教學要求,學校領導重視教師的專業發展,儘可能地安排相關學科老師外出學習取經,積極參加區級教科研活動。另一方面以學校爲主體,廣泛開展課堂教學研討活動。本學期開設了三十五節校級公開課,以教學研討爲突破口,教師做好聽課記錄、評課記錄、反思體會,開展多種形式的專題研討活動,以提高教師的執教水平。
3、及時總結教師教育成果並加以推廣應用
教科室做好了教學案例、信技整合、論文推薦工作。經學校推薦孔泉榮老師的論文《避實擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文週報》上發表;吳文英老師的論文《素質教育與中學思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學院學報》上發表;邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業中學的英語教學》兩篇論文在《英語週報》上發表;王勇校長的《“雙語教學”的認識與實踐探索》在省級刊物《蘇州教育學院學報》上發表。
二、深化校本研究, 有效開展教研活動,提升教研能力
本學期教科室繼續開展以“備、說、講、評”爲主的校本教研活動,以教研組爲單位,人人蔘與說課和講課活動。現在,可以欣喜地看到,教師們在校本教研的路上已經邁出了可喜的一步。
語文組圍繞如何加強誦讀以培養學生的閱讀能力這一主題,積極開展校本教研並取得了不錯的效果。英語組“如何提高學生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動。數學組校本教研的主題是“如何在農村中學中挖掘身邊的教學資源”,服務課堂教學。物理組以《分組”合作學習”模式爲契機》的校本實踐與探索,從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象,取得了良好的成效。
三、推進學校名師工程。
認真做好中青年骨幹教師培養工作,制定骨幹教師集體備課,課後反思,期中彙報,期末總結的制度,充分發揮骨幹教師輻射帶頭作用,整體推進學校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說課活動,深入課堂教學研究。開展新課程教學模式研討活動,注重理論與實踐相結合。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的考覈。加強教師培訓和學習,目標明確,分層要求,全面推進,確立明確的'培訓思路、培訓重點和培訓策略,切實提高培訓學習的實效性,努力推進教師的專業化發展。
四、發展性思考與展望
基層學校的教育科研,如何更好地爲學校的教育、教學等各項工作服務,如何更好地爲教師的發展服務,值得我們積極思考和探索。學校至今缺乏有較大影響的科研成果。學校將積極組織教師申報教科研課題,開展教科研活動,在各方面給予支援。科研揚師,優化隊伍的路途相當坎坷,學校在“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”如何紮紮實實地實施,看來所要化的功力非輕。以詩爲魂,拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學實踐,如何使之成爲教學改革的載體而力避累贅,使之激發素質教育的昇華而切戒浮誇,實謂特色建設中不可迴避的科研課題,當慎思妥處之。
學年第二學期教科室工作總結範文2
第一週，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各年級備課組長會議
本週四下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學年第二學期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學期備課組長如何領導本備課組老師進行備課作了深入細緻的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學法、備學生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責，爲提高學校教育教學質量認認真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪複習質量作了明確要求。
二、召開高三級任課教師會議
本週一下午5:10教職工學習大會結束後，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了20xx屆高三級任課教師大會。會上，楊校長對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問，同時要求高三級所有任課老師要發揚特別能吃苦，特別能戰鬥的精神，儘快完成一輪複習工作，打好100天二輪複習攻堅戰，給學生一個滿意的交代，給家長一個滿意的交代，給全縣人民一個滿意的交代。
三、召開20xx屆高三高考100天誓師大會
本週末下午2:30，由教務處和教科室組織高三級全體師生在學校學術報告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會。
會上，楊校長分別從調整心理、夯實基礎、講求方法、強化訓練、補救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場並作精彩發言，會後還與高三級全體師生參加了高考100天衝刺跑步。
大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領導參加了本屆誓師大會並與高三級全體師生一同參加了高考100天衝刺跑步。
四、高三級舉行第三次週考
本週日，高三級舉行第三次週考，本次考試科目爲數學和綜合文、理科。
五、上報“圓夢小康專家行動計劃”年初工作計劃到教育局師訓辦
六、安排xx省青少年水科技創新大賽工作
七、大方一中名優師資統計上報
八、省市語文學科徵文活動安排
20xx.02.28
學年第二學期教科室工作總結範文3
第十四周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、組織我校名優教師開展送培到鄉活動
5月28日星期六下午1:30-5:00，按照大方縣教育局師訓辦的安排，教科室組織我校名優教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學主講的課題爲“中小學教師如何搞教育科研”，培訓時間爲三個小時；國家二級心理諮詢師陳天菊老師在星宿鄉主講的課題爲“做學生心靈健康的引路人”，培訓時間爲三個小時；縣、市級骨幹教師王靜老師主講的課題爲“教育有悔--教師成長髮展之感悟”，培訓時間爲三個小時。此次送培到鄉活動，參培中小學教師總計千餘人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責和保質保量完成培訓任務，受到主辦單位、承辦單位領導及所有參培教師一致好評。
二、補報我校兩名語文教師作爲縣名優師資候選人
5月27日星期五，教科室根據教師本人申請、學校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨幹教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作爲第二批縣名優師資候選人上報縣教育局師訓辦。
三、本週教科室其他相關工作
1、撤回學生優秀作業評獎發錯的優秀證書並補發相應證書；
2、召開高三級模擬考試600分以上優秀學生座談會，瞭解其學習和生活情況，同時學校給予每位同學每天早晨一包牛奶一個雞蛋的早餐補貼；
3、組織召開我校政治教研組李靜輝老師申報立項的畢節市社科聯《“翻轉課堂”在欠發達地區應用的困惑與突破》課題開題報告會。
xx一中教科室
20xx.5.29
學年第二學期教科室工作總結範文4
一學期來，在太倉市教科室的精心指導下、在學校校長室的直接領導下，我們堅持以科研引領教師成長、以培訓促進教師發展，緊緊圍繞全面提高學校教學質量這個中心不放鬆。回顧一學期的教科研工作，總結如下：
一、以課題研究爲載體，科研引領教師成長
今年是“十二五”各項工作的開局之年，我校在前期課改實驗摸索的基礎上，申報了蘇州市“十二五”課題《構建德明課堂小組文化的建設》，目前各項開題準備工作正在進行之中。基於我校獨特的人文資源--------吳健雄精神校本文化，3月15日在太倉市教培中心德育教育員zz老師的關心下，我校參與了江蘇“十二五”教研重點課題《地方性知識觀下中小學鄉土德育校本課程研究》的研究，作爲研究的子課題，我校申報了《基於健雄精神的德育校本課程的實效性研究》的子課題，子課題組成員韓永強、顧羣豔老師代表學校參加了4月11日在蘇州光福中心小學舉行課題研究活動，課堂方案也進行了多次的完善和修改。
今年太倉市教科研工作的一個重點內容就是“十二五”課題的開題、論證活動。3月28日，以zz老師爲組長的化學課題組申報的《初中化學教育小組合作學習的組織策略研究》參加了在德明高中舉行的集束開題，經過有關專家的論證和修改。5月11日，以顧z老師爲組長的語文課題組申報的太倉市“十二五”重點課題《初中語文名著閱讀小組合作學習的評價操作策略研究》在太倉市一中參加初中語文集束開題，顧老師的方案得到教培中心專家的肯定，經過有關專家的論證、課題方案得到了進一步的完善，每月課題組都要有序地開展一次主題活動、學期結束上交課題研究情況彙報。此外，zz老師、zz和zz老師的三個市級微型課題也正在研究之中，有關材料正在收集和整理之中。
我校是蘇州市指導學生自學實驗學校，本學期在z市教科院和z市教科室的指導下， 6月15日參加了在德明高中的由太倉市教科室牽頭、蘇州市教科院領導和兄弟實驗學校參加的的實驗學校工作交流和“指導學生自主學習過程中差異性”的專題研討活動，取得了圓滿的成果、我校遞交的指導學生自主學習專題彙報材料在蘇州市教科院的考覈評比獲得良好等地。
我校教科室老師還參與沙實中、太浮中、南郊中學等學校的“十二五”課題的開題活動，作爲被邀請方我校在這些學校課題開題的論證活動中，也能提出我們的建設性的觀點和看法，從中也得到了鍛鍊和學習。
二、以教師培訓爲抓手，促進教師專業發展
1.骨幹教師省市級培訓以點帶面
本學期，我校一些骨幹教師參加了省市教育部門組織的培訓，5月9日-5月19日，我校朱z老師參加了在常熟理工學院舉行的省市合作農村教師初中數學省級培訓，透過聽講座、參加學員研討、學員論壇、跟崗研修等活動，從中學到了很多有用的東西，專業知識得到了進一步的充實。我校zzz和陸zz等老師參加了20xx年的國培，幾位老師克服困難，在平時繁重的工作同時堅持上網學習、完成規定作業、發表評論，與專家交流、互動，透過培訓做到每一天有一點感觸，每一天有一點收穫，每一天有一點驚喜，每一天有一點思考。
此外，我校朱兮和邵帥、袁紅花老師報名參加了現代教育技術項目培訓，相信他們都能透過培訓得到啓發、得到快樂、得到收穫。
2.全員培訓讓每位老師都有收穫
隨着我校一批嶄新的現代教育設備的投入和使用，廣大教師使用電子白板的願望越來越強烈。爲此，我校在6月8日邀請了太倉市教培中心數學教研員龔輝老師爲我校全體教師進行了一次微量子電子白板的全員培訓，這樣的培訓雖然是短暫的，但是帶給大家無盡的感慨。
在20xx年春季，我校85人報名參加了蘇州電教館組織的網上在線學習培訓，網上在線培訓活動具有專業性較強的學科類課程，也有理念超前的公共類課程，充分滿足了廣大教師繼續教育的需求。今年又有15名老師參加蘇州市電教館組織的20xx年春季網上在線課程培訓，涉及語文、英語、資訊等學科的培訓，參加培訓的老師能克服困難按時參加培訓、及時完成規定的作業，取得較好的效果。
教師的工作是繁瑣而緊張的，大家平時忙於教學工作無暇顧及自己學科專業的成長，爲此本學期太倉市教培中心精心安排和組織了網絡在線學科的培訓。我校108名教師均報名參加了此次活動，共計324人次參加了培訓，每個老師都能克服困難、提前做好準備，認真收看有關專家的講座，認真做好研修活動的記錄和培訓作業的上傳。
在線培訓過程中，學校教科室也能及時地解決部分教師的困難，每次培訓前通知到相關教師提前作好課務調配，教師遇到上傳作業技術問題，及時和學校電腦老師一起幫助解決。
學校教科室也隨時注意聽取大家關於培訓時間和培訓內容的意見，並把大家的意見向上級培訓部門作了反饋。學科帶頭人、教研員的每次講座都能引起大家的思考，從中汲取名師的“精華”，如語文教研員卯老師的“關於高效閱讀”、資訊技術教研員王國旗老師的“新理念新技術支撐下的教與學”，還有我校王曉梅老師的“英語學科上如何利用學習小組來指導學生自主學習”都引起了大家不小的共鳴，這種網絡在線學科培訓的形式爲大多數老師所接受。
三、踏實工作，教學與科研結出碩果
一個學期以來，我校一大批老師潛心於教學與科研之中，但凡有教學、德育、科研論文的徵集與評比，我校老師都能積極地參加。我校王z老師的論文《在英語課堂上利用學習小組來引導學生自學》發表在20xx年第3期《蘇州教育研究》，政覺清老師的論文《初中數學學生自主學習能力培養初探》發表在20xx年第4期《蘇州教育研究與實踐》，丁z老師的論文《創設質疑課堂 引發學生思考》發表在20xx年第4期《現代閱讀》，我校王z校長的兩篇論文分別發表在20xx年第5期《初中教學研究》和20xx年第6期《教育科研論壇》，我校陸z校長的論文發表在20xx年第7期《教育科研論壇》，政z和z老師的論文在省第十屆教師現代教育技術大賽論文評比中分獲二、三等獎，高z等3位老師的論文在20xx年太倉市教育質量監控論文評比中分獲一、二、三等獎。
袁zzz和侯zz老師的課件在省第十屆教師現代教育技術大賽課件評比中分獲二、三等獎。周zzz老師的教案在蘇州市優秀教案評比中分獲二、三等獎。
我校一大批學生在全體教師的精心指導下，取得了不凡的成績，我校朱佳琪等9位同學在蘇州市中學生英語能力競賽中3人獲二等獎、6人獲三等獎，吳儀等3人在 “紀念建黨90週年”主題教育活動“紅色經典”觀後感三等獎，陳韻雯等4人在蘇州市中小學“尋訪家園”徵文優秀獎，施夢琪20xx年“我的寒假讀書故事”徵文評比二等獎，金錢彬等20人在20xx年第七屆數學文化節八年級比賽中獲獎，其中7人獲一等獎，9人獲二等獎，4人獲三等獎，胡曉康等22人在20xx年第七屆數學文化節七年級比賽中獲獎，其中中10人獲一等獎，6人獲二等獎，6人獲三等獎，顧暉等8人獲太倉市三好學生稱號，
新的征程又將起航，我們將以更高的目標要求自己，將以更大的熱情投入到今後的教育與科研工作之中，爲全校師生搭建更多成長的舞臺。