日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的2021第二學期教務處工作計劃（精選6篇），歡迎大家分享。
第二學期教務處工作計劃1
一、工作思路
圍繞學區主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平爲抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率爲重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全縣的示範作用。
二、重點工作
1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。
2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流；實施以教研組爲主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。
3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性。
4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我學區教育教學質量。
三、具體措施
（一）重視業務學習，提高業務素質
1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。
繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，並做好業務摘記；學校積極創造條件，採用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。
2、加強專題研究，提升教學實踐能力。
學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業成長檔案袋建設，課題論文及案例彙編，課題博客建設等工作，迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題爲龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，着力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力爲目的，紮紮實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。
（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平
各校要加強對校本教研活動的研究，不斷髮現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校爲本的教研製度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。
要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。
2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。
避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動爲課堂教學服務。
第二學期教務處工作計劃2
一、指導思想
緊緊圍繞教育局“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”十六字課堂教學基本環節，在校長室領導下，以規範教師教育行爲爲抓手，深化課堂教學改革，向管理要效益，加強畢業班後期管理，力爭中考高頂上開花。
二、主要工作
（一）深化課堂改革，突破發展瓶頸
盤點20xx年的課堂改革，步履蹣跚，課改一直在路上。“限時講授、合作學習、踊躍展示”十二字課改方針給我校的“三單”教學模式帶來了新的發展機遇。新的“十六字”課堂教學基本環節更是給學校的課堂教學改革帶來新思路。教務處將在這一學期從三個方面重視課改過程。
1、合作學習中學生的主觀能動性調動
鑑於我校合作學習中發現的問題：如學生在合作學習時參與度不均衡，學生合作學習不夠主動，自我展示不夠踊躍。教師在傳統課堂模式下成長，自身的合作技巧和合作能力的缺乏。勢必造成教學技能的缺乏。所以我們在加強自身的學習的同時要加強對學生
①學習提問方法指導；
②學習自主性策略指導；
③學習思維方法指導。
④合作小組的科學建制，將學生的個別差異作爲一種教育資源加以利用，可以加強多種形式的合作，同桌合作、小組合作、鄰座合作。
2、合作學習中教師的引導策略
①活動單設計活動路線圖的正確表達
針對部分活動單學生活動途徑的不明確的現象，要求教師活動單要思路清晰，目標明確，表述正確。
②活動單設問方法的藝術性
設計的問題要“思辨”“啓迪”“有效”。要充分發揮活動單的導學作用。教師要創設情境、點撥啓迪、評價提升等手段引導學生自主學習合作探討。
③捕捉學生有價值的生成性問題的策略
教師要以合適的方式引導學生質疑，以積極的態度對待學生的質疑，要善於抓住學生質疑中的有價值的部分變成課堂生成性的問題。判斷學生生成性問題是否有價值關鍵要關注學生生成性問題是否可以成爲新的活動問題或者是引發新的探討活動。
④學情研究要透徹
備課活動要切實的關注學生的學情，在解讀教材的基礎上要充分考慮學生的情況，針對每個班級不同的學生教師要充分的進行二次備課。講什麼的備課要變成“學什麼”，“如何學”，“有效學”的備課，弄清班級學生的個性需求。
3、課堂模式的定型
針對教育局的課堂教學的十六字課堂教學基本環節，活動單的設計要滿足這十六字環節，這學期教務處將做新授課課堂教學模式案例的收集和探求複習課講評課課堂教學模式。
班級在互動單設計上要有自己的個性化設計，在班級設立互動角，師生在互動角進行學科互動。
（二）規範教學行爲，搞好課堂教學
20xx年學校出臺了《江蘇省通南田家炳中學教師教學行爲規範考覈細則》（試行）稿，教務處專門發了“規範教師教學行爲”專項檢查通知。針對上學期的落實情況和發現的問題，本學期對專項檢查的幾個嚴禁做一些補充和完善：
1、嚴禁上課遲到或拖課。要求教師精心備課、認真上課、準時下課，不拖課也不得提前下課。
2、嚴禁午間上課或變相上課。班級按學校要求維持好秩序，保證學生的午休時間。
3、嚴禁隨意佈置作業。要求各科提高作業質，控制作業量。
4、嚴禁拖延放學時間。科任教師課上佈置好作業。各班準時放學
5、嚴禁課上，監考期間接打手機，或者做與課上無關的事情。
6、嚴禁私自調課。調課要徵得教務處同意。
7、嚴禁私自徵訂教輔資料和請學生代勞教師職責內的事。
教務處將以學生座談，問卷調查，不定時的巡查等方式進行長效管理考覈，考覈結果作爲年終考覈教師的依據之一。
（三）加強畢業班後期教學管理，向細節要效率
1、目標要明確
強化畢業班教學的目標意識，制定畢業班的教學的責任目標，班級目標要滿足不同層次的學生需求。牢固樹立教師之間的競爭和協作意識，強化教師的整體意識，這裏的整體意識不僅指畢業班老師，非畢業班老師也要有大局觀。
2、計劃要周密
由年級制定中長期計劃和各階段計劃實施的方式和途徑以及達成要求，操作要具體可行有效果。階段計劃要落實到周甚至每天。每科備課組每個教師要有自己的每個階段教學計劃，對時間節點要有一個明確的規定，每個階段的教學要求措施要明確到位。
3、研究要透徹
要研究學生，對症下藥才能藥到病除；這也是二次備課的要求，二次備課要滿足學生個性的需要和發展的需求；要進行文字研究：研究好考綱，考綱在心中，教學才能萬變不離其宗；要進行試卷和教材研究，研究好了試卷和教材纔會懂得取捨，只有研究的透徹了教師纔不會跟着教輔走，在浩繁的文字中才有自己的思想和主見。
4、舉措要務實
畢業班所有的舉動都要“一切爲了學生的發展，爲了學生的一切發展”，戒驕戒躁。
導師制要落實好；高三選修科目和語數外要匹配；臨界生作業要量身定製，做好個別學生薄弱科目的輔導工作。
本學期是檢驗學校教學工作成效的一學期，任重道不遠。學校教學成績的取得需要全體教職工的悉心投入，精準高效抓好教育教學工作的過程管理。
第二學期教務處工作計劃3
一、指導思想與工作目標：
根據上級主管部門的工作目標，結合學校實際，以學校常規管理50條爲工作目標，以“主動有效”課堂練武活動爲主線，堅持以提高教學質量爲根本，繼續加強校本研訓，落實“教學常規管理條例”，規範教師的教學行爲，透過努力，使學校的教學質量有明顯提升。落實幫教工作，制定學習目標計劃書，力爭初三中考、小學畢業考一次性合格率達100%；針對六、七、八年級受生源影響體育特長生的文化基礎越來越差的現狀，積極尋找對策，爭取不斷提高。
二、具體工作：
第一週：
1、報名註冊；覈對各班學生數變動情況；召開教師會議，佈置新學期工作；制定教學計劃；
2、組織教師學習學校的各項規章制度，強調各制度的要求；
3、召開各班班幹部會議，討論各班每週的主題活動。如（國旗下講話內容等）
4、召開各組室長會議，制定教研組計劃。
第二週：
1、學習校教學常規管理條例。
2、各任課教師根據上期末期終考試成績及平時學生的學習情況確立困生名單。建立幫困幫教情況登記卡。落實初三畢業班週日輔差工作。
3、組織教師學習《崇明縣中小學教學常規管理50條》。
第三週：
1、制定“主動有效”課堂練武活動方案。並與全體教師宣讀學校練武活動的方案，重點強調活動的目的、時間安排及推進內容等；
2、下發有關學習材料（“主動有效”課堂觀察點；“主動有效”課堂的內涵特徵等並組織教師學習。
第四周：
1、學習討論《凌雲中學教師業務目標考覈標準》；
2、自查教育教學常規工作，做好3月23日市體委、市教委來校督查的各項準備。各任課師認真完成教育教學常規工作；完善圖書室、閱覽室、各實驗室的管理制度。
3、做好初三學生的體檢工作及體育考試的有關前期準備；
4、組織學生社會時間考察活動。
第五週：召開學困生會議，檢查前階段進步情況。並認真填寫好幫教記錄卡及學生目標計劃書上給學生寫上學習的方法、鼓勵進步的激勵的話。激勵學困生積極向上。
第六週：
1、迎接市體委、教委來校督導；
2、各學科組開展課堂練武活動；
3、完成初三學生體育測試選項及日常分的上報。
第七、八週：
1、各學科開展“主動有效”課堂練武活動；
2、各任課師對照教學計劃，關注期中教學進度、學生的接受情況，發現不足及時調整教學進度、教學方法；
3、督導總結。
第九周：
1、期中動員、各年級期中複習迎考；
第十週：
1、期中考試；教學常規中期檢查。
2、召開教師會議，對期中考試的質量作分析，制定下階段的工作措施。
第十一週：結合前階段教育教學情況，爲更好的與家長溝通，家校攜手形成合力共同關愛學生的進步，各班召開部分學生家長會議。
第十二週：勞動節。佈置節日學習任務並與家長溝通做好假期督學工作。
第十三週：
1、以如何複習迎考及正確、合理填報志願爲目的，召開初三學生會議及初三學生家長會議；
第十四-十五週：
1、繼續開展“主動有效“課堂練武活動；
第十六週：推薦參加片級練武活動的教師。
第十七週：教研組上交活動手冊，教師上交備課筆記本、聽課筆記本等。教學常規終期檢查。
第十八週：期終複習迎考。召開教研組長會議。佈置期終考試的相關事項。有關科目的學業考試。
第十九周：期終考試。完成閱卷、評分，成績輸入，試卷講評，質量分析工作。
第二十週：學期結束工作；教學常規工作總結；學校練武活動工作總結。。
第二學期教務處工作計劃4
指導思想：圍繞校長在開學會議上所作的“精心育人，精細管理，精準謀劃打造精品學校”的講話精神，全面實施素質教育，不斷提高教學質量，做好教師、學生的服務工作。
一、工作目標與任務
以教學爲中心，不斷提高教學質量。重點抓好中考工作。我校2017年中考目標：全校平均分、400分以上人數、各科A+的人數都要在去年的基礎上有所提高。
二、工作策略與舉措
1、初三工作爲首。
(1)中考各個環節的銜接做到嚴謹、有序，管理精細化。
(2)緊緊依靠兩個法寶：一是堅持集體備課，二是堅持以班主任爲核心的班級質量管理。
(3)參與初三備課組、班級教學工作、做好每天下午自習課的巡視工作。
(4)召開百日衝刺誓師大會;充分調動學生與家長的積極性。
(5)做好初三的其它工作：
1、完成中考報名系列工作，並整理統計相關報名數據;
2、審覈初三畢業生資訊，辦理畢業證書;
3、認真嚴謹地完成初三考英語聽說模擬考、聽說考、中考考務工作;
4、做好初三學生自主招生工作。
5、組織完成初三志願填報相關工作。
2、實施常規教學精細化管理
(1)抓實備、教、輔、改、考、析六個環節，加強課堂巡查，落實課堂管理常規。
(2)課堂教學要做到“有趣、有序、有效”，讓課堂充滿活力，提高學生學習興趣和教學效率，減負提質。
3、以課改促教研
(1)加大課堂教學改革的力度，繼續開展“小學升初中英語、數學銜接”的課題研究;修訂《小升初英語、數學銜接》校本教材。
(2)以“小課題研究、習本課堂”爲抓手，創新課堂教學模式，透過提高課堂教學的效率來提高教學質量。
2、加大青年教師的培養力度。
(1)4月中旬開展校長杯“精品微課”大賽。
(2)開展學科組基本功競賽系列活動
語文組——“我最喜歡的詩詞”朗讀比賽;
英語組——“美——在跳動的筆尖”英語教師書法比賽;
數學組——“用數學眼光看世界”主題演講比賽;
史地組——“古今匯”主題演講比賽;
科學組——“科普達人秀”主題演講比賽;
體育組——“我的體育情結”主題演講比賽。
第二學期教務處工作計劃5
一、工作重點
1、做好常規教學，打造好三節校級觀摩課，文化課，利用現代化教學手段，提高學生課堂學習興趣；專業理論課，使學生邊學理論，邊練技能，體現“做中學、做中教”；實訓課，實行項目教學，案例教學，提高學生專業技能。
2、打造具備五個“力”的教師團隊。使我們的教師隊伍向上、向正、向善。
3、舉辦各專業學生技能大賽，強化技能教學，提高學生技能競賽成績和就業能力。
4、做好新教師培養，儘快提高新教師教學水平。
5、抓好高考工作，提高升學率，建檔率100%，升學率95%，本科率達到35%。
6、做好學生補考工作，促進課堂教學管理。
二、實施辦法及措施
（一）課堂常規教學工作
1、課程安排規範合理，教學部安排本專業的開課計劃及課程表，報教務處統一調整，課表由教務處統一管理，根據需要隨時調整。
2、教學管理人員深入課堂第一線，掌握教師課堂情況和學生學習情況，教務主任分年級進行教學課堂管理，狠抓課堂教學紀律，看教師講課的責任心如何，是否有出工不出力的現象；看學生的學習狀態，是否很好地調動了學生的學習積極性；看一節課是否有質量、有效率；看一節是否有很好的教學效果。
3、抓好課堂常規教學，同時本學期教務處重點抓好觀摩課教學，文化課、專業理論課、專業技能課，文化課如何提高學生學習興趣，解決學生上課不聽課、睡覺等現象；專業理論課教學解決抽象教學直觀化問題，讓學生把理論和實踐結合起來；技能課教學解決和企業對接問題，實行項目教學，任務驅動、現場教學，案例教學等教學方法的改革，學、教、幹同步。
4、積極開展教師座談會和學生座談會，加強任課老師和學生之間的溝通，及時處理師生間的小隔閡、小矛盾，爲全校師生提供和諧的教學環境和學習環境。
（二）師資隊伍建設，打造具備五個“力”的團隊
驅動力，驅動力是一個團隊及團隊每一個成員的奮鬥目標。這個目標：一是不斷提升每一名教師的人格修養，提高每一個人的業務能力，打造一批名師、大師。二是不斷提升教學質量，使我們教學質量走向全市乃至全省一流，爲達到以上目標，教務處要做到四點:
（1）教師自身要踏實務實。
（2）積極選派教師參加各層次培訓。
（3）組織教師校本培訓，堅持週三業務學習制度，建設一支學習型的教師隊伍。
（4）爲教師創造更公正、更合理的工作環境。
2、學習能力，每一位教師必須跟上學校快速發展的步伐，適應社會需求，要求教師必須具備主動學習的心態，必須具備職業學校教師應有的理論素質和實踐素質。要求教師做到以下六點：一是透過加強學習更新對職業教育理念的認識，認識職業教育是鑄造大國工匠。二是透過學習提升資訊化教學水平。三是透過學習提高製作微課的製作能力。四是透過學習提高提高青年教師的基本教學能力、課堂駕馭管理能力。五是透過學習提高專業教師的動手實踐能力。六是用過學習提高教學方法改革的創新能力。讓我們的老師必須把有效的時間用在學習上。
3、執行力，一個團隊的成功，最重要的是它的執行力，要求我們每一位教師心中都要有執行力這個概念，有沒有執行力主要看工作效果，教務處和教學部作爲管理部門必須有計劃能力、分析能力、執行能力、控制能力和指導能力。如：出臺每一項制度，都要求老師認真執行，才能使備、教、批、輔、考等環節做到位。
4、活力，活力是團隊成員的工作態度，有理正確的工作態度，團隊就有活力，要求我們的老師對本職工作充滿熱情、充滿愛。不論文化課、專業課、還是技能教學，不論任哪個年級，哪裏個班級的課程，都沒有工作好和壞之分，都是工作的需要。要求我們老師要用正確的太度去面對。要求每一位教師都要珍惜、愛惜自己的工作，完成好本職工作最重要。同時要求我們教師積極參加學校、教務處、教學部、教研組組織的活動，贏得師生的尊重。
5、凝聚力，凝聚力是團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，我們這個團隊要在校長的領導下，形成團結向上的團隊。學校有更大的發展目標，我們老師付出更艱苦的努力。共同營造一個好的'工作環境。
（三）校本教研工作
1．加強新教師培訓，本學期重點對青年教師做3次專題集中培訓，教務處和各教學部對結對子20名新教師進行備課、上課跟蹤培訓，使他們儘快適應職業教育的教學。
2．教學部、教研組定期進行教研活動、交流教學經驗，教研活動要講究質量。活動要有計劃、有中心、有主題、教研活動要有詳細記錄。
3、教務主任、教學部長、教研組長要經常深入課堂，聽課、評課、導課，重點聽實訓實習課，聽青年教師課，及時瞭解教學情況，及時進行教學反饋，制定有效的指導措施，對教學過程進行動態管理。教務主任、副主任、教學部長本學期聽課不低於50節，教研組長不低於20節。
（四）教學檢查
1、做好教學常規檢查和反饋工作。堅持月教學檢查與隨機抽查相結合制度。學期初：根據各專業教學計劃和教學大綱，結合教材和學生情況，各教學部、每科任課教師認真制定本學期教學進度計劃，經教務處審批後落實執行。學期中：重點檢查各科計劃執行情況，教師備課、作業佈置與批改情況，並及時總結分析，並對全校教師教學質量進行反饋（評教評學）學期末：全面檢查教師一學期的備、教、批、輔、考情況，完成教學計劃工作情況。並對教學質量進行全面監測。
2、堅持教務主任、教學部長周例會制度，總結上週工作，部署本週工作，研究教學存在的新問題。
3、注重教學管理制度的執行，對於《喀左職教中心教學管理制度》、《課堂教學安全管理制度》《任課教師量化考評方案》、《教師課堂教學要求》、《教師課堂教學十不準》《教師日常行爲十條要求》《實習指導教師職責》等各項管理制度嚴格執行，在執行過程中不折不扣，做到正面引導，思想統一，規範整個教學秩序，讓教師靜心工作。
（五）學生技能培養
1、積極探索技能教學的模組化。實行項目教學，任務驅動、現場教學，案例教學等教學方法，每個專業要做出操作性強的學期技能訓練計劃，把課堂儘可能的移到車間或實訓室上，是學生有聽的、有看的、有做的，真正實現做中學。學生實訓課堂要有組織，實訓教師提前5分鐘候課，學生列隊統一去上實訓課。
2、實行一年級實習日、二年級是實習周或實習月、三年級頂崗實習實習長效機制。這樣有計劃、分階段、分層次的系統性實習，可以使學生技能培養做到由易到難，穩步提升。
3、強化教師的示範作用，鼓勵專業課教師課餘時間到實訓室去練習教師基本功，教師基本功要做到一招一式都成爲學生的榜樣，真正實現做中教。
3．組建各專業學生技能隊，本學期教務處、教學部組織好本校的各專業學生技能比賽，爲20xx年朝陽市職業學校技能大賽選拔人才。爭取技能大賽取得好成績。
4、認真完善各專業實驗室車間管理制度，充分開發實訓設備的專業實訓功能與生產應用功能，推進各實訓車間工廠化建設步伐，設備及時維護維修。
5、做好專業技能考覈的計劃和組織工作，按標準嚴格測試過關，同時透過“文明風采”活動展示各專業學生技能教學效果。鼓勵學生考取技師證。
（六）高考工作
1、20xx年我校參加高考學生120多人，初步形成規模，教務處專人重點抓高三教學，總結20xx年高考工作，研究20xx年高考策略。
2、建立高三模擬考制度，同時和凌源職教中心進行聯合出題考試，試後排榜找差距，並要及時做出總結。
3、制定學生高考學生成績提高的百分點，制定高考本科率指標，做到高三教學有目標。
4、要求三年級教師和三年級學生全身心投入到高考、備考工作，教師制定好工作計劃，學生制定學習計劃，並組織實施。
5、召開三年級教師和學生座談會，及時掌握高考資訊，和其他學校聯繫，建立高考模擬題庫。爲高考、備考做好準備。
第二學期教務處工作計劃6
一、指導思想
根據上級業務部門和行政部門的工作部署，重點圍繞教學質量、教學常規、課程改革、教育科研、教師培訓等工作，強化“教學、研究、指導、服務”職責，努力爲學校教育教學改革、教師專業發展服務，提升我校教育教學教研的水平及成績。以落實立德樹人爲根本任務，以服務我校教育教學、教師專業成長、學生全面發展爲主要工作內容，關注育人的關鍵環節和重點領域改革。
二、本學期教務處主要工作
1、提升教育教學質量
加強高考研究和指導。學習有關會議精神，積極落實有關教育教學質量提升的相關舉措，努力加強教學質量的過程性監控，深入並紮實推進我校教育教研水平的提升。繼續利用好各次考試之後的大數據平臺進行教學分析和調研。積極鼓勵教師利用省市縣所提供的發展平臺努力提高自我發展的內驅力，提高教育教學水平。
做好學業質量數據精準分析反饋。依託“好分數”、“雲閱卷”、“釘釘”以及“之江匯”等線上數據平臺，做好學業質量數據的精準分析，特別關注後20%學生比例等關鍵指標，同時重視不同層次邊緣生或臨界生的轉變。挖掘教學質量的增長點，提高教師的數據分析能力。繼續紮實有效地推進各年段的培優工作，找準發力點，精準施策。
2、優化教學常規管理
有效的教學與研究離不開常規的執行。繼續推行常規檢查與評比，努力讓常規的管理制度更加有效，更加接軌課堂教學，更加有利於教師的教與學生的學，真正做到規範是爲提升服務的，提升是以規範爲基礎的理念。各教研組、備課組要定期進行自我診斷與改進。同時結合今年的實際情況積極探索將疫情防控期間的線上教學納入到學校教學常規管理考覈。繼續優化完善常規檢查以促進教學過程的實效。教師作業批改，教學檢測等常規也要繼續優化。
完成第二輪課堂變革階段性任務。圍繞學科核心素養，聚焦“學爲中心”課堂提升、“有效作業”優化、“學習評價”改進、“教學常規”優化四大行動，提升課堂變革的專業品質。加強實驗教學研究，充分利用現有的實驗器材做好實驗教學與多學科融合教育、編程教育、社會實踐等有機融合，着力提升學生的動手實踐能力與思維能力。
3、研究新課標新教材，確保課程改革平穩落地。
積極落實新教材實施的前期籌備工作；認真研讀新的課程方案和課程標準，開展普通高中新課標新教材研討學習，以市縣級新課標新教材相關項目組活動爲抓手，推進核心素養指引下的學科課程改革；研究適應新高考改革的普通高中課程設定，構建並完善符合我校實際的課程體系；配合上級推進普通高中學校學科教室建設，關注學科功能室、智慧教室、創客教室、STEAM跨學科活動場館的建設與實際應用。
4、研究有效教學，探索有效教研，繼續推進促進有效學習的課堂變革。
以“學科核心素養培育”引領學校課堂教學方式變革，進一步豐富學生學習方式；組織部分學科課堂教學評比活動，繼續探討促進有效學習的課堂模式；組織好“關鍵問題解決”專題研訓和各項評比活動，進一步提升教師的業務水平，改變教學觀念，轉變教學方式；強調以學定教，以深度學習爲導向，提高學生學習的積極性和課堂教學的有效性。提升“真教研，真研討”，將有效的舉措落實到位，
落實教研組、備課組教研活動，積極探索資訊技術在教科研中的作業並繼續推行“線上+線下”共享課程，以資訊化、網絡化促進教研方式的轉型，實現教研資源的共享和輻射並着力建設我校教學資源庫。圍繞教學常規的各個環節，指導學校構建符合我校實際“校本教研”體系，進一步增強教研活動的實效。
5、做好教師專業培訓
鼓勵教師積極參與本學科符合自身發展的培訓項目。深化校本研訓工作，打造具有我校特色的校本研。挖掘和優化校精品課程、特色項目（課程），提升教師校本培訓質量。