大學生一進校門就應有職業規劃

大學生應該儘早確立“職業生涯”的概念，進校就想出門事，就業難就早下手，讓職業生涯規劃書從大學生一進校門就應有職業規劃的開始，與四年學習生活同步。一年級瞭解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的.地提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。以便清楚地知道自己的優勢和劣勢，到了大學畢業纔不會“臨時抱佛腳”，出現就業恐慌。

特別是提醒大一新生，從大一開始就對今後的職業生涯發展有初步定位和規劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業方向，和現實掛鉤，知道自己需要什麼、社會需要什麼，結合自己的興趣、特長、技能、經歷等進行客觀的自我評估，對職業環境和社會環境進行分析，確立務實、可行的職業方向。同時，要根據自己的愛好、實際能力和社會需求制定有效的實施步驟，比如某個年齡段該做什麼、某個時間段自己達到什麼目標等，不斷總結並完善，對職業生涯中的不和諧之處進行矯正。

一個人職業生涯規劃，貫穿一生，是一個漫長的過程。科學地將其劃分爲不同的階段，明確每個階段的特徵和任務，做好規劃，對更好地從事自己的職業，實現確立的人生目標，非常重要。

職業生涯階段如何劃分，各國專家學者有不同的劃分理論和方法，主要可分爲按年齡層次劃分、按專業層次劃分和按管理層次劃分三種類型。我認爲：以年齡爲依據，每十年作爲一個階段比較合適，即二十歲至三十歲爲一個階段，三十歲至四十歲爲一個階段，依次類推。我們每個人都要經歷這幾個階段，那麼你現在該做些什麼呢？下期做出解答，歡迎大家提出個人想法或是諮詢。