關於創新創業暑期實踐報告，具體應該怎麼寫才能真實貼切?以下是小編爲大家整理的創新創業暑期實踐報告相關文章。
案例1：創新創業暑期實踐報告
以注重創新創業爲核心 全面完善組織機制
以實現實踐育人爲目的 充分利用內外資源
——理學院20XX年暑假社會實踐創新工作單位申報材料
20XX年暑期，我院按照校團委的統一要求，突出主題，以創新創業教育爲切入點，創新組織形式，認真組織大學生參加社會實踐活動，在提高大學生素質、服務社會發展、宣傳農大形象等方面收到了新成效。
一、理念創新，開啓學院社會實踐活動新局面
學院一直十分重視大學生實踐能力、創新能力和就業能力的培養工作，多次強調，要以創新創業教育爲重點，做強學生工作。今年，以農大百年校慶爲契機，學院領導又提出要緊緊圍繞學校辦學特色，利用校內校外兩種資源，做實暑期社會實踐活動。在這種理念的指導下，按照學校團委精神，在院黨總支的領導與支援下，院團委召開班級團支部會議，認真動員組團。學院共組建了38支團隊，其中校級重點團隊3支，院級重點團隊35支，其中21支就屬於創新創業團隊。
二、方式創新，抓重點，帶全局，社會實踐成效明顯
1、突出專業化，推動社會實踐活動特色運作
今年，在學院新的社會實踐活動組織理念指引下，學院突出專業特色，提倡“學以致用，服務基層”的教學理念，開展專業化實踐活動。成立了專業企業調研團，對校外各大電子公司進行實習考察。多支隊伍親身進入車間進行爲期一個月的學習訓練，期間還組織參觀了軟件公司的管理系統，檢測車間等。
2、堅持項目化，推動社會實踐活動系統運作
依託學院青年教師科研基金項目，組織設計大學生創新實踐項目，今年，我院選定了“加大作物秸稈利用，爲民創造更大財富”、“少數民族傳統習俗與文化調研”、“三農政策的推廣與深入”、“計算機網絡在鄉村管理系統中的應用”、“深入基層掛職鍛鍊”等10餘個項目開展。透過項目化運作，使大學生持續關注與所學專業應用有關的領域或行業，更好的認識行業與社會。
3、注重基地化，推動社會實踐長效運作
近年來，我院重視結合學科專業特點建設社會實踐活動基地，與安徽大申莊、湖南張家界等地區的大學生社會實踐基地都簽訂了共建協議，在“赴鄧州大學生志願增智社會實踐活動”中，學院學生在擔任鎮長、鄉長助理的半個月裏，積極開展調研活動，瞭解了鄧州的市情、鄉情、村情;對當地農民進行電腦知識培訓和致富技能培訓。今年，還爲那裏的蔬菜大棚的種植提供了許多理論幫助與支援。
4、落實全員化，推動社會實踐活動普惠性建設
今年，在抓好重點團隊同時，我們以《河南農業大學暑期社會實踐登記表》爲載體，以確立社會調查題目與提綱爲支撐，抓實了分散反向同學的社會實踐活動。實踐活動參與率達到100%，實現全體同學在實踐中受教育，靠做貢獻長才幹。
5、推進制度化，構建社會實踐活動激勵體系
在學校社會實踐活動組織體系指引下，我院不斷建立完善社會實踐活動評比表彰制度，逐步構建了社會實踐活動成效與班級團支部評先評獎、學生個人評獎評優相結合的考覈、評比、激勵制度體系，爲學院社會實踐活動組織、開展提供了有力的制度環境。
三、加強宣傳，樹立農大良好的社會形象
組建強有力的宣傳團隊，及時向校團委、省市各媒體、網絡提供稿件，我院多篇通訊報道被“三下鄉”社會實踐、中國青年網、大學生網、中國新聞網、河南日報(農村版)、青年導報、大河網、中國校媒網等媒體刊登報道30餘次。
案例2：大學生暑期創業社會實踐活動總結報告
爲了幫助大學生解創業和創業，我隊17人積極組建了“XX學院化學化工學院大學生創業現狀調查暑期實踐隊”。6月27日到7月11日15天，我們對近300名學生、4個成功創業團隊(校園哎喲嘿、大學生流動洗車、XX團隊、XX團隊)、2名資深教師(化學化工學院xx書記、校史編纂主任xx)進行調查和訪問。在近十天之內，我隊根據調查資料、數據等多方面進行分析調查研究，以下是我們整理得到的科學創業數據資料及相關分析。
調查顯示，24.66%的大學生對大學生創業非常認同並付諸實踐，有超過75%的大學生都有創業的打算。13.7%的人認爲大學生創業的首要出發點是解決就業，63.7%的人認爲大學生創業的首要出發點是挑戰自我，16.44%的人認爲大學生創業的首要出發點是獲得更多的財富。52.05%的同學選擇自己感興趣的領域，21.92%選擇與自身專業結合的領域，17.13%的同學選擇投資資金少風險小的領域，8.9%的同學認爲當今熱門發展的領域更適合創業。28.98%的同學認爲家庭投資比較好，家庭是同學創業時的堅強後盾;19.6%的同學認爲創業時向政府部門申請資金，22.86%的同學認爲吸引風險投資較容易獲得創業資金。13.06%的同學選擇合作團隊創業，10.2%的同學選擇銀行貸款創業。23.69%的同學認爲創新能力對創業成敗比較重要，11.47%的同學認爲市場調查能力比較重要，11.22%的同學認爲獨立思考能力對創業比較重要，15.46%認爲執行能力較爲重要，19.7%團隊合作對創業是否成功很重要，因爲團結起來力量比較大，凝聚力比較強，容易創業成功。13.71%的'同學認爲個人膽識和自立自強自信對創業是否成功很關鍵，4.74%同學認爲豐富的知識對創業很重要。23.34%的同學面臨缺乏經驗的問題，34.22%的同學面臨資金不足和失敗造成的後果難以承擔這一問題，23,07%的同學面臨創業理想化和缺乏創業指導的問題，19.37%的同學面臨家庭不支援、政府支援力度不夠、無合適合作伙伴的問題。20.38%的同學需要創業能力訓練，18.47%的同學需要創業資金的支援，18.05%的同學需要創業實踐活動，15.29%的人需要專家諮詢指導，15.07%的人需要創業知識培訓，12.74%的人需要創業場所支援。
透過紙質版問卷調查，我們瞭解到部分大學生在創業時所面臨問題，以及所需要的幫助。透過對老師的採訪，我們瞭解到校方、院系及老師都較支援大學生創業。
透過對創業團隊的採訪，我們瞭解到他們創業的不易與堅持不懈、敢於創新、勇於挑戰自我、不服輸的精神，同時，從他們那裏我們也得到了不少關於創業方面的指導和建議。這些都將爲即將創業的大學生提供很大的幫助，同時也可以讓政府相關部門、院系及家庭瞭解併爲創業大學生提供實際性的幫助和支援。