時間過得真快啊，工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，這時候，最關鍵的自查報告怎麼能落下！自查報告怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的綠色學校創建工作自查報告（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
綠色學校創建工作自查報告1
一．學校概況
我們皋埠鎮中學地處城郊，位於紹興市越城區"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身爲解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，後曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初佔地僅３畝多的"戴帽"初中，發展成今天的"浙江省示範初中"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛生學校""市青年志願者服務站""市青年文明號"、"區文明單位"，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800餘人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件製作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此爲契機，以創建文明學校、示範學校爲載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力於一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創建工程。現校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。2001年底被命名爲紹興市"綠色學校"。
二．創建"綠色學校"的一些基本做法
（一）統一思想，進一步提高對創建"綠色學校"活動的認識
我們將綠色學校的創建作爲提高辦學品位、拓展並深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞"人的全面發展"這一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確"以環境教育爲依託，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生"作爲辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。並把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。採取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（三）結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1．加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，瞭解新的環境教育資訊。其次，透過課堂教學和教育科研，進行"環境教育與人的全面發展"的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨着課外閱讀延伸，"人與自然""人與環境"爲主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。
在重視"滲透式教學"的同時，着重採用"案例式教學"。透過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然複雜性、多樣性的認識，培養他們對環境問題進行調研、分析、決策的初步能力，爲學生營造更多的發展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。
3．探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術""人與健康""人與網絡""人與創造"等六大版塊爲主的課程內容。透過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生爲保護和改善環境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開發"案例式校本綠色課程"。
（四）實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創建活動和學校德育的實效性。
提高初中學生的環境意識，不僅表現在現代的環境理論、時尚的口號裏，更重要的是將可持續發展的知識技能態度，體現在學生的世界觀、環境觀、價值觀和道德行爲中。
“綠色德育”是我校今年在市規劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創新，爲學生創設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。使學校環境教育走可持續發展之路。
1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態環境教育，而是融合了"綠色"所象徵的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。我們要求每一位教師都應成爲"綠色德育"的輔導員，成爲"綠色種子"的傳播者，成爲"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網絡。
2、營造"綠色文化"氛圍，創設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30餘米的宣傳長廊（原有60餘米），成爲校園又一道美麗的風景線，使校園環境更體現出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創造"的輿論導向，努力爲每一個學生營造優良的校園文化環境、人際環境和心理環境。
3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生爲本"，讓更多的學生參與到實踐中來。着重抓好"五建"，突出"五還"即：創建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創建"綠色校園基地"把創造權交還給學生；創建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創建"綠色社區基地"，把參與權交還給學生；創建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯合，透過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養"、"環保志願者活動"、"小記者校內外採風""參與文明社區創建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬鬆愉快的心理環境裏，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。
4、細化"綠色評價"，凸現"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統的德育觀、評價觀，進一步規範"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關係。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬鬆、和美的環境中健康快樂地學習生活。
（五）初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。
逐步形成關於"可持續發展學生"的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、資訊在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境。紮紮實實地開展創建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優美的學習生活環境。
三．對照《標準》自評說明
根據省教育廳、環保局有關檔案，對照浙江省創建"綠色學校"考覈標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：
（一）創建綠色學校的管理（30分，自評30分）
1．學校經過二輪的綠色學校創建活動，建立了務實性的環境教育管理工作小組和爭創綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。
2．在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。2001年在成功創建"市綠色學校""省示範初中"的基礎上，又主動規劃創建省綠色學校，開展環境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。
3．學校按年度制定環境教育活動計劃，根據初中三個年段學生的認知特點出發，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環境中有代表性的具體環境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環境科普宣傳、校外考察訪問、環保知識競賽、綠色志願者行動、探究性活動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養學生的環境意識、環保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考覈，並納入班級量化考覈。是創建活動持久開展。
4．我校從改擴建以來，就把環境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，着力營造校園互動式教育環境。以塊化與綠帶相結合的多樣佈局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構築美育效能。綠色資產在不斷增值。有以吼山風景區果園爲主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。
5．環境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環境教育的指導和研究，嚴格執行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環境教育內容。組織環境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通資訊渠道，共享資源。
6．從1996年來，特別是創建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。
(二)創建綠色學校的效果（70分，自評68分）
1．我校的環境教育主要採用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環境教育列入學校素質教育中，環境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優化教材中環境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環境教育教研活動。
2．環境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環境基礎知識，除了透過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮、區的有關行家來校作環保、食品衛生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環境""告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、徵文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環境基礎知識和環境保護的基本能力。
3．學校利用"青年志願者服務站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志願服務小隊"等環保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環保科技活動小組"。創辦〈金牧場〉校刊8期。開展以環境科學、環境保護爲題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環境教育。
4．學校強化學生的日常行爲規範教育，"綠色德育"工程的啓動，使創建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考覈，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯繫起來。幾年來的"示範初中"建設，已促使學生良好的環境、衛生、文明意識，環保行爲已漸成風氣。
5．學校佈局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環境做到了綠化、亮化、美化、淨化。針對學校住校生多的特點，經常性地開展節電、節水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四隻廢物回收箱。
6．目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水衝式蹲坑。教室、校園一日三掃分區包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛生許可證、衛生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙採用高煙道處理。
(三）創建綠色學校，特色教育、管理創新、獲獎情況（加分部分分值待定）
1．課題研究方面：已立項並正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創建與人的全面發展》，已取得階段性成果。
2．教師有關環境教育論文：涉及到環境教育的有關論文區級以上獲獎累計21篇，在市級以上報刊雜誌公開發表累計7篇，其他教師發表的文章。
3．學生有關環境教育、環保作品、比賽等獲獎：如以環保爲題材的舞蹈《鶴之舞》獲區文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學，挑戰未來"讀書活動徵文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區中小學生"告別網吧，爭做合格小公民"徵文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及校刊《金牧場》中有關環保的作品，累計發表作品50餘篇。學生參加環保知識競賽、徵文等活動獲獎18人次。
4．被命名爲2002年"青年文明號"、"青年志願者服務站"。
綠色學校創建工作自查報告2
根據檔案《關於開展“綠色學校”創建活動的通知》精神，並按照《全國環保宣傳教育行動綱要》、《中小學環境教育大綱》的要求，北屯中學於20xx年5月開展了“綠色學校”創建活動。目前創建活動的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學校”基本條件。現根據新疆兵團中小學“綠色學校”評估標準進行自查，並將自查情況向師教委、師環保局彙報：
一、組織管理
1、領導重視。爲加強對我校創建“綠色學校”活動的領導和管理，我校於今年5月成立了創建“綠色學校”領導小組，對環境教育宣傳、教師環保培訓、環境教育教材開發，課程設定，學科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進行明確分工、責任落實到人，並制定了北屯中學創建“綠色學校”實施計劃，按照兵團創建“綠色學校”實施步驟，部署安排創建活動的各項工作、定期檢查，整改，及時總結。（自評分7分）。
2、資料齊全。爲更好的開展環境教育，增強中學生的環境意識，我校教研室專門編寫校本教材《環境教育》。教師在教學中能夠認真撰寫教案，積極開展論文研討活動。（自評分4分）
3、宣傳教育。我校根據“綠色學校”創建活動計劃於20xx年6月舉行了創建“綠色學校”板報比賽，並在藝術節期間舉行了創建“綠色學校”爲主題的手抄報展。學校廣播室、圖書館、閱覽室有環保書籍20餘種。並在“世界水日”“世界地球日”“世界環境日”開展了豐富多彩的活動。（自評分7分）
4、環保培訓。我校根據兵團創建“綠色學校”的步驟制定有學校環保培訓法，定期對教師進行環保培訓。（自評分4分）
二、課內教育
1、課堂滲透。我校各學科教師在教學中都能夠積極滲透環境教育的內容。滲透內容貼近生活，注重實效。學校各學期舉行一次環境教育研討課，並有教案。在學校組織的期未考試中有環境保護的內容。（自評分11分）
2、活動課程。我校積極開展環境教育爲主題的教育活動，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創建綠色學校”演講比賽，“我愛綠色”盆花展，“綠色家園”徵文等活動，全校3000餘名師生參加了活動。同時各教學班每學期都要定期對學生進行環境教育。（自評分5分）
三、課外教育
1、小組活動。我校小學部和中學部都成立有環境保護小組和環境保護青年志願者小組，積極開展爭創“環保章”，收集廢紙，環境保護宣傳等活動。環保小組有輔導老師。（自評分6分）
2、實踐活動。我校每週都安組織全校學生進行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務植樹活動。積極組織學生蒐集和整理環境保護的資料。在社區宣傳方面，我校組織學生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程，暑假期間開展了“北屯環境污染與治理”的社會調查活動。學生參加各類環境教育活動的普及率在90%以上。（自評分9分）
3、專題教育。今年6月5日（世界環境日），我校積極制定活動計劃，並且各班開展了講環保小故事，自編自唱環保歌、講演比賽、板報比賽、交流會等活動內容新穎、形式多樣，教育教學顯著。（自評分6分）
四、校園環境
1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實現春綠、夏花、秋、冬樹，同時加大了花園式建設的力度，使校園環境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）
2、衛生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現象，課堂環境優美整潔，食堂、宿舍乾淨整潔，測所爲水衝式無害化處理，無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒，無衛生死角。（自評分6分）
3、學校實驗室，垃圾池，鍋爐房產生的污染能夠有效處理，學校在各主要道沒有10個果皮箱，3個廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）
4、環境意識（自評分8分）
五、教育效果
1、環保行爲。我校爲無煙學校。校園內無亂丟、亂吐、亂亂畫的行爲，學生具有較強的環境意識，學校每週一對學生進行儀容儀表檢查、促進了學生在家、學校、社會養成衛生、健康、環保的生習慣。（自評分10分）
2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實踐課程環境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫的《走進金山》，畢惠編寫的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實踐教材。2001年我校學生參加兵團環保有1人獲獎。（自評分5分）
（自評總分爲98分）
六、加分項
1、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉》報送入國家綜合實踐實驗（3分）
2、我校學生參加自治區生動物保護知識比賽，有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎（2分）
3、我校把環境教育列入必修課（3分）
（加分項自查爲8分）
綠色學校創建工作自查報告3
近幾年，我校根據義環保檔案要求，爲創建義烏市“綠色學校”做了許多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考覈。
一、實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。
學校建立以校長爲組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人爲成員的“綠色學校”創建領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。
二、內容具體，規範明確，各部門工作責任落實。
開展環境教育，創建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學校”考覈標準，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。
三、構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。
１、確立課程目標
普及環境教育，幫助正在成長爲合格公民的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。
２、改革課程結構
活動課程的設定納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。
３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。
綠色學校創建工作自查報告4
近幾年來，隨着我校對創建綠色學校認識的不斷提高，我校創辦成綠色學校的要求也越來越迫切，創建綠色學校的工作力度不斷加大，創建綠色學校的進程亦踏上一個全新的臺階。
一、學校基本概況：
宋埠中學的前身可以追溯到19XX年陳志謙創辦的“潮音學堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮林洋底陳村人，１９XX年他隨秋瑾女士爲反對日本取締留學生而回國，並在秋瑾女士授意下，在平陽宋埠創辦“潮音學堂”掩護革命者。宋埠中學真正創辦於19XX年(中小學合辦),19XX年遷到新校，選址於宋埠鎮宋埠村林宅片。學校佔地25畝,建有一幢教學樓（面積3200平方米）和一幢學生宿舍（面積1200平方米）。XX年學校新建了一幢餐廳（550平方米）和修建了圍牆,XX年學校建一個250米環型運動場，綠化美化了整個校園，並在XX年興建一幢綜合樓（840平方米）。我校經過這幾年的努力建設，各功能室齊全，校園內文化氛圍較濃，教室內寬敞明亮，課桌椅全部符合標準，內部的佈置得體；學校有音樂室、美術室、閱覽室、圖書室、實驗室、舞蹈室、計算機室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學、生活和辦公設施也基本齊全，爲進一步提高辦學效益，奠定了良好的硬件基礎。
學校現有10個班級,學生416人,在冊教師43名,學歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業樂羣，爲人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學生勤奮好學，遵紀守法，文明有禮，團結友愛。全體教師抓住機遇，與時俱進，教學競相提高。透過舉辦文化節、科技節、體育節、讀書節，對學生進行民族優秀傳統文化教育，以弘揚和培育學生的民族精神和民族自豪感。我校遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、學生佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學氛圍。校園乾乾淨淨、綠草滿地，做到了“淨化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚，環境清幽，是讀書求學的好地方。學校堅持“以人爲本和諧發展”的辦學理念，以“開拓進取、求實、創新”爲校訓，業已形成“校風正教學純學風濃”的優良氛圍，贏得了良好的社會聲譽。
二、我校領導非常重視創建“綠色學校”工作
1、學校成立了創建“綠色學校”領導小組，由邱勝利校長任組長，有關的各部門負責人爲組員，制定了“綠色學校”創建實施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會議上對創建“綠色學校”進行了研究，並召開創建“綠色學校”的領導小組會議，並制定出每學期創建“綠色學校”的工作安排計劃，投入大量經費，目前，我校綠化面積達到㎡，可綠化地都得到了綠化，學生環保意識強，行爲習慣良好。
2、把環境教育落實到學校的日常工作、生活之中。學校分別對校園、班級、寢室、個人每天檢查，每月一總結，每學期一總評。
3、學校爲了加強校園環境建設，減少環境污染，投資二十萬左右元對學校整體環境作了規劃、調整和綠化，並對學生寢室進行了整修，爲學生提供了舒適的學習和生活環境。
三、學校開展環境教育的情況
1、學校要求有關學科進行滲透教育，並要求將開展環境教育的具體內容體現在教學計劃內，考試時要有環境教育的內容，其它學科也儘可能地滲透環境教育。
2、學校充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環境紀念日開展教育活動，讓全校師生透過對環境紀念日主題的瞭解、學習，增強師生環保意識。
3、組織專門的環境教育活動小組（由科學組負責），其它課外活動小組協助配合，如：對宋埠水質的調查等。
4、“特色勞動基地”創建。由校長室和黨支部牽頭帶領全校教職工在休息時間參加勞動基地的創建，並由政教處、團總支牽頭指導全校學生對分配到各班的勞動基地進行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動教育。
5、學校每個班級每學期都要舉行環保爲主題的班隊活動，內容豐富多彩，豐富了學生的學習生活，增強了環保意識。
6、堅持每學年放假前對學生進行環保教育。
7、每學期出兩次以上的環保黑板報。
8、班級文化建設評比，不定期進行班級文化建設評比，對班級環境進行突擊檢查。
9、“綠色班級”創建活動。對班級環保工作進行評估，每月進行公佈。
我校正是透過在德育教育中有意識地滲透環境保護教育，逐步把“淨化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環境變的更加美麗；並且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、淨化心靈、完善素質，使整個校園內部環境變的更加溫馨。
綠色學校創建工作自查報告5
我校自創辦以來，一直高度重視學校的環境綠化工作，將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是自20XX學年學校成立創建“綠色學校”領導小組以來，環境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象。現將自查情況彙報如下：
一、學校概況
樂清市朝陽學校創建於1994年8月，是一所從小學到初中九年一貫制的民辦寄宿學校，初中段現有班級16個，小學段現有班級5個，在校學生總人數901人。學校在編教職工113人，專職教師67人。學校佔地面積23345平方米，約35畝，建築面積6020．8平方米，綠地2709平方米，覆蓋率達60%，校園可綠化面積綠化率達到90%以上，生均綠地面積3．2平方米左右。
我校地處城郊，環境清靜、優美，空氣清新怡人;校園四周樹木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過。學校擁有別墅式教學樓、多功能綜合樓、賓館式學生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環形跑道田徑場一個，籃球場、足球場齊全，學校教學設備日臻齊全，建起了一個可容納近200人的大型多媒體教室，並有5個教室裝上了多媒體設備，學校配有標準的物理、生化實驗室，配有植物園及勞動基地，學校三化建設規劃合理。
二、建綠色學校的管理
1．始終把環境教育列入學校的重要議事日程
我校歷年來始終將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是20XX年3月成立了創建“綠色學校”領導小組後，更是做到有規劃、有目標、有落實。每學期校長室在制定學校工作思路時，都把全校的環境教育工作列爲重要的一條，德育處、教務處、總務處、團委等部門都落實了相應的.措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。
2．有健全的環境教育組織
健全的組織建設，強有力的領導，是學校更好地進行環境教育的有力保證。學校自成立創建“綠色學校”領導小組以來，先後成立了“環境教育領導小組、綠色志願者協會以及護綠大隊”等機構，並由學校各有關部門的主要領導參加，使我校環境教育工作更爲有序、更爲規範、更重實效。領導小組組長由校長親自擔任，使環境教育在決策、師資、設施、經費上沒有後顧之憂;護綠大隊幹部由團委、學生會幹部主要擔任，極大地調動了廣大學生參與的積極性。
3．環境教育有規劃
學校根據自身的發展情況，制定了第一個環境教育五年發展規劃(20XX—20XX)，該規劃較全面、詳實地描繪了學校環境教育的藍圖，爲學校今後的環境教育工作指明瞭方向。
4．校領導積極參與環境教育培訓
我校創建綠色學校領導小組專職副組長何孝和校長多次參加上級組織的培訓活動，學校還十分重視對教師環境道德素養的培訓，利用講座、網絡等多種方式對教師進行培訓，初步形成了自然科學組教師以主體的環境教育教研隊伍。
5．工作開展有計劃、有落實、有總結、有實效
學校不僅每學期把環境教育納入學校工作思路，而且每學期由德育處負責制訂環境教育專項工作計劃，做到學期初有計劃、學期中有落實、學期結束有總結，環境教育工作富有實效。
學校結合環境教育，積極開展各項創優工作，把環境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個人等評優工作緊密結合起來，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，藉助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄、學校網站等媒介深入廣泛開展環境教育工作，成效顯著。
6．設備和場地、經費有保證
學校擁有標準的理、化、生實驗室，通風設備好、排污設施好。學校訂有近百種報刊雜誌以及環境知識刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學生開展手工製作、開展書畫活動的手工活動室，有音樂教室、舞蹈室，有環保設施科學的食堂餐廳。
學校每年拔出專款進行場地修護、添置設備，今後還將建造風雨球場、舒適的學生公寓、科研樓等，爲學校的環境教育切實提供保障。
7．有規範的檔案管理
學校配有專職的檔案管理人員，配有專門的檔案室，每學期開展環境教育的檔案、材料、圖片等均能做到及時分類歸檔，並建有網上電子臺帳。
三、創建綠色學校的效果
1．環境知識教育有特色
①每學期至少舉行一次大型“環保知識”講座，邀請市環保局和市綠色志願者協會領導專家作專題講座，現場提問，形式活潑，效果顯著。
②每學期至少舉行一次環保金點子徵集活動，開展環境教育大討論活動，全員參與，富有特色。
③有單列的環境課。每學期在七年級段每班每月安排一課時的環境課，自然科學老師向學生傳授環境科學基本知識。
④學科滲透教學有實效。每個教研組都針對本組學科特點，緊密結合環保知識，在平時課堂教學及各種考試中滲透環境知識。
2．成立了綠色志願者協會朝陽學校分會組織
爲了把環保工作抓得更好，經學校申請，樂清市綠色志願者協會批准，成立了“朝陽學校綠色志願者協會分會”，由校長親自任會長，共有87位師生成爲分會首批會員。
3．建有一支環境保護大隊
爲了全面發動學生參與環境保護工作，提高環境意識，將環境教育工作規範化、社會化。我校在20XX年10月成立了環境保護大隊，由團委、學生會牽頭，由團員、骨幹學生爲主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來，開展了一系列護綠活動，在學校及至社會產生了良好的影響。
4．第二課堂活動豐富多彩
環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿於系列的第二課堂活動中，學校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進一步開闢第二課堂的活動，充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色9·15行動”、“衛生示範周”、“文明示範周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、徵文、演講等比賽，這些活動的順利有效地開展，也反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。
5．校園佈局合理
選擇校址應該選擇在環境幽靜、交通方便、遠離污染、有發展餘地的地方。我校地處城郊、農田環抱，樹木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進出校園交通便利。學校教學區與生活區設計合理科學，林蔭小道、四季如春，適合學生學習，學校的綠地可綠化率達90%以上。
6．注意合理使用資源
學校在水、電使用等方面採用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由後勤專人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。學校還注意水資源的循環利用，生活部洗衣服的水用來沖洗廁所、擦洗地面;衛生間用水使用河水。學校注意垃圾減量的宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類回收工作，學校設定了垃圾分類回收箱。
7．重視校園的“三化”建設
綠化校園成園林化，講究建築造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協調，學校的各種大小建築與花草樹木自然融爲一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。
美化注重人文因素的設定，國旗旗杆設在校園的中心，校門口的人性化造型建築，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設定都充分體現了人文性。教學樓走廊懸掛着高雅的師生山水畫作品，餐廳佈置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺。
淨化重視環境衛生的淨化，重視污染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所幹淨，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書，有除塵裝置;廚房燃料潔淨，生活污水經過生態沼氣化糞池後排放。
8．成效顯著
①吳貞慧、胡楚雲、徐晨陽等同學在“地球、環境”四川國際青少年書畫攝影比賽中榮獲金獎。
②榮獲溫州市海陸空模型競賽優秀組織獎。
③榮獲溫州市中小學生行規達標學校稱號。
我校開展綠色學校的創建工作雖然起步較晚，但我們起點高，信心足,幹勁大，在今後的日子裏，我們在上級有關部門的領導下，將更加務實、高效，不遺餘力地把這項工作開展好，爭取更加輝煌的成績。