當前位置:學問君>優秀簡歷>自查報告>

三化三達標自查工作報告

學問君 人氣:2.95W

篇一:白蓮鎮中心小學推進三化三改自查報告

三化三達標自查工作報告

白蓮鎮中心小學積極落實教育局關於推進“三化三改”工作的實施意見,組織全校教師召開了“三化三改”工作推進會。學校將把這項工作作爲重頭戲來抓,教師會上瞿質強校長對全縣教育工作會議的相關內容作了詳細解讀。各處室和全體教師振奮精神,迅速行動,拼搏進取,狠抓落實。對照檔案精神查找工作中存在的問題,做到管理細化、規劃細化、佈置細化;創新課程改革、創新育人理念、創新班級管理。現將我校“三化三改”工作存在的問題進行了自查自糾,歸納彙報如下:

一、辦學條件有差距

1、學校文化建設尚存在不足,校園景觀缺乏整體規劃,沒有亭臺樓閣,文化標牌、永久性楹聯等裝飾。

2、校園綠化不足,沒有主景區,缺少藝術雕塑、花壇、假山、花卉等藝術景觀。

3、室設文化佈置不充分,教室、宿舍、辦公室、旗臺等沒有擺放盆景、盆花等裝飾。

4、學校圖書9000冊,生均圖書冊數不達標。

二、辦學行爲存問題

1、班級人數不平均,四、五年級班額較大,人數超過50人。

2、沒有專職的體、音、美等科目教師,雖然按照課標開足了課程,但是兼職的教師教學效果不佳。

3、教師隊伍年齡偏大,專業知識面教窄,在體、音、美等科目教師缺乏的情況下,不能很好地做到“一專多能”。

4、部分教師職業倦怠,缺乏主人翁的精神,事不關己,高高掛起;不求有功,但求無過的思想存在。

5、教師的探索和研究積極性不高,教學反思流於形式。

三、安全管理有漏洞

1、視頻監控系統有時出現故障,而且沒有與公安局聯網。

2、學校沒有專職的門衛人員,每天都是教師老師兼帶,24小時值守無法實現。

3、防護器材,只有簡單的頸叉、腳叉等工具,無自動報警設備,未安裝一鍵式報警裝置與派出所聯網。

4、消防設施不健全,滅火器材數量不達標。

四、後勤服務不到位

1、食堂布局不符合要求,沒有單獨的切菜間、烹調間、備餐間、消毒間、更衣間等處所。

2、宿舍文化氛圍不到位,學生沒有做到一生一牀,值班室沒有安裝公用電話,沒有專門的宿舍宣傳欄。

五、資訊化工作尚不足

1、沒有資訊化專業出身的教師,資訊化課程實際上流於形式。

2、學校網頁不健全,無定製,內容沒及時更新。

3、教師、學生、家長沒有利用網絡學習空間,進行網絡學習。

4、因爲客觀原因,網絡安全應急處置、抵禦、恢復能力差,尚有三間教室、圖書室及綜合樓不能聯網。

對照以上五大方面的問題,我們將將籌措資金,實行整改責任制和問題銷號制。由瞿質強校長總負債,各處室負責人牽頭,全體教師參與,積極行動在5月底整改到位。

篇二:某某縣支行關於安全保衛“三化三達標”工作初評驗收情況的報告

某某分行:

根據《XXXX銀行創建平安X行工作實施方案》和《XXXX銀行XX分行安全保衛“三化三達標”工作管理實施細則》,充分發揮安全保衛在全行業務經營中的支援和保障職能,全面徹底地規範和落實營業網點、金庫安全保衛工作精細化管理,實現全行物防、技防、人防達標。某某縣支行於8月7日至8月21日組織開展了對安全保衛“三化三達標”工作的考評驗收,現將考評驗收情況報告如下:

一、基本情況

按照《XXXX銀行XX分行安全保衛“三化三達標”工作管理實施細則》的要求,支行成立了以行長爲組長、分管行長爲副組長、綜合管理、風險管理部門相關人員爲成員的“三化三達標”領導小組,明確了各部門職責及“平安X行”創建工作目標。領導小組下設辦公室,辦公室設在綜合管理部,負責本行營業網點、金庫“三化三達標”的考評驗收。並要求各單位要嚴格按照《實施細則》的標準,逐項逐款比照“三化三達標”工作考覈評價標準自查到位、落實到位,整改到位。透過初評驗收,某某縣支行所轄營業網點、金庫物防、技防設施全面達標,日常管理規範、基礎管理紮實、安全操

作合規。沒有明知不該爲而爲之的現象。但也存在一些問題,如有的營業網點,由於人員少,自助設備管理員或視頻監控管理員平能堅持每日調閱自助設備監控錄像,有的營業網點安全員或視頻監控管理員未堅持每月未對視頻監控系統前、後端器材表面進行除塵和擦拭,有的網點保安自助設備加取鈔過程中,未持械護衛警戒至加取鈔結束,個別營業網點未明確網點安全員、自助設備管理員和視頻監控管理員崗位職責,並落實到人。

二、考評驗收情況

某某縣支行全轄現有X個對外營業網點、X個金庫,其中X個農村網點。全轄參加考覈評價驗收單位X個,透過營業網點、金庫自評,支行於8月7日—21日對全轄進行了初評驗收,驗收面100%。支行自評得分991分,考評得分985分。考評驗收優秀單位X個,分別是支行營業部、XXXXXXX支行、XX分理處、XX分理處、XX分理處、XX分理處、XXX分理處……,良好單位X個,支行金庫……。沒有不合格單位。

三、推薦總行、分行平安X行優秀單位

根據省分行《XXXX銀行XX分行安全保衛“三化三達標”工作管理實施細則》,結合某某縣支行考評結果,特向省分行申報推薦,總行級平安X行單位X個:XXXXX支行、XXX分理處……;分行級平安X行單位X個:支行XXX、XX分理處、XX分理處、XX分理處、XX分理處……。

附件:1、XXXX銀行“三化三達標”工作考評臺賬

2、XXXX銀行XX分行—分行級“平安X行”單位申報表

二○一三年八月二十三日

主題詞:安全保衛三化三達標考評報告 本行發送:行領導 打:X 校:XXX 印: XXXXXXX銀行某某縣支行綜合管理部 二○一三年八月二十三日印發

篇三:某某支行關於安全保衛“三化三達標”工作驗收的申報

某某分行:

根據某某發【2012】XXX號檔案精神,我行深入貫徹省、市分行“圍繞中心、強化管理、忠誠履職、守衛平安”的平安農行創建工作方針,堅持一手抓品質經營、一手抓平安創建,爲業務發展創造了良好的內外部環境。我行以“三化三達標”工作管理實施細則爲準繩,積極謀劃,真抓實幹,在較短時間內將上級行管理辦法的要求和標準全面匯入支行、網點和金庫的安全管理和日常操作中,取得了初步成效。

一、加強組織領導

制訂目標規劃,凝聚創建合力。我行幹部員工充分認識到推行“三化三達標”是夯實全行安全保衛工作基礎的有力舉措,是創建平安農行的重要抓手,也是貫徹上級行政策、方針的具體體現。在此過程中,我行從大處着眼,從小處着手,形成了領導重視、部門配合、分工嚴密、運作規範的良好工作局面。

(一)成立決策高效,執行有力的組織機構。

支行成立了以行長爲組長的創建“平安農行”工作領導小組,制訂了《創建實施方案》及目標規劃,提出了具體的考覈辦法和獎懲標準,爲“三化三達標”活動的順利推進提供了有力保障。支行明確了專兼職保衛經理及幹部,具體負責全行的安全工作,每個經營單位配備一名兼職保衛員、消防員,形成了安全工作齊抓共管的`局面,把平安農行創建工作進一步引向了深入。

(二)完善橫向到邊、縱向到底的責任體系。

支行明確規定經營單位負責人爲安全管理第一責任人,務必做到守土有責。明確規定了分管行長、部門負責人、主任、運營主管、櫃員、守押隊員各層面具體職責,務必做到操作規範。對金庫管理、消防管理、保安管理、檔案管理、網點管理制訂了具體的辦法和責任追究措施,力求做到獎懲有據。形成了職責分明、相互制約、全面覆蓋的責任體系。支行黨委要求,“三化三達標”做到“六有”,即有規劃、有方案、有學習、有巡查、有整改、有專欄。支行與網點負責人、負責人與員工層層簽訂創建工作責任狀,召開了創建平安農行暨“三化三達標”動員大會,組織全體員工進行基本知識測試。並選擇支行營業部作爲創建活動試點單位,以點帶面推進。

(三)營造上下聯動,互相支援的工作氛圍。

我行積極爭取上級行在經費保障、政策傾斜、設備調配、技術指導等方面的支援,借力推動安全保衛工作爭進位、上臺階。在“三化三達標”推進過程中,市分行保衛部領導多次到我行督導工作,幫助我們對照標準找差距,分析不足尋路徑,提出了努力方向和切實可行的整改意見,爲“三化三達標”工作提供了力量源泉和智力支援。同時,我行妥善處理好與公安、消防、保安公司等職能部門的關係,爭取社會各界對我行工作的理解,相互支援,合作並進,形成一種良性循環。聘請人大代表、政協委員、行內退人員爲安全監督員,對我行的工作進行監督,提出建議。營造了一種內外和諧的環境。

二、加強制度學習

掌握工作要領,激發全員動力。支行把學習制度、掌握制度作爲“三化三達標”的前提和基礎,把制度學習覆蓋所有單位、所有人員,形成“學制度、比技能”的熱潮,調動全行上下“三化三達標”工作積極性。

(一)做到“三結合”。

一是安全教育與案情通報相結合。針對治安現狀開展形勢教育、惜崗教育,增強責任意識,做到警鐘長鳴;剖析案情通報,舉一反三查找不足和風險點。二是制度學習與評價標準學習相結合。以專題學習、內部網絡、宣傳欄等形式,組織學習各種規定、辦法”專題檔案,提高員工的應知應會能力;按支行、營業網點、金庫三個層面逐條學習“三化三達標”考覈評價標準,熟練掌握每個指標、每個關鍵點的內涵和操作要領。三是理論學習與技能學習相結合。既要會說,更要會做。熟練掌握每項制度、每種操作技能,使理論與實踐相結合。採取“傳、幫、帶”等形式,促進整體提高,同時採取“以考促學”的方式,檢驗學習效果。

(二)落實“三個一”。

每週召開一次晨會,專題學習安全保衛制度,傳達上級行精神;每月進行了一次總結,點評所在單位及每名員工的表現,總結成績,查找缺點,提出整改意見;每季進行一次考覈。對學習、培訓、工作情況進行綜合考覈,獎優罰劣。

(三)制度培訓做到“三化”。

一是培訓規劃系統化。圍繞“三化三達標”工作規劃,分年度、季度、每月、每週制訂培訓規劃,確定每次培訓的內容、時間、參加人員,做到學有目標。二是培訓師資規範化。由支行保衛幹部、外部專家、營業室運營主管組成專門的培訓師資團隊,除領學各項制度外,還巡迴到營業網點現場指導。三是培訓效果高效化。每次培訓做到有簽到、有考覈、有通報,使每次培訓都能達到預期目的。

三、自評情況

(一)各單位自查評定。

全行下轄X個現金庫,X個對外營業網點;支行自評得分971分,扣分29分,自評結果爲優秀。其中:XXXXX自評得分998分,扣分2分,自評結果爲優秀;XXXXX自評得分972分,扣分28分,自評結果爲優秀;XXXXX自評得分997分,扣分3分,自評結果爲優秀;XXXXX自評得分971分,扣分29分,自評結果爲優秀;XXXXX自評得分969分,扣分31分,自評結果爲良好;XXXXX自評得分994分,扣分6分,自評結果爲優秀;XXXXX自評得分975分,扣分25分,自評結果爲優秀;支行金庫自評得分993分,扣分7分,自評結果爲優秀。

(二)支行審定意見。

經支行創建“平安農行”工作領導小組審覈審定:優秀單位2個:XXXXX、XXXXXXXX,良好3個:XXX、XXX及XXX分理處,合格3個:X