看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編精心整理的《假如給我三天光明》 讀後感，歡迎大家分享。
《假如給我三天光明》 讀後感1
最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了人間奇蹟！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因爲有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》 讀後感2
再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依然沒有什麼驚心動魄的事件。但卻又一次深深地打動了我。的確，海倫凱勒那“不平靜”的人生及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我奮鬥的力量，作爲正常人的我們很難想象一個雙目失明、雙耳失聰而且又失語的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈去傾聽着世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風景。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語。從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨，直到7歲，她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗於孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲人類歷史上第一位獲得文學學士的聾盲人。“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟；到劇院或者電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建築藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的沒一件事物。
“此後，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。”“假如給我三天光明，第一天，我要風險給我有生命和無生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當前的現實世界中度過。”這一段話是又盲又聾的海倫。凱勒寫的語段。這個語段深深打動了我，每次翻開這本書我的腦子裏就會浮現出這三句話，時刻提醒自己珍惜現在美麗的時光，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運抗衡，從而改變了命運。
我想起2年前我初看這本書時發生的一件小事。……“妹妹，我給你講海倫。凱勒的故事吧。”“海倫。凱勒！哪國明星呀？”“不是，她是個又盲又聾又啞的偉人。”“那有什麼好講的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭遇過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的弟弟妹妹當然不會思考人生，他們只有享受快樂，他們是那麼的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂中，在一覽無餘的光明中，我們失去了對現有事物的感恩，認爲一切都是理所應當的，彷彿人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密佈，曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追問，才知道平平淡淡纔是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會突然離開這個世界，所以我們要時刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時你就會發現這個世界是如此美好。
《假如給我三天光明》 讀後感3
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”讀書是一雙翅膀，帶我們在知識的天空中翱翔，書是一盞明燈，爲我們照亮通往夢想的大道，書是一把金鑰匙，讓成功的大門向我們敞開。在小學的六年時光中，書一直是我的良師益友，一有空閒，我就開啟書本，遨遊在文學的海洋裏。
而有一本書，它告訴我挫折並不可怕，可怕的是我們不敢去面對困難，不去努力實現自己的理想，那我們就真的被困難打垮了。這本書就是----《假如給我三天光明》。
這本書講述了一個堅強的女孩海倫.凱勒爲自己的理想而奮鬥的故事。她僅僅享有了19個月的光明和聽力，她不知道海的蔚藍，看不見樹的綠，聽不見鳥的鳴叫，感受不到這個世界的美好。大病初癒的海倫對生活不報任何希望，情緒非常暴躁，常常發脾氣。但是，很快，安妮莎莉文老師成爲了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了嚮往。在莎莉文老師的指導下，海倫漸漸學會許多的新知識，也讓她感受到身邊無處不在的愛。她渴望知識，渴望和正常人一樣與別人交談。她爲了使周圍的人一一即使是最親近的朋友，聽懂自己的發音，反覆練習，終於實現了長期以來的願望。她孜孜不倦的從書本中汲取更多的知識，儘管學習的道路上到處都有荊棘、坎坷，但她一刻也沒有停止過向着夢想邁進的步伐。天道酬勤，她終於用汗水實現了大學夢想，來到了哈佛大學學習深造。
合上書本，我思緒萬千，被海倫.凱勒這種不畏懼困難、渴望知識、不斷求索的精神感動了，她雖然在出生沒多久就陷入了無光無聲的黑暗世界，但她卻在莎莉文老師的耐心指導下，走出了封閉的自我世界，重拾生活的勇氣和信心，以頑強的拼搏精神，不斷地超越自我，最終獲得了成功。
再想想我們，有這麼好的學習條件，有什麼理由不奮發向上，完善自我呢？在遇到困難和挫折時，我們也更應該保持樂觀、向上的心態，有克服困難的勇氣和信心。
而在歷史的長河中，有許多偉人也有自己成功的經歷。
亞伯拉罕.林肯，是美國最偉大的總統之一。他廢除了黑奴制，維護了聯邦統一。而他在成爲總統的道路上也經歷了不少坎坷。1832年，林肯失業了，他很傷心，他決定當政治家，當州議員。但他競選失敗了，但又選擇開辦企業，可一年不到，企業倒閉了。在以後的十七年間，他爲所欠的債務而到處奔波……他經歷了無數的挫折和打擊，但是他一直沒有放棄自己的追求，一直在做自己生活的主宰。1860年，他終於當選了美國總統。
而大音樂家貝多芬，也沒有因爲日趨嚴重的耳疾而放棄音樂，他選擇了克服，正因爲他堅強的毅力，終於成爲舉世聞名的“樂聖”……
而我，也學會了克服困難，持之以恆地做事。在我學習滑板時，摔了很多次，當我準備放棄時卻又想起了海倫.凱勒的經歷，我再次站了起來，當我堅持下來時，我終於感受到了成功的喜悅。
其實，人生就如一條藤，總結着幾個苦澀的瓜；人生還像無味瓶，包含着酸甜苦辣；人生又似一首歌，吟唱着悲喜交加的苦樂年華。沒有洪水奔流，沒有島嶼和暗礁，又怎能激起美麗的浪花。人生不會一帆風順，讓我們走在荊棘路上面帶微笑，擡起頭來，爲實現自己的理想而努力奮鬥。
《假如給我三天光明》 讀後感4
在這個地球上，每個生命都是一個奇蹟……——題記
活着，是對生命的珍惜；堅強地活在痛苦中，更是一種對生命的依戀、不捨。然而能使人支撐這個生命的是一股龐大讀後感的，震撼人心的力量——生命的力量。 雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，爲自己而努力奮鬥，爲自己的一生而活着，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱爲力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇蹟！
從古至今，這股生命的力量激勵着千千萬萬的人爲生命奮鬥拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇蹟的誕生——海倫凱勒。
當我翻開假如給我三天光明，我心裏是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼着我。一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的弱女子，一個一生僅希望能獲得三天光明的人，卻爲人間創造一個又一個奇蹟。海倫凱勒從一歲就喪失聽力，但是她並沒有向命運屈服，而是以一種樂觀、奮發向上的態度來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺，成爲了通曉5種語言的學者，並且學會了說話，從而能夠更好地與人交流，這簡直就是不可思議的奇蹟。
她以堅強、勇敢和那無已摧毀的決心向全世界證明，我們依然可以改變自己的命運。誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，爲上帝的無情而忿忿不平，但她在老師，莎利文的幫助下，端正了自己樂觀向上的人生態度，並依靠着自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇蹟般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏着不可思議的力量去創造更多的奇蹟！她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，就這樣，她竟獲得哈弗學院博士學位。並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被美國時代週刊評選爲20世紀美國十大英雄偶像。海倫的堅強以千種方式將自我的侷限變成了美好的殊榮，使自己能夠安詳而幸福地行走在失去視覺的聽力所造成的陰影之中。
在沒有聲音的世界裏，她獨自譜寫着屬於自己的生命樂章，默默地向世人詮釋着自己對生活的熱愛和嚮往。在沒有光明的黑暗世界裏，依然堅強地發出世間最動聽的吶喊，彷彿在向世人證明就算命運不公，但是自己還是會堅強、勇敢地走到人生的盡頭。
其實任何海倫凱勒所擁有的我們都有，所以我們應該做得更好。平凡不再是理由，命運不再是藉口。世上彷彿只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？爲什麼我們從沒有爲擁有聽覺與視覺而感到幸福。其實，我們真的很幸運，我們永遠可以看到黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建築藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象。這還不夠嗎？的確我們太幸運了，我們擁有美好的一切————健全的體魄、良好的學習環境、幸福的家庭。。。。。珍惜我們現在所擁有的一切，承受着風霜雨雪走出不平凡的路，創造生命的奇蹟。
《假如給我三天光明》 讀後感5
有視覺的人，他們的眼睛不久便習慣了周圍事物的常規，他們實際上僅僅注意令人驚奇的和壯觀的事物。然而，即使他們觀看最壯麗的奇觀，眼睛都是懶洋洋的。——《假如給我三天光明》
原來我把自己封閉在狹小黑暗的世界那麼久了嗎？原來我已經忽略千姿百態的世間景象那麼久了嗎？
我是個健全的人啊，我能看見，我能聽見，我能說話，但我想我真的如海倫·凱勒所擔心的那樣，把人生視爲理所當然，把死亡想的極其遙遠，總是做些無價值的工作，幾乎意識不到自己對生活懶洋洋的態度，全部的天賦和感官都有同樣的懶惰的特徵。
很多時候，我都不願叫醒自己。我會放縱自己，我再睡會兒，等會兒我就會把要做的事情做好的，我相信自己不會比別人差，只是沒有他們那麼努力罷了，我也沒有那麼大的心，要與別人一爭高下。我想，我就做普普通通的自己，或者比普通人優秀一點，這樣就夠了。瞧，我竟是這樣的心態，真正的自傲自大，自以爲是，自欺欺人。
我也不知道什麼時候起，我就一直堅信我不是一個善良的人，只是習慣以善良的方式做人的這種觀念。我同樣秉承着自己的事情要自己做這樣的原則，也時常理所當然的把這種想法當做別人的想法。因而我覺得每個人都應該是和和善善的，溫聲細語的纔對，我受不了別人說話特別大聲，那樣在我看來是在兇人。我同樣不能理解爲什麼室友不自己去吃飯，總要叫別人打包回來，不過後來我便慢慢意識到每個人的想法是不一樣的，也慢慢能接受幫室友打包。
我羨慕那些開懷大笑的人，我羨慕那些雷厲風行的人，我羨慕那些爽朗乾脆的人。明明沒有什麼東西束縛着，我卻總感覺迷失了自己，總是看不清自己是什麼樣的，應該是什麼樣的。我總感覺自己像個滑稽蹩腳的小丑，不斷地模仿着別人。
海倫·凱樂，她是個盲聾啞的、用手來感知世界的人，但她卻比我們這些身體健全的人更能感受到並且更加珍惜美好新奇的事物。在她虛構的三天光明中，尤其()可以看出她對正常的人類生活的嚮往和讚美。《假如給我三天光明》無疑是一部引人入勝的好作品，作者至性真情地流露出對生活的愛戀，讓我們從她身上看到了一種堅韌不拔、自我超脫的精神。
我錯過了許多，但我不能再這樣下去了。生活在不停地變化，我不能再讓我的感官模模糊糊地吸收一切景色和聲音，使得腦子裏只留下空白和茫然。我不想再看着自己任何時刻都小心翼翼地刻意隱藏自己的情緒，不想再不加思考且一言不發地麻木接受別人的觀點，不想看着自己的日記分明只記錄了日期天氣和重複冗雜的事件卻寫了滿滿一頁紙……
不能再讓我所擁有的東西悄無聲息地流逝了，我要將目光停留在值得令自己珍惜的東西上，真正觀看那些從我面前過去而從未被注意的事物。是的，我要喚醒我沉睡而遲緩的天賦和感官，不能再放縱自己裝睡和懶惰。
這麼想着，我覺得四周的空氣似乎更加清新了，身上也輕鬆了許多，更是從未發現生活如此美好有趣。
《假如給我三天光明》 讀後感6
如果你的信心之燭火強而明亮，別人會來借火，點燃他們內心的燭火。
——題記
光明也許隨處可見，光明也許能消除你心裏的黑暗，光明也許帶給你無限的感動和快樂。。。你早已依賴於它。可，若是光明只剩下三天，你又該如何？
三天的光明你該做些什麼呢？是忙忙碌碌的安頓好身邊的一切；是開開心心的四處奔波；是不屈不撓的尋找解藥；還是選擇自暴自棄？
她，一個普通的女孩——海倫。凱勒。年僅19個月大的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力。不久，這個不幸的女孩又喪失了語音表達能力。可她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作鬥爭，堅強、樂觀的面對生活。並在莎莉文小姐的幫助下，克服種種困難，終於取得成功。她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。
但她卻頑強地認爲假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。我將懷着敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。
第三天，我將在當前的日常世界中度過，到爲生活而奔忙的人們經常去的地方，爲假如給我三天光明作介紹。
人生的路不會風調雨順，挫折是成功的必經之路。懦弱的人往往會選擇退出，而強者卻是勇往直前。希望之光總會燃起。
只有親身經歷才能真正體會。每當拿起海倫。凱勒的自傳，就不由自主的想起當年年少無知的我們。叮鈴鈴，上課鈴‘如期而至’。這次老師沒有向以往只拿課本，手裏多出了一條紅領巾。爲了節約時間老師迅速介紹了一下，因爲本次我們所學的課文名爲《海倫。凱勒》，老師爲了讓我們有深刻的意義便讓我們切身體會。隨機抽取搖號，由一名同學做代表，完成他的指令。綁好紅領巾體驗開始！不就是矇眼走路嗎？可簡單了跟玩似的，我們信心滿滿。但，過程並沒有我們想象的那麼簡單。眼前一片漆黑，什麼也看不見，我感覺到了前所未有的危機感，不敢輕易邁出步伐，生怕下一秒會摔傷。沒體驗過你不知道，彷彿迷失了自我，毫無方向感，而且四周全是桌椅，只要稍微出差錯就會受傷，還很有肯能誤傷。我搖搖晃晃的行走，其實很想棄權，可腦海中浮現出海倫凱勒的身影，她都能堅持，爲什麼我不可以！雖然不少磕磕碰碰，但終於，在老師以及同學的指導和帶領下，“艱難”的完成了任務。解開紅領巾，光明又重新回到我的眼前，我眨了眨眼向四周環顧。有光明是多麼的美好，“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”似乎得到了最好證明。
《假如給我三天光明》帶給我們不少的知識，以及精神支，成爲了不朽的傳奇佳話。愚蠢的人永遠在等待機會，卻從未感覺機會已經與他擦肩而過。只要想做，沒有什麼做不到。光明只在那一瞬間，錯過了就不可能再見。海倫。凱勒的精神和毅力使我們難以忘懷！
不經歷風雨，怎麼會遇見彩虹；不經歷挫折的洗禮，又怎麼會取得成功。。。只要有戰勝他的理念，就一定能成爲強者。我堅信，只要有意志力，希望之光總會燃起！
只有失去了纔會珍惜，機會不會輕易放棄你，只有你放棄機會。堅持到底就是勝利，希望之光永遠在勝利的彼岸！
——後記
《假如給我三天光明》 讀後感7
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”在這漫長的寒假我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了。
“我要做的事情除了練習，還是練習。枯燥的練習帶來的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會就能挺過這一關，我所愛的人就能因我的進步而喜悅，我就又來了精神。”這是海倫在學說話時的感受。她摸着別人的喉結和口型的變化來模仿學說話。一句“除了練習還是練習”說出來容易，可做起來又有幾個人能真正堅持到底？海倫這段話還告訴我們，愛是動力，愛是學習、工作、奮發和生活的原動力。心中有愛的人什麼困難都難不到他們。想到再堅持一會就能夠讓我所愛的人也是最愛我的人高興，最枯燥無味的事情一下子就變得生動有趣起來了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛作背景，都將是最偉大的事業。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因爲有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑。
海倫·凱勒用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。和她相比，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起，我們該抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人們帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》 讀後感8
希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的方向。 奇蹟因自信而誕生，熱愛生活珍惜生命。
19世紀奇人——海倫凱勒，一個獨特的生命個體，以勇敢的的方式震撼了世界。她因猩紅熱導致失聰失明，在她導師的幫助下，她克服了生理所造成的精神痛苦，她熱愛生活，熱愛大自然，以優異的成績畢業於哈佛大學拉德利夫學院。知識給人以愛，給人光明，給人智慧，有了知識懂得了生活的樂趣。
她全力以赴爲關愛殘疾人的事業四處奔波，改善殘疾人的生活環境，讓他們有了受教育的機會。她周遊世界，給人們以勵志的榜樣。海倫凱勒曾說：身體不自由但是心事自由的，把別人聽到的音樂當做自己聽到的，把別人的微笑當做自己的快樂。海倫凱勒在生活的黑暗中，給他帶來了光明。我們應以他爲榜樣，不管在生活中還是工作中，凡事都以樂觀對待。
身殘的海倫凱勒都能發現這麼多美好東西而我們卻忽略了生活的美。海倫凱勒只有十九個月的光明，假如給她三天光明。第一天看人，第二天看日出，第三天看書和研究。她用心感受世界，用心享受生活，她比我們幸福，比我們的生活通俗，有意義。是知識給了她勇氣，給了她快樂，知識給了她靈魂，使她以堅韌的毅力面對困境，以不拋棄不放棄持之以恆的精神在黑暗中找到了光明。
知足就是快樂，放下才會擁有。黑暗使人更加渴望光明，寂靜使人嚮往喧譁，身殘志堅的她嚮往着光明，在知識和愛的薰陶下，感受着大自然，在知識的海洋裏，品味着藝術的世界。在這大不同的世界用知識和愛的含義懂得了生活的樂趣，熱愛生活珍惜生命，嚮往着美好的未來。每個人都有崇高的理想，但很多人徘徊在理想的邊際，生命的終點。我們是世界的未來，祖國的花朵，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。海倫凱勒希望用三天的光明來看閱一生。而身體健全的我們更應有像她那樣積極的心態和堅韌的毅力。
每個人都有渴望成功的心願，有追求成功的熱情，只有足夠的動力纔有希望取得成功。成功在於堅持與不放棄，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村就是成功。興趣使人成功，百事始於心動成於行動。時光不會倒流，遇到挫折不輕言放棄，在不懈努力後和無數實踐下，成功就在我們腳下。我們應該珍惜現在，讓成長建立於挫折之上。挫折讓我們成長，我們就像一葉扁舟在生活的海洋裏航行，困難與挫折的海浪讓我們趨向成長，逐漸成熟。我們要向海倫凱勒一樣，用愛和知識在那充滿未知的世界裏迎風遠航，用我們的實際行動感染着每一個人。
人類的精神超過了時空的限制，愛和知識都是我們生存的基礎。身殘不可怕，可怕的是心殘。我們要勇敢的面對生活的打擊，克服困難。面對光明，陰影就愛我們身後。海倫凱勒沒有因身體殘疾而自暴自棄，怨天尤人。我們也要一直堅強，保持積極樂觀的人生態度，用有創造奇蹟的心。我們有了眼睛可以看清世界；我們有了思想可以判斷世俗的善與惡。精神世界的美好，才能讓我們的生命創造出奇蹟。
我們要用不屈不撓的精神擁抱世界，去創造更美好的明天，即使逆風也要勇敢地飛翔。海倫凱勒用行動證明了我們戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段難忘而又值得懷念的生命之歌。我們也要用微笑面對困難，以不放棄的`態度面對生活，，用知識鋪墊道路，用愛照亮內心，去尋找自己生命的價值。
《假如給我三天光明》 讀後感9
今天，我讀了《假如給我三天光明》，讀完後，我感受不淺。
當海倫還處於嬰兒期時，他表現出堅強的性格，對一切都充滿強烈的好奇心，固執的個性以及良好的學習和模仿能力。然而，童年的一場重病使海倫變成了一個又盲又聾的孩子。海倫父母想盡一切辦法治癒海倫眼睛，但他們沒有成功，是的，莎莉文老師一直在幫助海倫，鼓勵海倫，所以她有信心。老師總是耐心地教海倫，她會一次又一次地教她，直到一天結束。我本來認爲這樣的孩子很難學會說話，但是，海倫並不害怕困難，當老師教她說話時，她會把手放在老師的嘴脣上，感受嘴脣的變化。起初，海倫只能發出幾個音調；經過反覆練習，她終於可以說幾句話了。她是多麼幸福啊！我也爲她高興！隨着歲月的流逝，她一天天長大。她上了高中，高中的課程變得越來越難。海倫學習不如聽力和視力正常的學生容易，但是他們必須比其他人更加努力。這個目標也讓普通人吃驚。海倫設定目標並努力實現。她努力學習，仔細閱讀。她的勤奮讓我從心底欽佩她。高中畢業後，海倫取得了優異的考試成績，最終實現了自己的夢想。
我認爲海倫這一生是非凡的。雖然她失去了聽力和視力，但她並沒有殘疾，在沙利文老師和薩勒老師的幫助下，她克服了許多難以想象的困難，學會了盲文，並學會了像正常人一樣說話。你知道抱怨和沮喪無助於身體缺陷。你以不屈不撓的心接受了生活的挑戰，用你不屈的精神和堅強的意志震驚了世界。最後，他不僅進了大學，而且一生致力於幫助殘疾人，給他們勇氣和力量去生活。這種精神和毅力超出了我們普通人的想象。
“三天光明”對普通人來說很常見，但對盲人來說卻是不可想象的。人們的善良和友誼使她的生命值得活下去。她會敬畏地仰望黎明壯麗的全景，然後去藝術博物館，在劇院或電影院過夜。她想從長島的跳蚤這個安靜的小郊區開始，觀察周圍的綠草！她希望有這三天的光明，這樣她就能看到世界上所有的景象。
從真摯的情感到對知識的渴求，對世界的關心，對美好事物的追求，一切都以從容有序的方式被描述出來，這顯示了文章構思的微妙。在一系列的場景和敘述中，作者帶着想象的翅膀在明亮的世界中漫遊。她用簡單的語言和簡單的描述向讀者生動地展示了她所看到的、感受到的和理解的，就像日出和日落一樣，它們是真實而生動地描述的細節場景。
讀了“假如給我三天光明”這篇文章後，我深感震驚。海倫，一個又盲又聾的人，可以取得如此巨大的成就。她值得我們欽佩。生活在不幸中的人不會放棄自己，而是不斷增強自己。她沒有屈服於命運，而是以不屈不撓的毅力完成了自己的人生道路。自始至終，她沒有抱怨命運對她不公平。相反，她給無數人帶來了希望，因爲她有一顆不屈的心，用一顆愛心擁抱着整個世界。對我們健康的人來說，難道不應該強烈鼓勵我們讀海倫的故事嗎？海倫說了這句話：“知識給了人們愛、光和智慧。”是的，知識的力量是無窮的，知識改變了海倫的生活我們應該學習海倫的精神，永遠不要浪費時間。我們應該努力學習，用文化和科學知識充實自己，爭取進步，用知識改變我們的生活，積極回報社會，把我們的成就貢獻給祖國母親，爲我們美麗的祖國添磚加瓦！讓我們的祖國更加美麗！
讀了《假如給我三天光明》，我感悟匪淺。
《假如給我三天光明》 讀後感10
20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫小時候生了一場大病後，視力聽力盡失，她不能喊一聲媽媽，也不能述說心中的感受，她的心灰意冷到極點，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。我想如果換了別人，也許早就自暴自棄，也許會依賴父母過一輩子，可她卻不一樣，一個人堅強地走了下去，書的字裏行間中，無不洋溢着她對生活的熱愛，8歲時在老師的幫助下憑着堅強不息的精神學會了無人想象的說話，並透過艱苦的學習以優異的成績考取了哈佛大學。海倫說：“身體不□但是她的心是□的。”她能把別人看到的當作自己的光明，把別人聽到的音樂當作是自己的音樂，把別人的嘴角的微笑當作是自己的快樂。海倫沒有哀嘆命運對於自己的不公，不接受和渴求他人的憐憫，而是勇敢的接受命運的挑戰，自強不息的毅力面對困境，憑着堅強的毅力到達理想的彼岸。
剛讀到書名時，我還單純的以爲它僅僅只是寫自己的生活，可讀後的感受並非那麼簡單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！春風化雨的沙莉文老師，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最後．小時侯，不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗，不止看過了多少醫生，要不是沒有進展，要不是越看越壞……一眨眼，自己就長大了，還當上了海倫·凱勒的老師。文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與寂靜，令人驚歎不已。文章主要是從大學二年級開始一直到40歲。我覺得這裏的起端是從自己的作文被婦女報買去，而因自己想不出該怎麼寫開始的。也許是自傳，我怎麼也讀不出裏面的中心點是什麼。但是主人公的思想感情卻令我感動。慈母去世，讓她陷入傷心，也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛，勾起了她對自己年幼無知時做的一切後悔事。也看出了她跟母親之間的親情，就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不可分割的。
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麼遺憾呢？我們還有什麼可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心裏也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬於凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
《假如給我三天光明》 讀後感11
馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因爲有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。。。。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
《假如給我三天光明》 讀後感12
要是人把活着的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的;如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多麼令人高興的事情啊!三天光明，對於常人來說只是人生中的短暫的一刻。對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。現實生活中總是有部分人哀嘆命運對於自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給佔據的話，就可以爲以後的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！
海倫希望長久地凝視她親愛的老師，安妮·莎莉文的面龐，當她還是個孩子的時候，老師就來到了她面前，爲她開啟了外面的世界。她將不僅要看到老師面龐的輪廓，以便她能夠將它珍藏在自己的記憶中，而且還要研究老師的容貌，發現老師出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她老師正是以此來完成教育她的艱鉅任務的。海倫希望從老師的眼睛裏看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，並且看到老師那經常向她流露的、對於全人類的同情。”
在黎明起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。海倫將懷着敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。海倫真的很想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
海倫凱勒再一次迎接黎明，急於尋找新的喜悅，因爲她相信，對於那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重複的新的美景。依據自己虛構的奇蹟的期限，這將是她有視覺的第三天，也是最後一天。自己將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因爲有太多的東西要去看。第一天，海倫奉獻給了自己有生命和無生命的朋友。第二天，向自己顯示了人與自然的歷史。第三天，將在當前的日常世界中度過，到爲生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那麼多的活動和那麼多的狀況呢？所以城市成了她的目的地。
海倫祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對於天才是一塊墊腳石”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。她作爲一個盲聾啞的殘疾人卻有着超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，而失去靠自己的堅強去打敗它。
《假如給我三天光明》讓我明白，要有樂觀向上的良好心態。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。
《假如給我三天光明》 讀後感13
偉大的著名作家馬克。吐溫曾經說過：“十八世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫。凱勒。”的確，海倫就是這麼一個奇人，原來，她是一個殘疾人，但在她自己的不懈努力下，終於成了一個家喻戶曉的人。
這本書正是講述了海倫。凱勒坎坷的一生，以其她的心路歷程。她在安妮。莎莉和其他的老師的幫助和關愛下，在親朋好友的成全中，克服了常人所無法想象困難，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位！被美國《時代週刊》評爲十九世紀美國十大偶像之一。她始終致力於殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，並給他們創造受教育的機會。她曾周遊世界各地，爲殘疾人們，加油鼓勁。最終成爲一名傑出的慈善家，演講家，教育家。
而在她的世界裏只有無光，無聲，無語的孤獨歲月。
但她卻頑強的認爲假如給我三天光明的話——
第一天，我要透過靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的。善良，溫厚與心懷感動的人們。
第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。我將懷着敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
第三天，我將在當前的日常生活中度過，到爲生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂，憂傷，感動與善良。
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作爲新一代的大學生，有着良好的生活和學習條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啓示是：
一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。
二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什麼是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什麼是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因爲這不僅需要恆心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因爲這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。
三、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。
和海倫凱勒相比，我們應該慶幸，至少我們的身體仍是健全的。真正的成功不是用嘴說出來的，要想得到它，就必須奮勇前進，不管山高路遠，無論海浪滔天，人生的道路上沒有捷徑可走。跌倒後再爬起來，繼續向前。海倫凱勒就是我們最好的榜樣！我想，她的心靈將永遠留在世人的心目中，而她那樂觀的情懷將會一代一代的流傳下去！
《假如給我三天光明》 讀後感14
高爾基說“書是人類進步的階梯”，沒錯的，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”讀好書，好讀書，勤讀書是學好語文的基本，讀書對一名優秀學生的學生來講，是必不可少的。
隨着時代的更換，社會的發展，各種各樣的小說、文言文、故事書涌入書店，來到我們的生活當中，豐富多彩的好書不計其數。像我，閱覽過無數好書，但我今天還是要鄭重的向大家推薦一本好書《假如給我三天光明》。
這本書的作者是海倫·凱勒，它講述了作者的經歷。作者在很小的時候便被一場疾病奪去了寶貴的視力和聽力，從此小凱勒的世界一片黑暗，知道沙利文小姐的到來給了凱勒一絲光明……
讀完這本書，我很感觸很深。這個又聾又盲的女孩不因爲自己生理上的殘缺而消極或自卑，相反，她以自己頑強的意志不懈的努力，以及身邊人的關愛與幫助，一次又一次地突破自己、超越自己，完成了普通人都難以完成的事：不僅掌握了書面語言，還學會了法語、德語以及拉丁語，並且考上了哈佛大學，她不屈服於命運、打破逆境，取得的成就深深打動了我，我十分佩服她。她不把自己當成一個殘疾人，也不抱怨上天的不公，而是接受命運的挑戰，成爲一個優秀的女子。
這本書裏還有一個令我感動的方面，那便是社會對她的關愛與照顧，不管是有名的作家、詩人，還是教育盲聾兒童的專家，以及家人朋友，都對這個小姑娘充滿關愛，十分重視。外出時會給她帶禮物，收到她的信會給她回信……種種溫暖的舉動讓我感受到了當時社會對她的支援。
在初讀這本書時，我有些疑惑:“爲什麼她總是寫看見和聽見？她是怎麼看見和聽見的？她不是聾盲人嗎？”後來，我才知道，她對這世界的一切充滿嚮往，在她的那個世界，儘管聽不見、看不見，但還是在人們向她的描繪中，充滿了光明以及美妙的聲音。
她對文字的描繪常常會讓人忘了她是一名聾盲人，而是把她當成一個寫書語言生動的正常人。
她在長大後多少年竟還能如此生動地描繪出小時候的事，也是令我十分佩服她的寫作能力。
而這本書的名字《假如給我三天光明》看了也叫人頗爲心酸，字裏行間中，讀者可以熱切的感受到她對生活的熱愛。海倫·凱勒渴望看見的東西太多太多了，讀後感·她想要熟悉身邊的事物，哪怕只有三天，可是，這終究只是一場夢。我覺得她也在但是我們要珍惜這世間所有一切美好的景象。
這本書給了我啓發，我們要珍惜身邊一切美好的事物。我們的生命來之不易，更要好好珍惜。遇到壞事不應該消極，要想海倫·凱勒一樣，不屈服於命運，努力拼搏，迎刃而上！做事也堅持不懈、堅持到底，樂觀向上，要堅持不住了就停下來歇歇，想想海倫·凱勒，再接着前進，不被一切困難打倒，對自己充滿信心，對生活充滿熱愛！
這本書像是我的好朋友，更像是我的老師，它不但豐富了我的情感，增強了我的寫作能力，更讓海倫·凱勒那頑強不屈的意志與信念飽滿了我的精神，使我銘記於心，受益匪淺，有這樣一位“良師益友”在我身邊，相信我的日子以後一定會豐富多彩！你也快去看看吧！
《假如給我三天光明》 讀後感15
相信我們每個人在生活中，都會多多少少遇到一些大大小小的困難與挫折，一首自強不息的人生之歌——《假如給我三天光明》讀後感。然而，你是否用一顆平常心去坦然的面對它？你是否退縮過？是否向困難低了頭？又是否在遇到挫折時，抱怨上天對你的不公？如果你存在這些問題，並想去改變它。那麼今天，就聽一聽一個殘疾人奏響的一首自強不息的人生之歌吧!
在20世紀時，有一個小女孩，由於小時候生了一場大病，從此墜入了黑暗與靜寂的深淵，她看不到也聽不到了。曾經，她也無數次抱怨過命運對她的不公，也不知她爲此發了多少次脾氣，她也退縮過。但是有一天，在她生命中一個重要的人來到了她身邊，她人生中的一大轉折點就此出現。這個人是她的家庭教師——安妮·莎莉文。正是他給這個小女孩帶來了“光明”與“聲音”，在莎莉文老師的精心輔導下，小女孩很快就學會了拼寫單詞、讀書、簡單的算術、“聽”別人說話和簡單單詞的讀音。
十歲時，她來到聾啞學校，在薩勒老師耐心教導下，學會了說話，這讓她興奮不已。長大後，她的理想是考上哈佛大學，在別人眼中，一定不會相信一個又盲又聾的殘疾人，會考上哈佛大學。爲實現自己的理想，她如飢似渴、夜以繼日的努力學習，最終夢想成真，考上了夢寐以求的哈佛大學，讀後感《一首自強不息的人生之歌——《假如給我三天光明》讀後感》。她終生致力於救助殘疾人事業，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像之一。她最大的心願是得到三天光明，去做自己想做的事，正因如此，他寫下了一本著名的自傳《假如給我三天光明》，大家一定猜到了她的名字，沒錯，她就是奏響自強不息人生之歌的——海倫·凱勒。
一個又盲又聾的殘疾人居然可以戰勝困難，努力奔着自己心中的目標去奮鬥。雖然經歷無數次得困難與挫折，但是又能怎麼樣呢？只要勇敢地戰勝它、打敗它，依舊可以繼續向前走，經歷暴風雨後，一定會迎來一道美麗的彩虹。對於海倫·凱勒這樣的殘疾人都可以等待彩虹的出現，那我們這些健全人，又有什麼理由不去勇敢面對暴風雨，等待彩虹的到來呢？
假如以後你遇到挫折時，不敢戰勝它繼續向前走，不妨想一想海倫·凱勒，想想她那永不言敗、自強不息、勇於戰勝困難的精神吧。想到這兒，你還會被困難打趴下嗎？你還不敢奔着自己的夢想前進嗎？一棵毫不起眼的小樹苗，終究要經過無數次猛烈的暴風雨，纔可長成一棵人人仰望的參天大樹。在這期間，必定有許多小樹苗經不住暴風雨的考驗而倒下，但最終，還是有經得住考驗的小樹苗，成爲參天大樹。我們每個人，不正是這一顆顆小樹苗嗎？要經過無數次挫折的磨練，每當這時，我們心中一定要有一個聲音對自己說：“我能行，我一定能行!”當陽光灑滿大地時，暴風雨還會繼續嗎？
泥土掩蓋不住金子的光芒；暴風雨也終究遮擋不住彩虹的微笑。一個人，如果別人瞧不起你，你自己也自甘墮落，這樣的人不正是在自己瞧不起自己，還會有未來嗎？在別人瞧不起你時，你一定要相信自己，做出一番成績，讓那些瞧不起你的人對你刮目相看。只要你這麼想、這麼做，相信你一定會成功。
奏響那首自強不息的人生之歌吧！讓所有人都聽到。你只需要記住，朝着夢的方向，一直向前走。