當看完一本著作後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《假如給我三天光明》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《假如給我三天光明》讀後感1
海倫的一生是極其坎坷的，同樣她的一生也是痛苦的。在她還未來得及細細欣賞和品位這個世界的美麗景象的時候，她那雙明亮的眼眸卻永遠的失去了光彩。也意味着她將永遠的失去光明。而雙目失明的她卻取得了驚人的成就，讓我感到十分了不起。在她小時候，單單是做一些事就已經很困難了，更何況是讀書寫字呢？在她的童年裏，她看不見，只能一個字一個字的摸過去，去用雙手感受着那一個又一個的字元，可以想象在她認識這些字的過程中歷經多少幸酸，苦辣。
我們都知道，一個盲人習字必須要把子給放大，要足以讓盲人感受到字的結構與形體。當然海倫的成功與一直陪伴在她身邊的老師——莎莉文也有着莫大的關係。海倫小時候對識字感到十分厭倦，他甚至於經常性的摔自己的洋娃娃來出氣。可是就在她對這種生活厭倦了的時候，莎莉文老師出現了，她並不按照普通的方式教導海倫。她儘量讓海倫接觸一些實體，讓海倫在對事物好奇之際，更爲有效的記憶這些晦澀，難懂的單詞。因爲莎莉文老師，讓我對老師產生了崇高的敬意。讓我瞭解到老師就像辛勤的園丁，呵護我們的成長。更讓我瞭解到老師就像一盞明燈，爲我們點亮了未來的人生道路。海倫的成功與他自已的勤奮刻苦也同樣是脫離不開的。她所付出的努力可能是正常人的4倍，甚至是5倍。有人曾說過：“當上天爲你關上了一扇門時，也必然會爲你開啟一扇窗。”海倫成功的開啟了窗戶，所以她成功了。
我認爲殘障人士最爲容易受到自尊上的傷害，所以我們在生活之中如果遇到殘障人士不應該嘲笑甚至戲弄他們，如果你侮辱或是你弄他們，這是可惡的，甚至是可辱的。所以我呼籲大家：保護並幫助我們身邊的殘障人士。
《假如給我三天光明》讀後感2
天，還是一樣的藍；花，還是一樣的開；風，還是一樣的吹，可我此時此刻的心情卻很複雜。因爲，我看完了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。 這本書寫了一個又聾又盲的女孩憑着她堅強的毅力成爲了第一個盲人博士……
天，還是一樣的藍；花，還是一樣的開；風，還是一樣的吹，可我此時此刻的心情卻很複雜。因爲，我看完了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。
這本書寫了一個又聾又盲的女孩憑着她堅強的毅力成爲了第一個盲人博士。還學會了英、法、德、拉丁、希臘語這五種語言。
如果你是一位失明的人給你三天光明你想幹什麼？去遊樂場？還是看一天的電視？我們來看看海倫凱勒的想法吧！第一天，她想好好看看她身邊的親朋好友。第二天，她想用眼睛來認識人類的精神和物質歷史，第三天她想過一次普通人的庸常生活。
也許你會說：“這還不簡單嗎？不就是這麼點要求嗎？”但是你說這句話之前有想過嗎？這些雖然對我們來說都不是事，但是，對於失明的人來說真的很難得呀！只有失去光明的人才知道眼睛的可貴，只有病重的人才知道健康的可貴。上天賜給我們各種感官智慧，我們要善用這些天賦。
海倫凱勒是不幸的，但她也是幸運的。她雖然不能看到世上的一草一木，不能聽到世上的一動一靜，但是她懂得的可貴，她運用觸覺也一樣感受到美好的世界。相比之下我總是用眼睛來玩計算機、看電視而不是去觀察大自然的美景，用耳朵來聽各種流行歌曲，而不是去傾聽大自然發出動聽的自然音樂，如：小溪流水的聲音、果實從樹上掉下來的聲音等。
所以，看完這本書之後，我懂得了以後更加珍惜我們的各種。從今天起我不能再這麼糟蹋我的眼睛和耳朵，要好好的運用它們，珍惜它們。
《假如給我三天光明》讀後感3
暑假生活中，我讀了一本由著名作家海倫·凱勒寫的書——《假如給我三天光明》她雖然是一位聾啞人，但也完成了衆多著作，並且致力於爲殘疾人造福和建立慈善機構方面。
在本書中，主人公海倫出生第19個月，一場可怕的重病宛如一隻魔鬼奪走了她的聽力和視力，讓她失去了活着的信心。而在她八歲的時候，一位對她來說無比重要的人家庭教師安妮·莎莉文走進了她的生命之中。雖然疾病奪走了她的聽力和視力，而正是這些苦難造就了海倫堅強的心理，雖然她的身體是殘缺的，而她有健康的心理。一個擁有健康身體而沒有健康心理的人是幹不成一番大事的。海倫即使身體殘疾也沒有抱怨命運的安排即使她曾經頹廢過，失落過，難過過但他還是憑着自我堅強的毅力一次又一次的站了起來到達了成功的彼岸。人或許只有失去了，纔會懂得珍惜，海倫曾經說過，“只有聾子纔會珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看見事物時的巨大幸福。”假如再過三天，你就會迎來永久性的黑暗，那麼你會做出多少令人歎爲觀止的事呢？無論是父母還是老師都曾經說過：“時間就是金錢，你們正值青春年少的時期，好好利用你們的光陰吧。”但我們總是覺得不以爲然。因爲每個人都知道自己在未來的某一天將會永遠離開這個世界，但我們把他想的太遠啦！這樣做其實就是我們看清了生命所謂的價值，不知道自己應該幹什麼？嚮往什麼？追求什麼？直到即將死去的那一刻才徹底的明白了，但是那時已經晚了。
主人公海倫那種永不言棄，執着向前，不放棄的精神激勵了不知有多少人，我們就應該像瞎子珍惜光明，像聾子珍惜聲音一樣珍惜我們的生命吧，讓生活變得更有價值。
《假如給我三天光明》讀後感4
馬克·吐溫曾經說過十九世紀有兩位奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。尤其是後者，真的無法想象一個人竟然在黑暗中度過自己的一生，並且寫出瞭如此感人的故事，她就是海倫·凱勒——《假如給我三天光明》的作者。
海倫出生在一個幸福的家庭，可她卻遭遇不幸。在她出生19個月後，一場意想不到的疾病讓她永遠失去了光明和聲音。她浸泡在沒有光和聲音的世界中，唯一感受到的只有無止境的寧靜。在這本書中，海倫說：“要是人把活着的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。”海倫·凱勒這樣的想法，又何嘗不是經歷過雙耳失聰、雙目失明的不幸後，釋然的自我解脫呢？
人的一生總會有挫折，總不可能事事順意，在挫折面前，最重要的是心態。不屈不折，不被挫折打敗，永遠樂觀坦然地面對世界。就像海倫，即使沒有眼睛和耳朵，她依然樂觀向上，直面一切。雖然看不見天空，但她仍然會勇敢地擡起頭，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出發。
我們要學習海倫這種自強不息，樂觀向上的精神，讓平凡的人生也綻放出燦爛的生命之花。海倫·凱勒，一個多麼積極向上、不屈不撓的名字。她會一直激勵着我，讓我在人生的路上一步步向前邁進！
《假如給我三天光明》讀後感5
暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書之後，發現盲人是多麼地渴望光明，我懂得了珍惜，珍惜身邊的`一切……
這本書是海倫·凱勒的自傳。裏面講了海倫·凱勒在19個月是時，得了疾病，從此雙目失明雙耳失聰。她的脾氣變得越來越暴躁。但在安妮·莎莉文小姐以及其他老師、親友的幫助下學會了法語、拉丁語、德語、英語等。她還學會了說話。並在1904年以優異的成績從哈佛大學畢業。大學期間，海倫出版了第一本書《我的生活故事》，它不僅僅給盲人而且給千千萬萬的健康人帶來了鼓舞。她一生致力爲殘疾人造福，建立慈善機構，被《時代週刊》評爲美國十大英雄偶像之一，榮獲“總統自由勳章”等獎項。這本《假如給我三天光明》是偉大經歷和平凡故事的完美結合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。
在我看之前，我一直在想：海倫·凱勒是個盲人，而且耳朵也聽不見，她是怎樣考上大學的？看完之後，我終於明白了：海倫·凱勒之所以能考上大學是因爲她有着堅強的意志力。她不因爲自己眼睛看不見，耳朵聽不見而放棄人生，反而戰鬥力滿滿，學會了許多知識，並考上了理想的好大學。海倫·凱勒是個不幸的殘疾人，但她依然不惜一切代價，努力地學習新知識，練習講話等。
我還明白了，我們應該好好學習，不浪費生命中的每一分、每一秒，並且把所有的時間都利用起來，去用在一些有意義的事情上，以後報答父母、老師、祖國……
《假如給我三天光明》讀後感6
寒假裏，我讀了《假如給我三天光明》這本書。讀完這本書之後我的心被海倫凱勒的精神深深的震撼了！
馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”《假如給我三天光明》這本書的主要內容講的是：海倫凱勒原是一位健康活潑的小女孩，在19個月大的時候，因一場疾病導致她雙目失明、雙耳失聰。八歲時，海倫凱勒的父母爲她找到了一位家庭教師――莎莉文小姐。莎莉文小姐走進了海倫凱勒的生活，並教會她識字、學習單詞……在莎莉文小姐和家人、朋友的幫助下，她先後進入賴特赫馬森聾人學校和劍橋女子學校學習，並考入哈佛大學，開始嘗試寫作。海倫凱勒的一生簡直是個奇蹟！在這期間，她建起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福。被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像，被授予“總統自由獎章”……
讀完《假如給我三天光明》這本書，我的感受是：我和海倫凱勒相比，我是一個身體健全的人，而海倫凱勒卻是一個身受殘疾的人，但她卻創造那麼多的奇蹟！假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什麼呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什麼樣的。我想第一天我會去看所有的親朋好友和家人；第二天我會去歷史博物館；第三天我會早晨看朝陽的升起，晚上看夕陽的落下。我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什麼遺憾呢？我們還有什麼可抱怨的呢？生命對每個人來說都很短暫，我們不能老是抱怨命運的不公平。我們要踏踏實實、認認真真地做好我們應該做的小事。
《假如給我三天光明》讀後感7
我喜歡讀書，讀好書。今年暑假期間我讀了《假如給我三天光明》這本書對我啓發很大。
書裏主要講了海倫。凱勒的一生。她雖然又聾又啞，但她依然堅持學習。可是無論是白天還是黑夜，在她的眼裏永遠都是黑暗的。她看不到色彩斑斕的世界，也聽不到動聽的音樂和美妙的聲音。和她比起來，我覺得上天給予我們的愛真是太多太多了。因爲我們可以用眼睛去看書學習，而海倫。凱勒要用手去觸摸盲文學習；我們可以用耳朵去聆聽美妙的聲音，而海倫。凱勒也只能用手去摸粗糙凸板來感覺；人們與人們之間可以輕輕鬆鬆的用語言來溝通，而她還是隻能用手式來表達心情……
也許上帝給她關了一扇門，而又給她開啟了一扇窗。安妮。莎莉文老師像一縷陽光照進了她的心房。莎莉文老師用她的愛心把凱勒帶進了知識的海洋。凱勒爲了學習，她每天都用手在粗糙的模板上摸來摸去，雖然手指都出血了，但她仍然不放棄，一直堅持到底。功夫不負有心人，最終海倫。凱勒考上了哈佛大學。那可是一所令人嚮往的大學啊！由此我們不得不感慨，連殘疾人都可以學的那麼好，像我們這些正常人不是更應該奮發努力嗎？
同樣在我的生活中也有像安妮。莎莉文這樣和藹可親，平易近人的好老師，她們每天辛辛苦苦地給予我們傳授知識，我也非常感謝我的老師爲我們所付出的一切！
讀完這本書我受益匪淺，覺得海倫。凱勒是我們學習的好榜樣，學習她那種契而不捨，堅持努力，樂觀向上的精神。堅信自己以後一定要做一個對社會有用的人，做一個有奉獻精神的好人！
《假如給我三天光明》讀後感8
透過讀了海倫·凱勒所寫的《假如給我三天光明》這本書，讓我得到了很大的啓示。書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。生活中一定要多學習知識，知識的力量是無窮的。
雖然海倫是不幸的，但她沒有放棄，正因爲有了知識，讓海倫這位聾啞盲的人與這個世界有了溝通，有了聯繫，這也應該感謝他的老師安妮沙莉文。當莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。書中寫到假如給海倫三天時間海倫市這麼安排的：第一天，要看人，看老師。第二天，要在黎明起身。第三天，再一次迎接黎明。海倫。凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。“苦難對於天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫。凱勒堅強的性格。她作爲一個盲聾啞的殘疾人卻有着超過常人的健康心理。然而海倫卻創造了一個又一個奇蹟：不但考上了哈佛大學，她還多方奔走，建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。
海倫憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們要從中學習她這種堅忍不拔的精神，用一顆感恩的心，積極面對生活，在逆境中求生存，不斷完善自己，在自己的工作崗位上做出應有的貢獻。
《假如給我三天光明》讀後感9
讀完美國著名女作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》一書，我被海倫的精神深深感動。合上書本，我用雙手緊緊捂住耳朵，閉上雙眼，感受着黑暗、無聲的世界。不一會兒，我不由嘆道：“我的天，這是怎樣的一個世界呀！海倫作爲一個又聾又瞎的孩子，她需要多大的毅力去克服困難啊！”
書中海倫學習的畫面不時在我腦海中閃現。她小時候因一場大病，導致雙目失明，雙耳失聰。七歲時，父母爲她請了一位教師幫助她學習。可是，海倫看不見，聽不見，怎麼學呢？莎莉文老師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，經過無數次的反覆練習，海倫終於明白了什麼叫洋娃娃。從此以後，海倫以驚人的毅力面對各種困難,學會了讀書和說話，學會了騎馬、滑雪、下棋，她還喜歡戲劇演出，喜歡參觀博物館和名勝古蹟，從中得到知識。她終於在黑暗中找到了光明，成爲一個舉世聞名的作家和教育家，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫面對困境不屈不撓的精神激勵了耳聰目明的我。我擁有健康的身體，良好的學習環境，可我常常因一點小困難就叫苦叫累，想到這兒，我不自覺地臉紅了。我一定要向海倫學習，記住海倫的話：善用你的眼睛吧！珍惜你所擁有的吧！你將看到一個美好的世界在你面前展開。
《假如給我三天光明》讀後感10
“假如給我三天光明”這本書主要寫了20世紀海倫。凱勒，一個生活在黑暗中度過了87年無光、無聲、無語的弱女子。
然而，讓我感到的是，正是這麼一個幽閉在盲、聾、啞的女孩子竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全不理來弄個，處處奔走。創造這一奇蹟的，是因爲海倫。凱勒接受了生命的挑戰，以驚人德爾毅力面對困境，我們學習做事業要有海倫。凱勒那樣的一顆不屈不撓，持之以恆的心。
還記得在上幼兒園的時候，我學不會跳繩，要不跳過了第一個第二個就絆倒了，要不就是把跳繩甩得老遠，所以我經常做在花壇上發愁。我的班主任鄭老師似乎看出了我的心思，便走過說；陳喻如，做每一件事情都有第一次的，你要每天堅持練跳繩，戰勝自我。我點了點頭，放學回家了，我半信半疑的向小區花壇走去，開始練跳繩。一、二，唉，又斷了，我有點不想練了。突然我想起鄭老師講的話，心想，我不能半途而廢，一定要試試看，持之以恆有沒有用。花壇裏的小花小草擡起頭，彎彎腰，似乎在說：加油！加油！我鼓起勇氣繼續練。每天如此。於是，天天練操的老奶奶豎起大拇指說：這小姑娘可真棒，每天都來練跳繩。麥臉盆的老爺爺捋了捋鬍子說：是啊，是啊，這精神值得表揚。我聽了就像吃了蜜一樣甜。
轉眼間幾天過去了，我已經能連着跳20個了。我把這個好消息告訴鄭老師，鄭老師說這就是你努力的結果，記住，做任何事情都要堅持不解，不能半途而廢就一定能夠成功。
海倫。凱勒和這個故事告訴我們要在黑暗中尋找光明，勇往直前，戰勝自我！
《假如給我三天光明》讀後感11
一個不僅不能說話，不能聽到聲音，而且連這個五彩繽紛、色彩豐富的世界也不能看到的人是否能寫出世界名著呢？有人會說：“什麼？世界名著？一個既不能說話，又不能聽到聲音，也不能看見東西的人連基本的生活都很困難，又怎麼能寫出世界名著呢？這一定是不可能的。”如果你是這樣想的話，那你就錯了。因爲在美國有一位叫海倫。凱勒的人，也是聽不到聲音，看不見東西，而且還不能說話的人，而她卻寫出來一部世界名著。
這本書的書皮是藍色的，上面寫着“假如給我三天光明”這八個大字，上面還有我看不懂的英文字母，字母下面寫着“作者——海倫。凱勒，翻譯周小波”這十一個字，封面上還畫着一幅圖：一個老師在葡萄園裏教一個站立在她旁邊的小孩子。
這本書不光有漢字和拼音，而且還有五顏六色的圖，很吸引人！我從這本書裏知道了海倫。凱勒只過了十九個月的正常生活，然後因爲感冒而失明，她什麼也看不見，也聽不到。她的老師是安妮。沙莉文，是海倫的啓蒙老師，她在海倫的人生中，起着非常重大的作用。她讓小海倫從最開始的無知無禮，討厭學習，不會表達自己的內心，也不會與人交流，到最後能成爲世界名人。
書中描寫了這樣一件事給我印象特別深刻：有一次，因爲海倫看不見，她不能理解水和杯子的區別，凱倫總認爲水和杯子是一個意思，後來她的老師把她帶到一個泉水旁，讓她用手觸摸流動的水，讓海倫明白什麼是水，什麼是杯子。海倫真的很幸運，遇到了一個好老師。
讀後我想，像海倫這樣一個又聾、又啞、又瞎的人都能刻苦學習。那麼我們這些正常人有什麼理由不刻苦學習呢？