時間真是轉瞬即逝，一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？是時候在週記中好好總結過去的成績了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的高中週記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中週記 篇1
期中考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試後的深刻反思了，反思之後我發現失敗的原因有很多。
首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫沒有素材，詞彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最後，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因爲題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
透過了對本次語文考試的反思，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收穫，我要繼續努力爭取下一次的好成績!
高中週記 篇2
今天一大早，媽媽就叫我起牀了。吃過早飯後，媽媽和爺爺就帶着我來到我們的新房＿＿富潤家園。媽媽要我在保安室好好做作業，就和爺爺忙去了，因爲有很多裝飾材料運到。
我認認真真地做着作業 ，保安叔叔可真好，遇到我不懂的地方，還教我呢。到了中午，媽媽來叫我吃飯，問我作業做的怎樣，我高興地說：“做好了，叔叔還教我呢”。媽媽忙向保安叔叔道謝，保安叔叔說沒關係，並誇我做 作業仔細、認真，一絲不苟，真是個懂事的乖孩子。
高中週記 篇3
任何事物都有兩面性，雪也不例外。雪是好的，但它也有壞的一面。
雪是好的。有什麼事物能像雪一樣，那麼純潔，那麼無暇呢？恐怕沒有吧。的確，雪確實是世界上最無暇，最純潔的東西。
雪能夠淨化人類的心靈，這是任何一種事物都達不到的。
雪，從半空中飄飄揚揚地落下來，落在它想落的地方，沒有人阻攔它。
它落在孩子的鼻尖上，立刻就融化了，融化成了一滴小水珠，掛在了孩子的鼻尖上，涼涼的。
它落在人們的手心裏，接在一瞬間，在人們還沒來得及觀察它的樣子時，它便向人們調皮的一笑，轉身一變，變成了一顆晶瑩的“鑽石”。
雪，能滋潤萬物，而無聲音，頗似春雨。
大的雪，落在了麥田裏，給麥苗蓋上了一層厚厚的被子，還對它們說：“快睡覺！快睡覺！來年有一個好收成！”
雪在地上積了厚厚的一層，孩子們早就厭倦了枯燥的學習生活，衝出了書的束縛，一齊來到了雪地上。一羣孩子，不用工具，就只用手，只一會兒，一個雪人的雛形，就做好了。孩子們又從家裏拿來圍 巾、胡蘿蔔、各色各樣的扣子，給雪人按上鼻子，按上眼睛，圍上圍巾。於是，一個白胖、可愛的雪人就做好了。孩子們便歡喜地回家吃飯，雪人便孤零零地，站在雪地裏。經過幾日太陽曬，那原先可 愛的雪人站的地方，只剩下了小小的，幾乎要快曬乾的一灘水，旁邊凌亂的放着先前當雪人的鼻子、眼睛、衣服扣的東西。孩子們不是很難過，他們可以再做一個。雪，帶給了孩子們歡樂。
雪是壞的。人們都說：“瑞雪兆豐年。”我不大同意。下大雪時，那些無家可歸的乞丐，就只能在寒風中瑟瑟發抖。連一個遮擋風雪的木板都沒有。就像唐朝詩人羅隱的《雪》中寫的一樣：“盡道豐年 瑞，豐年事若何？長安有貧者，爲瑞不宜多。”
是啊，雪如果下的適量，而那些乞丐，政府又肯給他們建一個福利院的話，那雪，就是瑞雪。所有人，都會因爲這場雪，而高興。
高中週記 篇4
這一週是開學的第一週，我滿懷着憧憬走進了高一三班的教室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這麼嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，於是在第二次返校後我就逐漸適應了老師的管理風格。
俗話說得好，好的開始是成功的一半，我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨後上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的事。
當我上初中的時候，我不止一次的想象着我的.高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但透過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認爲高中的學習與初中的學習最大的不同就在於高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學；另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認爲儘快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。
剛剛從初中升入高中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一週過去之後，我發現原本陌生的面孔越發的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。
我相信在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結努力下，我們班級一定會在以後取得更大進步！
高中週記 篇5
青年的定義是什麼?我認爲不僅僅侷限於年齡，還需要看心態是否年輕，是否還有夢。我想要寫一篇勵志文章告訴所有年輕人：有夢的人不彷徨，有夢就去追。
我正值青年，正在彷徨，不知道自己的人生目標是什麼?學生時期，我只顧着好好學習，取得好成績讓父母放心，很少考慮到未來，總覺得未來很遙遠，不急着打算。可是，當我走出校園，走進社會的時候，我才發現讀了這麼多年書肚子裏的墨水也沒有多到哪裏去，四年的大學專業學習，也只讓我學到半桶水。看着招聘網站上琳琅滿目的招聘資訊，我不知道自己該選擇什麼，因爲我不知道自己能做什麼，也擔心沒有企業願意接收我這樣的社會新鮮人。
我做夢，但稱不上是夢想，更不會去追夢，往往只是想一想，從未付出過行動。所以，我找了一份比較輕鬆的工作，雖然比不上別人的高薪工作，但是我認爲是一份適合我的工作。儘管父母並不贊成我的選擇，但是我還是堅持己見。進入職場，我漸漸發現自己的興趣所在，雖然在過程中遇到了一些困難，但是我都當作挑戰一一戰勝，生活達到了前所未有的充實。
在這個過程中，父母希望我找一份他們認爲的好工作，甚至拜託親朋好友爲我找關係，也有昔日的同學跟我炫耀他們的好工作，可是我都不爲所動，依舊做着我想做的工作。我的夢還不夠清晰，所以我希望透過這段時間的磨練讓我更加了解自己，更加詳細的規劃自己的人生，積累更多的經驗，爲以後的追夢之旅打下一個比較好的基礎。
很多人覺得我現在走的是一條彎路，極力想要我轉向走一條平坦的路，我對這種想法不以爲然。我並不認爲這是彎路，因爲我相信如果不是走了這條路，我依然是一個對未來迷茫的人，至少現在我已經有了方向，不那麼彷徨了。退一步來說，就算是彎路，也是我所選擇的，我不會因爲吃了一些苦就後悔，說不定最後會峯迴路轉，說不定會讓我看到更多更美的風景。
我還年輕，還有資本走所謂的“彎路”，還有能力挑戰很多事情，還有時間做夢和追夢。很多夢想最初都是由一個看似不切實際的夢開始的，關鍵在於做夢的人是否有信心和勇氣一點一點地讓夢境成爲現實。也許在旁人看來這是一個艱辛，甚至是註定失敗的過程，但是我認爲所有追夢者都是快樂的，他們不在乎承受多少痛苦，或者根本不覺得是吃苦，而是巨大的收穫。
青年就是一個做夢的年齡，更是一個勇敢追夢的階段。迷茫的時候更要靜下心來思考，踏踏實實地生活和工作，多閱讀勵志文章，鼓勵自己別輕易放棄夢想。有夢的人不彷徨，有這麼一句勵志的話：有夢就去追，萬一見鬼了呢?