週記：它有別於“流水賬”、“日記”等形式。以下是週記600字記敘文，歡迎閱讀。
週記600字記敘文一
今天下午有廣播操比賽，中午的時候，有許多同學都在興致勃勃地練習廣播體操，平時的我們班下課從來不會練習廣播體操，今天大家爲什麼這麼反常呢?我想應該緣於早上的一件事。
今天，課間操做完回班後，我們班很吵，並且這幾天的下課是我們班常談論遊戲的事，再加上今天我們班做的廣播體操也很亂，使王老師很生氣，於是她便痛心疾首地對我們說：“我們班操做的很不好，五(1)班”比我們做的好多了可查老師還在提醒他們把操做得更好，別的班的老師也在提醒同學，而我們班大概是五年級做的最差的了，做的橫不平、豎不直的，好多動作都沒做到位，體育老師再三提醒早體側運動時手要伸直，好多人都沒將手伸直，我都不好意思說了。”王老師後來又對其他事進行講解。這時，我忍不住瞟了大家一眼，發現大家都在思考自己的不足。聽了這些化後我突然想到我在做操時的一節踢踏運動的動作沒有做到位，有些要平舉手的動作，我沒有平舉，只舉到80°，並沒有舉到90°。而且有些動作的方位我老是弄錯，原來是出左腳，我老是出右腳，着使我十分慚愧，我想大家也在反思。
中午，王老師給大家放正確的.廣播操視頻，大家跟着視頻練習廣播操，有的人練的汗流浹背都沒有休息，做得好的人則幫助做的不好的人，下午比賽時，大家整隊時也進步了很多，沒有像以前那樣一團糟，井井有條，大家的臉上都露出了自信十足的表情，做操時也比原來好了很多，我們的努力沒有白費。
雖然這次比賽成績還沒有出來，但我覺得我們已經贏了，因爲我們超越了自我惰性，超越了自我就是勝利。
週記600字記敘文二
昨天，我上完課外班已經8：30了，我的肚子也餓得咕咕叫了，就在這時媽媽來接我了，我就問：“媽媽今天吃什麼飯?” 媽媽說：“綠豆稀飯。”我一聽就沒勁了，因爲這幾天我想吃點辣椒，但媽媽說我嗓子發炎剛好，一次只讓我吃一點點。所以今天我想吃麻辣燙。於是，爲了達到目的，我不顧一切的討好媽媽。終於媽媽答應了，但前提條件是稀飯必須成爲明天的早飯。 第二天早上，當我還在和周公下棋之時，突然被一個熟悉的聲音喚醒。睜眼一看，是媽媽。他說：“我把稀飯熱好了，你趁熱吃，我去加班了。”說完他就走了。我穿上衣服，在牀上發愣了一小會兒。才慢吞吞的起牀。我刷完牙之後，想等一會兒再吃早飯，於是，我拿了個蓋子，把稀飯蓋上，就去寫作業。因爲現在離期末考試只有連個星期了，所以作業比較多。當我把數學和語文作業寫完的時候，時間的腳步已經走到上午十一點了。而那晚綠豆稀飯仍然孤零零的躺在桌子上， 我把它給忘了。 想到作業只剩下週記了，休息一下吧。但等我休息完，竟然把週記項作業給忘了。而我，糊里糊塗的去背起了新概念英語。當我背到 ：“ihavejust。”才猛然想起週記項作業。於是我奮筆疾書開始寫我的週記。當我即將大功告成之時，只聽：“咣噹”一聲回頭一看，只見媽媽滿面怒氣的說：“怎麼沒喝，你今天上午都幹什麼了。我爲了讓你多吃點，連自己的早飯都沒吃。容不得我解釋，他便怒氣衝衝的走了。 唉，如果媽媽知道我今天上午的所作所爲也許就不會那樣說了。如果沒有那晚綠豆稀飯，今天也就不會發生那麼不愉快的事。但，媽媽爲了讓我多吃一點竟然把自己的早飯也留給了我。我想這件事是我錯了。我不應該不吃早飯就去寫作業。那碗綠豆稀飯也一定會被刻在我的記憶深處，他讓我懂得了父母養育兒女的酸甜苦辣和不易。
週記600字記敘文三
這周我過得既驚險又快樂，收穫可大了。因爲這周的星期二，我們班榮幸的參加了大組，北京來的專家也表揚了我們班，我們心裏美滋滋的。
星期二早上，我們來到階梯教室上一堂課。韋超勸老師給我們玩了一個有趣而又激烈的遊戲。老師說：“我們要做不同的動作走到前面那裏，如果有人抄襲前面那位同學的動作，我們就說：哦哦哦，從哪來回哪去，懂了嗎?”老師的話音一落地，同學們就歡呼起來，異口同聲的說：“好啊，我們懂了!”韋老師接着問：“誰先走啊?”聽了這話，有的同學把手舉得高高的，有的同學大喊：“我來，我來!”還有的同學往後退了幾步，眉頭緊鎖。時間一分一秒的溜掉了，現在只剩下二十幾人沒過去了，韋老師看穿了我們的心思知道我們很害怕，就想幫助我們。她目不轉睛地從右到左掃視了一遍，同學們都往後退了一步，只有我沒退後，老師就一把拉住我的手，走向前，問前面的同學：“這個同學有困難了，你們要幫助她。”頓時，人聲鼎沸，有人說跳舞過來，有人說變成企鵝走過來。可我不敢，況且是在家長面前出醜。我退縮了老師也不爲難我了，讓別人過了。還剩下十人、七人、十人，我靜下來慢慢思考。忽然，我急中生智，高高興興的舉起了手，老師讓我走了，我做了一個鴨子的動作“嘎嘎嘎”地走向前，頓時，觀衆席傳來了陣陣笑聲，我也開心地笑了。
星期二，一個與衆不同的星期二;星期二，令人難以忘懷的星期二，我喜歡!