在當今社會生活中，制度使用的情況越來越多，制度是指在特定社會範圍內統一的、調節人與人之間社會關係的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。到底應如何擬定製度呢？下面是小編精心整理的圖書借閱制度範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書借閱制度範文1
1、班級圖書爲班級同學捐獻，圖書每月更換一次。所以捐獻時請寫好姓名，以便日後歸還。
2、每天早晨7.30到8.00爲讀書背誦時間，要認真讀書，不許借閱及還書。中午2.00-2.30爲班級默讀時間，課間爲還書時間。
3、每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時間。
4、每次借書必須經班級圖書管理員允許，並確認簽字後方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字並注時歸還時間。
5、所借圖書最長不可超過一週歸還，以便於其他同學借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書，並減輕管理員的工作負擔。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。
6、借書時，需認真檢查圖書有無破損情況，如發現應及時交負責的同學進行登記。
7.借閱者應愛護圖書，嚴禁塗畫、撕割，如有污損、撕割、塗寫或丟失，要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。
8、所借圖書無論是否到期，若有特殊情況老師可隨時索還，如多次催促不還者或丟失者按原價三倍賠款。
9、讀者應愛護圖書，未經許可私自帶圖書出室，以盜竊圖書論處。
10、班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫的要予以獎勵。
圖書借閱制度範文2
一、目的：
爲加強對單位圖書的管理，提高圖書利用率，鼓勵員工多讀書、讀好書，特制定本制度。
二、範圍：
專業技能、文學、傳記、歷史、社會科學、哲學與宗教、政治與軍事、心理學、健身與保健、烹飪美食與養生。
三、圖書借閱對象
只供本單位內部員工使用，不對外開放。
四、借閱規定：
1、借閱時間爲每天(工作日)的08:30—17:00;借書時間爲每天(工作日)9:00—11:30，14:00—16:30，其他時間概不受理。
2、每人每次限借漂流圖書一本，借閱期限爲7天(逢休息或假日順延至下一上班日)。到期應歸還，未讀完需續借者，務必辦理續借手續。若逾期未歸還，則暫停其借閱資格10天。
3、每本圖書都配有一張圖書專用卡片，員工借書時應先到圖書管理員處填寫《借書登記表》，登記借閱資訊，並領取讀書專用卡片，寫下自己的讀後感言。
4、員工還書時應先到圖書管理員處填寫《借書登記表》，登記歸還資訊，並將讀書專用卡片一併歸還。
5、讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損塗寫等，違者以購回相同書籍或購買同等價錢的書賠償
圖書借閱制度範文3
一、入室須知
1、嚴格遵守本室規章制度，一切行爲務必做到文明禮貌。
2、注意儀表，保持安靜。
3、愛護圖書、報刊、設備等一切公共財物。
4、室內嚴禁吸菸、隨地吐痰、亂扔紙屑、瓜皮、果殼等雜物。
二、借閱規則
1、學生以集體借閱的形式借書，每班由本班圖書管理員負責借書，每次借書不得超過10本(一年級—四年級)，每次借書不得超過20本(五—六年級)，每次借書不得超過30本(七年級—九年級)，期限爲一週(寒暑假除外)，逾期不還者，罰停借一個月。教職工每次借書不得超過15本，期限爲三個月，到期須續借。
2、讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損塗寫等，違者賠償。
3、教職工調動工作及學生放假時，應在臨走前還清所借圖書。
三、遺失、損壞圖書報刊賠償辦法。
圖書室的書刊是人類文明的偉大結晶，讀者必須倍加愛護、妥善保管，不得污損、撕剪、圈點、批註、劃線、印描、摺疊或遺失。如有上述情況，除給予必要的批評教育外，均按本規定處理。
(一)凡遺失圖書，應在一個月內以相同版本相同價格圖書償還，不能償還者，按如下規定賠償。
1、一般圖書按原價兩倍價錢賠償。
2、各種業務專業書和孤本書，市場上難以購買圖書，按原價的3—5倍賠償。
3、成套多卷書，配套工具書，遺失其中一冊或數冊者，按全套書價賠償，餘書仍留室存藏。
(二)、污損書刊，按其污損程度，照下列規定處理。
1、污損書刊，按其污損程度較輕，不影響書刊內容和紙質，對他人閱讀無大影響者，除給予批評教育外，賠償書刊原價的10—50%。
2、污損嚴重(十處)以上，嚴重影響他人閱讀或污損無法清除的.，按圖書遺失賠償並交回污損圖書。
(三)偷竊、撕毀書刊的處理。
1、凡偷竊、撕毀書刊中的資料、圖片、數據、表格等可按原價的10倍乃至於更大倍數處於罰款。並視情節輕重、態度的好壞給予通報批評。
2、隱匿書刊中的圖表，附屬物等不歸還圖書室的“以偷竊，撕毀書刊”論處。
四、圖書管理人員職業道德規範。
(一)圖書室是單位文化建設的重要視窗，圖書管理人員應樹立讀者第一，服務至上的思想，具有崇高的職業道德和專業精神。
(二)規範執行圖書室的各項規章制度，忠於職守，樂於奉獻。
(三)衣冠整潔，儀容端莊，精神飽滿舉止文明，說話和氣，禮貌待人，團結互助，和睦相處。
(四)接待讀者熱情誠懇，耐心細緻，急讀者之所急，想讀者之所想。
(五)勤奮學習，不斷提高自身文化素養和業務水平。
(六)虛心聽取讀者意見，尊重讀者，不惡語傷人。
圖書借閱制度範文4
一、目的：
爲加強對公司圖書的管理，提高圖書利用率，鼓勵職工多讀書、讀好書，公司特制定本制度。
二、圖書範圍：
專業技能、企業行政管理、市場營銷、人力資源、安全管理、修養禮儀、生活休閒、雜誌期刊等各類書籍資料。
三、圖書館開放對象、時間：
1、圖書只供本公司內部職工使用，不對外開放;
2、爲了給職工讀書提供一個良好的環境，圖書室開放時間爲每天下午3：00：——5：30(節假日除外)，其他時間概不受理，借書需到圖書管理員處登記。
四、借閱方式及規定：
1、每人每次借閱圖書不可超過2本，借閱期限1個月，到還書日期應及時歸還(逢休息或假日順延至下一上班日);若未讀完需續借者，應提前與圖書管理員聯繫，確認沒有其他職工借閱此書後，進行續借(續借一次爲限)。若到還書日期後三個工作日仍未歸還者，記警告一次，累計警告三次暫停其借閱資格三個月(從圖書還清日開始計算);
2、已公司簽訂勞務合同的職工方可借閱;
3、圖書借出時，應當面檢查，如發現有錯號、破損、污漬等現象，應立即向工作人員聲明。如還書時被發現圖書損壞，要按所借圖書的3倍以上賠償，並且在要全公司OA系統上公佈被處罰人員名單!
4、圖書只限本人使用，不得轉借他人，到還書日期由借閱人本人還，不得讓他人代借、還圖書;
5、圖書的借閱、歸還、續借都需到圖書管理員處進行登記，未經圖書管理員同意，任何人不得私自帶走圖書館圖書;
6、借閱、歸還、續借圖書都需登記於<圖書借閱登記表>，並做好電子檔錄入;
7、所有離職人員必須查覈<圖書借閱登記表>，若有未歸還圖書，應與圖書管理員聯繫儘快歸還，若不歸還圖書也不執行圖書賠償規定者公司將在當月工資中扣除圖書的3倍金額作爲圖書賠償金，並不予辦理離職手續，待借閱人與圖書管理員聯繫，對此事已做明確答覆者，公司將辦理離職手續;
8、公司職工所借圖書，如遇清點或公務上需參考時，應隨時通知收回，借閱人不得拒絕。
五、圖書損壞賠償的規定：
讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損塗寫等，違者照章賠償。圖書若遺失或嚴重損毀時，借閱人應依下列方式於一周內辦妥賠償手續：
1、借閱者自行購買原版數據或其更新版，不得以翻版數據或影印本抵償;
2、以購回相同書籍賠償，若因套書無法單本購買，則買同等價錢的圖書賠償;
3、損壞輕微，可以修護復原的，其修護費由借閱人負擔。
六、圖書館管理：
圖書館開放期間讀者可根據圖書目錄選取讀物，切勿圍觀與圖書架前，不得將果皮紙屑帶入圖書館、高聲喧譁並自覺遵守圖書館的各項規章制度，服從工作人員管理。爲職工續借圖書方便，公司將圖書管理員的聯繫方式進行公佈，如有需要續借的圖書借閱人應在還書日期前與圖書管理員進行電話或短信聯繫，在得到圖書管理員的確定並同意後，方可繼續借閱圖書。
爲了提倡廣大職工多讀書、讀好書的行爲習慣公司將於每週一在OA系統上公佈上一週的圖書借閱情況(包括借閱人名單、借閱書籍)，來鼓勵廣大職工多學習，把學到的理論知識應用到實際工作中;多瞭解，拓寬知識面，提高自身綜合素質，讓我們的企業文化在每個職工心中紮根。
圖書借閱制度範文5
書是知識的源泉，是開發孩子智力的鑰匙。設立班級圖書角，引導孩子愛讀書、會讀書、讀好書，可以讓孩子從小養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，並在讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，爲了有效地管理好班級圖書，更好地、充分地發揮班級圖書角的作用，在班級中形成良好的讀書氛圍，激發孩子讀書的興趣，同時也爲了鍛鍊孩子的能力,特制定“班級圖書角”管理辦法：
一、圖書管理員職責
1.負責班級圖書的管理，每天整理好圖書，要求擺放整齊有序。
2.負責圖書角的的乾淨、整齊，注意保持清潔衛生。
3.負責檢查和監督不愛護圖書的不良現象。
二、管理細則
1.考慮到一年級孩子的能力，班級圖書角暫不設圖書目錄和借閱登記簿，同學們可自由選擇喜愛的圖書，做到輕拿輕放、隨拿隨放。
2.每人每次限拿一本書，看完後在書架上放好再拿另一本，不得帶回家。
3.要愛護書籍，不得在書上亂寫、亂畫、圈點，或撕扯、摺疊、污損。對於不愛護書籍的同學，將給予批評教育。
4.圖書角開放和閱讀時間：每天中午和下午課外時間、或閱讀課時間。其它時間，特別是上課期間不能隨便借閱。在閱讀時間裏，還可以進行閱讀交流和溝通。
5.全班同學按學號順序依次成爲班級圖書管理員，一星期一換。
6.家長委員會要協助學生管理好班級圖書角，張貼讀書名言，並對圖書角進行美化佈置。
三、其他
爲了鼓勵孩子們多借書、多讀書、會讀書，同時也爲了鍛鍊孩子們的能力，培養孩子們的責任心，每月末還將評出“優秀圖書管理員”、“讀書小能手”，並給予獎勵!希望孩子們快來加入讀書的行列，人人爭當讀書小能手!