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食堂從業人員培訓制度

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爲實現一定的培訓目標,將培訓三要素(講師、學員、教材)進行合理、有計劃、有系統的安排而形成的一種指導性檔案。下面是小編準備的食堂從業人員培訓制度,歡迎閱讀。

食堂從業人員培訓制度

食堂從業人員培訓制度篇1

一、培訓目的

增強學校食堂管理人員和從業人員責任感,提高從業人員食品衛生安全意識和操作水平,確保學生員工的飲食安全,促進學校食品衛生安全工作水平不斷提升。

二、參加人員

食堂管理人員和食堂所有從業人員。

三、培訓時間

爲進一步加強對學校食堂管理人員和從業人員的規範化管理,建立並完善學校食堂從業人員上崗衛生知識培訓長效機制,結合學校的實際情況制定培訓計劃如下:

四、培訓內容

1、法律法規知識:

《中華人民共和國食品衛生法》《中華人民共和國傳染病防治法》《學校食堂與學生集體用餐衛生衛生管理規定》《學生集體用餐衛生監督法》以及相關的法律法規。

2、學校有關食品衛生安全管理方面的規章制度,食品安全預案學習。

3、《學校食堂管理操作規範》。

五、培訓的組織實施與培訓形式

1、培訓的組織實施:薩迦縣中學總務處根據食堂人員的工作時間組織實施。

2、培訓的形式:採用集中培訓與業餘自學相結合的原則進行培訓。

3、積極參加教育局及衛生局的學習爲了有效的做好食品衛生工作,避免人爲因素引起的食物中毒的發生,制定本規定。

4、定期組織從業人員學習食品法律法規及相關知識,學習與本崗位相關的衛生習慣及操作標準,使從業人員瞭解熟悉有關應知應會內容。

5、建立完整的從業人員學習培訓記錄,內容包括:培訓時間、培訓地點、培訓內容、參加培訓人員名單。

食堂從業人員培訓制度篇2

一、學校食堂衛生管理的有關法律法規

1、中華人民共和國食品衛生法。於95年10月30日公佈實施。

2、學校衛生工作條例。

4、學校集體用餐衛生管理辦法。96年8月27日發佈實施。

二、食堂從業人員和分餐人員的衛生要求

1、學校食堂從業人員及外購集體用餐的分餐人員(包括臨時工)必須每年進行一次健康體檢,取得健康合格證後並經衛生知識培訓合格後方可上崗。

2、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)、活動性肺結核、化膿性或滲出性面板病以及其他有礙於食品衛生疾病的,不得從事食堂工作與集體用餐的分餐工作。食堂的管理人員要經常檢查從業人員是否患有剛纔說的疾病,手是否受傷,一旦發現應立即調離工作崗位。

3、食堂從業人員及集體用餐人員出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐等病症時,應立即查明病因,排除有礙食品衛生的病症或治癒後,方可重新上崗。

4、提供學生營養餐的食品生產經營單位(包括學校食堂)必須配備營養師或培訓合格的營養配餐員。

5、食堂負責人、衛生管理員亦必須進行食品衛生法律法規和衛生知識培訓後方可上崗。

6、食堂從業人員和集體用餐的分餐人員應有良好的衛生習慣。必須做到:處理原料後、便後、食品加工操作前用流水徹底洗手,接觸直接入口的食品前雙手還應進行消毒;工作時應穿戴乾淨的工作衣帽;出售食品或分餐時應戴口罩。留長指甲、戴戒指、塗指甲油;不得有面對食品打噴嚏、咳嗽及其他有礙食品衛生的行爲。

食堂採購人員要注意的事項

1、食堂採購人員要嚴格把好食品採購關。在採購食品時,必須確認食品生產經營者持有有效的食品衛生許可證,禁止向無衛生許可證的經營者購買食品。

2、採購畜禽肉類原料時,必須索取獸醫衛生檢驗單位出具的檢驗合格證明。

3、採購定型包裝食品時,必須索取產品的檢驗合格證或化驗單。

《食品衛生法》第25條規定:食品生產經營者採購食品及其原料應按照國家有關規定索取檢驗合格證或者化驗單,銷售者應當保證提供,即食品生產經營者在採購食品時,有向銷售者索取檢驗合格證或化驗單的權利,同時也是爲保證所採購的食品及其原料的衛生應履行的義務,銷售者有向購買者提供檢驗合格證或檢驗單的義務。

禁止採購的食品

1、腐敗變質、油脂酸敗、黴變、污穢不潔、混有異物或其它感官性狀異常的。

腐敗變質:一般認爲腐敗變質是食品經過微生物作用使食品中一種成份或多種成份發生變化,感官性狀發生改變而喪失可食性的現象。這種食品一般含有大量的微生物,而且可能含有致病菌,從而易於造成食物中毒。

油脂酸敗:指油脂和含油脂的食品,在貯存過程中經生物、酶、空氣中的氧的作用,而發生變色、氣味改變等變化,常可造成不良的生理反應或食物中毒。

黴變:指黴菌污染繁殖,有時表面可有菌絲和黴變現象,有可能產生毒素。黴變食品可造成食物中毒或死亡。

2、含有有毒、有害物質或被有毒有害物質污染的。

有毒、有害物質包括:

(1)、食品本身含有有害物質(如河豚魚、毒蘑菇)。

(2)、在一定條件下產生毒素(發芽土豆產生龍葵素,死亡的魚類產生組織胺)。

(3)、含有致病性微生物或產生毒素物質(如葡萄球菌產生腸毒素)。

(4)、被“有毒、有害物質”污染的食品,包括生物性污染、化學性污染、放射性污染等。

(5)、食品中過量添加某些化學物質或包裝容器中有毒、有害物質的遷移等原因造成食品污染。

以上食品必須立即採取措施禁止生產、經營。

3、未經獸醫檢驗或檢驗不合格的肉類及其製品。

4、超過保質期限的。

5、標籤、標識不完整的定型包裝食品。

定型包裝食品:按一定數量、一定標誌並有固定包裝時構成的一些零售單位的包裝食品。

6、其它不符合食品衛生要求,可能對人體健康有害的。

三、食物中毒的有關知識

(一)、什麼是食物中毒?

食物中毒是指攝入了含有生物性、化學性有毒有害物質或者把有毒有害物質當作食品攝入後出現的非傳染性(不屬於傳染病)的急性、亞急性疾病。一般認爲,凡是由於食用各種“有毒食物”所引起的以急性過程爲主的疾病,可以統稱爲“食物中毒”。

正常情況下,一般的食物並不具有毒性。食物產生了毒性並引起食物中毒往往是由於下列原因:

(1)、某些致病性微生物污染食品並急劇繁殖,以致食品中存在大量活菌或產生大量毒素。(有些細菌是可以產生毒素的)。

(2)、有毒化學物質混入食品。

(3)、食品本身在一定的條件下含有有毒成分如河豚魚、毒蘑菇。

(4)、食品貯存過程中,由於貯存不當而產生了毒素,如馬鈐薯發芽產生龍葵素。

(5)、某些外形與食物相似,本身含有有毒成分,被誤作食物而誤食,也可引起中毒。

(二)、食物中毒的特點

1、病人在相近的時間內都食用過同樣的食物,發病範圍侷限在食用該種有毒食物的人羣,未食用者不中毒,一旦停止食用這種食物,發病很快停止;

2、潛伏期短、來勢兇猛,來勢急劇,短時間內(幾小時)可能有大量的病人同時發病;

3、所有病人有類似臨牀症狀,即發病症狀相同;

4、人與人之間不直接傳染。

食品從生產加工直到銷售食用整個過程中有很多情況和因素可以使食品具有毒性,所以我們要了解食品整個加工過程和在加工過程中的各個環節,防止食物受到污染。

(三)、食物中毒事故的處理

1、報告:

一旦發現食物中毒事故和腸道傳染病,應立即報告當地衛生行政部門,並應保留現場,封存可疑食品和食用具,以便查清原因。發現重大病情,當地衛生和教育行政部門應逐級報告至省衛生廳和省教育廳。

2、學校食物中毒事故行政責任追究

爲加強學校食品衛生管理,預防學校食物中毒事故發生,落實管理責任,保護學校師生身體健康和生命安全,依據《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生應急條例》、《國務院關於特大安全事故行政責任追究的規定》、《國務院關於進一步加強食品安全工作的決定》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《食物中毒事故處理辦法》等規定,制定了《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》。規定了學校的'主要負責人是學校食品衛生管理的第一責任人。

學校的食物中毒事故是指由學校主辦或管理的校內供餐單位以及學校負責組織提供的集體用餐導致的學校師生食物中毒事故。

食物中毒事故的劃分:按嚴重程度劃分

(1)、重大學校食物中毒事故,是指一次中毒100人以上並出現死亡病例,或者出現10例及以上死亡病例的食物中毒事故。

(2)、較大學校食物中毒事故,是指一次中毒100人以上或者出現死亡病例的食物中毒事故。

(3)、一般學校食物中毒事故,是指一次中毒99人以下,未出現死亡病例的食物中毒事故。

食堂從業人員培訓制度篇3

“民以食爲天,食以安爲先”。學校食品衛生的安全是關係到在校每一位師生身心健康的重要問題,因此,對於加強食堂工作管理,對於食堂從業人員進行有計劃的、經常性的食品衛生安全知識的培訓,也是食堂管理工作的重要組成部分。爲了規範學校食品衛生管理,預防學校食物中毒事故發生,確保師生身體健康,特制定本計劃:

一、培訓目的

爲了進一步提高我校食堂從業人員的綜合素質,做到文明、守紀、愛校、愛生、安全、衛生、有序、規範。尤其是:對食品安全衛生知識、業務知識要加大培訓力度,真正做好衛生工作、安全工作,應預防在先,防患於未然。爲創造高質量、高水平一流服務的目標而共同努力。透過培訓,要提高我校食堂從業人員的素質,加強他們的安全意識,使他們高質量地爲教育、教學服務。在日常操作中更加嚴謹、規範,工作水平更上一層樓。讓每一位師生吃的放心、舒心、開心,爲我校的後勤安全工作提供有力的保障。

二、培訓內容

中華人民共和國教育部令第14號《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校食堂管理人員與從業人員上崗衛生知識培訓基本要求》、食品衛生法律法規、食品衛生知識、業務知識、各項衛生管理制度及崗位職責(具體內容見以下課件)。

三、培訓安排

每學期開學前一個月安排一次培訓學習(本學期推遲到10月中旬)。

1、及時組織食堂工作人員進行食品衛生安全教育及崗位技能培訓,嚴格執行食品衛生法,嚴防衛生事故的發生。

2、每學期進行一次有關食品衛生安全方面的知識問卷答題。

3、從業人員必須愛崗敬業,互幫互學,鑽研業務技術,透過不斷的苦練基本功來提高服務質量和服務水平。