在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的教師培訓制度範本（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓制度1
一、加強骨幹教師培訓，爲骨幹教師進修提高積極創造條件，提供方便，
根據實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等，提高業務水平。
二、幼兒園對骨幹教師每月實行骨幹津貼(津貼標準根據結構工資方案發放)。
三、支援骨幹教師開展教育教學實驗和教育科學研究。對骨幹教師開展的市級（區級）以上教育科研課題研究，出版學術專著等，經學校審定後，提供專項獎勵。
四、發揮骨幹教師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年教師，從而全面提高教師隊伍的整體素質。
五、中層幹部每年述職一次，接受羣衆民主評議，評議結果分爲優秀、合格、不合格三個等次。
六、骨幹教師實行競聘上崗制度（競聘方案另行制定）。
七、積極支援和參與幼兒園改革，主動爲幼兒園獻計獻策。
八、認真完成每學期1-2次的園、區級公開課任務。
九、注重教學改革、教學創新，有效組織教學活動，所帶班級幼兒能力發展名列前茅。
十、骨幹教師三年內承擔市區級以上科研課題一項，並完成結題報告。
十一、至少有一篇教育教學論文發表在市區級刊物上。
十二、有帶教青年教師計劃和指導記錄，所帶教青年教師有顯著進步。
教師培訓制度2
隨着課改的推進，全面提高教師綜合素質已成爲教育專業發展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓工作是提高教師綜合素質、教育教學能力的基礎性工作，是促進教師專業發展的有效途徑。爲確保我校教師培訓工作紮實、有序地進行，特制定教師培訓工作制度。
一、遠程培訓
1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓學習。
2.參加各級各類遠程培訓的教師必須按照培訓要求，按時完成各項學習任務，考覈成績必須在合格以上。
二、校本培訓
1.學校成立教師培訓工作領導小組，選定培訓教師，採取集體學習與分散學習，集體合作學習與個人自主學習相結合的培訓原則。
2.全體教師必須參加校本培訓，端正學習態度，明確學習目標，保證紀律，保證學習質量，積極主動地參與培訓全過程。
3.認真參加各種校本培訓的成績考覈與驗收、教師單項業務競賽活動，成績要在合格以上。
4.積極配合、認真參與學校組織的各項培訓活動，對領導小組指派承擔的培訓任務要主動接受，認真完成。
三、考覈制度
1、參加各項培訓的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學校教師考勤制度》執行。
2、在各項培訓考覈中，考覈結果爲不合格的教師在目標管理考覈“能”中扣2分。
3、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的`要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。
4、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細彙報並進行彙報開課。
5、各項培訓的考覈結果作爲教師職務晉級、評優、評模、職稱評聘的條件。考覈不合格者，取消其資格。
教師培訓制度3
爲規範學校教師外出學習培訓管理，使全體教師能按照學校制度進行工作、教研和學習，樹立學校教師良好的師表形象，更好地提高教師業務水平，加快教師專業化成長，使每次學習活動達到學有所獲，學有所值，資源共享的目的，特制定本制度：
1.教師外出學習、培訓須根據上級有關部門的文字通知，經學校統籌考慮，由教研處安排並登記。
2.教師外出學習時，須提前調好課並帶調課單向教務處彙報，以便於教務處常規檢查。
3.外出學習培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，作好筆記，並積極參加交流討論。
4.外出學習培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。
5.外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處爲人師表。
6.外出學習培訓教師學習結束後一週內將學習情況向學校進行彙報，並上交一篇心得體會、一張圖片等資料（上交對口處室）。學校再安排合適時間透過彙報課或講座等形式傳達學習精神，使全體教師瞭解教育教學新動態。
7.外出學習培訓教師回校後，學習培訓費用在完成交流彙報、材料上交後，由分管領導簽字證明、校長簽字審批，方可到學校總務處報銷有關費用。
8.學校儘可能多的創造條件安排教師外出學習或培訓，有名額限制時，按對應年級安排，優先考慮工作兢兢業業，樂於奉獻，愛學習，師德高，能力強的中青年教師及骨幹教師參加學習或培訓，輪流指派。
教師培訓制度4
學校教育教學質量的高低關鍵因素在於教師思想、業務素質的高低。爲了達到全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育，面向全體學生，促進學生全面和諧發展，能充分體現新課程改革理念的目的，使學校擁有一支高素質的教師隊伍，特制定培訓制度：
一、加強師德師風培訓。認真學習《中小學教師職業道德規範》、商洛市教師十不準、商南縣教師的六條禁令，每學年上交兩篇以上的師德師風學習心得體會，並將其納入學年度考覈之中。
二、強化業務理論學習。認真學習相關的教育教學檔案，用教育教學理論武裝頭腦，提高自身素質。
三、教導處每月要對教師集中進行一次業務培訓，要對培訓內容、培訓過程與方法進行詳細記錄，教師也要認真做好筆記，學校每月常規檢查時要進行詳細檢查，並將檢查結果納入教師量化考覈之中。
四、教師還要將每月的教學反思寫在業務學習筆記上，不得低於800字，要有針對性。
教師培訓制度5
第一、堅持每週一次政治理論學習或業務學習，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養和業務理論水平。
第二、教職工參加政治理論學習或業務理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，認真做筆記，並定期組織學習交流活動。
第三、加強崗位練兵，要求教師爲人師表，說標準普通話，寫規範漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現代教育技術的培訓和應用，加強英語口語表達能力的培訓。
第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。
第五、抓好師徒結對子工作。定出“師徒”公約，雙向考覈，限期達到培養目標。
第六、堅持科研興校，選派上進心強、素質好的教師開展專題研究，培養典型。
第七、學校定期對教職工培訓情況進行考覈，表彰獎勵先進集體和個人，考覈結果記入教師業務檔案，並與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。
二、青年骨幹教師培訓制度
年骨幹教師培訓制度的制定，要立足本校實際，制定長期、近期規則，注意充分考慮數量、質量、學科分佈、年齡層次、職稱結構等因素。
第一、制定青年骨幹教師培養計劃，採取崗前培訓或在職培訓的方法，定期組織青年教師參加業務、政治理論、教育法規的學習與培訓，定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨幹教師的培養。
第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。透過各種活動，不斷提高教師的業務素質、教學水平和工作能力。
教師培訓制度6
爲培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨幹教師隊伍，激勵骨幹教師專業不斷髮展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，結合我校實際情況，制定本制度：
一、界定
學校將我校將已評爲“淄博市農村骨幹教師”的14名教師，和在教育教學中嶄露頭角、熱愛教育事業、責任心強、工作效果好、業務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定爲骨幹教師，並加以培養。
二、培訓
1、建立老教師與骨幹教師的師徒結對制度，透過老教師的傳、幫、帶促進骨幹教師的成長。
2、定期組織骨幹教師外出進行參觀學習與培訓。
3、邀請關專家來校作專題報告，一年1-2次。
4、優先推薦參加由市、區教育局、教研會等部門組織的骨幹教師培訓活動。
5、選拔優秀骨幹教師擔任科室、級部等重要崗位。
6、學校定期召開骨幹教師座談會，聽取他們的彙報和對學校工作建議。
三、職責
1、要認真學習新的教育教學理論，轉變教學觀念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。
2、在學校培訓小組的領導下，積極承擔安排的教學任務，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參加校內、外各級組織的培訓，學習研究新課程，把握新課程的內涵。
4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學研究，在課內外對學生進行思想品德教育，抓好培優扶差的工作。
5、加強理論學習，提高自身的業務能力，積極借鑑國內外先進的教育教學經驗，結合本校實際，深入進行教學研究，基本功紮實，一專多能，勝任教學工作。
6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學經驗，起到傳幫帶的作用。
7、不斷研究探索新的教學方法，努力創設以學生爲主體，引導學生自主學習的新的課堂教學模式，培養學生良好的學習風氣。
8、嚴格履行教師職業道德規範，增強師德意識，關心愛護學生，建立文明的師生關係。
9、認真參加教學經驗交流、德育經驗交流，培養新教師。每學期聽課、評課不少於16節，上公開示範課不少於一節，每年要撰寫教學教育論文一篇，創建自己的教育教學博客，積極撰寫教育教學隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務，努力提高培訓效果。
四、考覈和獎勵：
在任期結束前，每個骨幹教師參照《市農村骨幹教師培訓考覈制度》進行評定，評定等級爲優秀、良好、合格、不合格。