誦讀經典，是中華民族對青少年進行啓蒙教育特別是道德教育的有效途徑，有利於引導青少年鍛造人格，塑造品德。下面是本站小編精心整理的中學生誦讀經典傳承美德徵文，希望能給大家帶來幫助!
中學生誦讀經典傳承美德徵文一
誦讀經典，是中華民族對青少年進行啓蒙教育特別是道德教育的有效途徑，有利於引導青少年鍛造人格，塑造品德。近期，我們爲了進一步加強中小學思想道德建設，在全縣中小學校開展了敬老、孝老活動，即，要求學生回家幫助父母做一件力所能及的事，爲老爺爺、老奶奶端一碗飯，倒一口水。爲使活動紮實有效的開展，我們透過誦讀經典，使中小學生思想受到教育，心靈得到感化。
一是創設誦讀氛圍，增強吸引力。在中小學校、幼兒園，推廣經典上牆，以經典名言爲主題的宣傳字畫赫然醒目，利用閱報欄、黑板報登載古典內容，在教室走廊、宿舍、餐廳、櫥窗張貼通誦易懂的古詩句及名言警句，使學生的心靈在潛移默化中受到感染和薰陶。
二是分類施教，把握階段性。我們要求幼兒園和小學低年級學生主要誦讀《弟子規》、《三字經》、《百家姓》，只求背誦，可作一般理解，小學高年級學生和中學生要求背誦《論語》，引導他們在誦讀的基礎上理解經典內涵，用先賢訓誡昭示做人、做事的道理，規範自己的言行。
三是堅持每日一讀，學玩一體，寓教於樂。如，北關示範小學自編的《習慣伴我成長》，注重國學經典教育與師生落實日常行爲規範結合起來，倡導學生每週做一件對自己、對同學、對班級、對學校、對家庭、對社會有益的事情，任元漢小學自編的《孝道》一書，成爲我縣各學校校本教材，學校被縣政府命名爲孝文化教育基地，該校就是透過晨讀讓學生熟記理解，使學生內化爲遵守校規校紀，誠心做事，誠實爲人，孝敬父母，尊敬長輩的自覺行動。他們還把古典詩詞編成易學易唱的兒童歌謠、情景劇，讓學生身臨其境中學習和踐行經典。
四是加強家校合作，提高誦讀質量。充分利用家長學校，宣講走進經典古詩文的重要性，取得家長支援，家長和孩子一起誦讀古詩文，讓家庭、社會都成爲學生誦讀經典的場所，使古詩文的誦讀由校內向校外延伸，營造家庭小課堂，社會大課堂，讓孩子盡情倘佯在詩詞的海洋裏，對開展經典誦讀活動起到了較好的效果。
中學生誦讀經典傳承美德徵文二
今天下午我觀看了《學道德模範，誦中華經典，做有德之人》的專題片，一件件事蹟感人肺腑，一位位模範光芒四射，一段段講述令人動容。這是一片愛的海洋，一場心靈的洗禮!原來，道德模範溫暖了人間，美好道德美化了世界。
他們，是一羣平凡的人，來自祖國的五湖四海，來自社會的各行各業，因爲心中有愛，讓他們平凡的人生有了不平凡的經歷，這讓人肅然起敬。有誠實守信的趙書兵，在500多萬的金錢面前毫不動搖;有敬業奉獻的於凱，開出租車出色的幫助別人;有助人爲樂、快樂自己的謝亮爺爺，十年如一日爲人們義務指路……是他們，一天又天，一年又一年，服務人民，安貧樂道，成就閃光人生。他們，是大愛天下的`英雄，他們用自己的行動教會了我們做人的準則：誠實守信、樂於助人、見義勇爲、敬業奉獻、孝老愛親……
我們要向道德模範敬禮，向他們學習，學習他們看似普通，內心卻像金子一樣的高尚，學習他們不索取，只求奉獻愛心的精神。所以，我們從現在開始，從身邊點點滴滴的小事開始，在公交車上主動給老人、孕婦和小孩讓座;嚴格遵守交通規則;隨手撿起地上的果皮紙屑…。。用自己的實際行動來回報社會，做一個有道德的好少年，讓道德的旗幟永遠高高飄揚在我們心靈的上空。
道德像石頭，爲我們鋪好堅硬的道路;道德像基石，爲我們築起萬丈高樓;道德像燈火，爲我們照亮前行的道路。
中學生誦讀經典傳承美德徵文三
每到週二晨讀時，教室裏會飄出朗朗的讀書聲，同學們正在背誦中華經典，風兒輕輕拂過校園的柳梢，在爲我們伴舞。自上學期我校開展致賢教育以來，我和我的同學們都愛上了誦讀經典，寒假的時候齊魯臺播放《國學小賢士》，我和我的小夥伴更是每期必看，使我受益匪淺。
在節目中，選手們聲情並茂地朗誦着一首首詩詞，這些詩詞大對於我來說是那樣的陌生，而他們卻朗誦的如此熟練，簡直就是張飛吃豆芽--小菜一碟。而在這耀眼的光環下是他們多於常人的付出與努力。而我一個學期只會背《經典誦讀》上的二十首古詩，還背的磕磕絆絆，我以後要多積累古詩詞，充實自己。
中華文化博大精深，源遠流長。在我誦讀的《三字經》和《弟子規》中我明白了很多道理。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”讓我知道父母叫我們的時候要立刻答應，不能不理睬。父母讓我們幹活的時候不要懶惰，父母教育我們的時候要恭敬的聽着。父母責怪我們的時候要虛心接受。在沒有誦讀《弟子規》時，我可不是這樣做的，總是頂撞父母，對父母的教導我也是左耳朵出，右耳朵冒，毫不當回事。現在，我知道自己錯了，今後我會尊敬父母，按照經典中告訴我們的去做。
孝敬父母、尊敬師長、愛護環境、樂於助人、不攀比、不浪費„„誦讀國學經典，讓我明白了很多道理。同學們，讓我們讓我們一起誦讀經典，傳承美德吧!