教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。以下是小編整理的2017我的教師夢徵文，希望大家喜歡!
2017我的教師夢徵文1
我去山區支教的夢想終於有機會實現了：以優異的成績從省城師範大學畢業後，我向學校遞交了去山區支教的申請書。當天夜裏，等待的焦慮，將要實現夢想的激動與興奮，對未來教學生活的美好憧憬使得我徹夜難眠。學校批准了我的申請，我在家裏只是休息了一週，便迫不及待地告別了父母親朋，踏上了行程。
哇，這兒也太苦了吧!我原先還以爲山村是一片“世外桃源”呢。一排排舊房屋，泥濘的街道，出門除了山還是山，村裏僅有二三十戶人家，而他們通電也不過是十幾年的歷史。但是村民們的熱情還是感染了我，他們傾村出動，夾道歡迎，孩子們手裏握着一把把從山裏摘的野菊花，小村都沸騰了。
從老校長口裏得知，曾經有城裏來的大學生在這裏任教過，但是他們忍受不了這裏貧瘠和孤單，沒幾天就託門子走關係一番折騰後遠走高飛了。雖然有心理準備，但是眼前看到聽到的多少還是讓我心裏有點失落，但是不管怎麼說，這不就是我當初的夢想嗎?實現夢想，怎麼能一帆風順呢。看着老校長乞求的眼神，我下定決心，毅然決然地留了下來。
不顧旅途勞頓，第二天我就給孩子們開課了。我邁着自信的步伐走向講臺，孩子又一次看到了外面的老師，喜悅之情自然溢於言表。“起立，老師好”，他們興奮的呼喊聲幾乎要衝破簡陋之極的教室。山裏凜冽的寒風衝進教室，我禁不住打了一個寒戰，時近冬天，但是學校的取暖用煤還沒有批下來。孩子們用的還是石板桌子，冰冷冰冷。他們蜷縮在教室裏，渾身哆嗦。不過孩子們依然坐得很端正，讀書很專心，普通話雖然夾雜着當地方言，不很標準，但是他們嗓音洪亮，讀得很投入。一上午我上完語文，上英語，上完英語上數學，雖然有點勞累，但是以前枯寂的課堂因爲我的到來，因爲孩子們的學習熱情，又開始火熱滾燙，甚至讓我們忘記了山裏的酷寒。
我把山裏的孩子領進了知識的百花園，他們就像一隻只勤快的小蜜蜂一樣，貪婪地吮吸着甘露，釀造着知識的瓊漿。
歲月荏苒，迎來送往，不知不覺我的青春就像小鳥兒一樣一去不復返了。我的百花園裏也結出了累累碩果——我的學生像一隻只雛鷹，知識讓他們羽翼豐滿，充滿了力量，他們飛出了大山，飛向縣城，飛向省城，飛向京城……。每年那些考到外面的學生都要拿着大紅通知書來找我合影留念，照片在我相冊裏都有厚厚一沓了。
轉眼我的支教期限快到了，但是我再也捨不得這山這水，那些純樸的村民，那些可愛的孩子。我放棄了回學校考研，放棄了回城裏工作的優惠條件，在這片貧瘠的土地上繼續播種，繼續耕耘，繼續收穫。
2017我的教師夢徵文2
每次，別人問我的夢想是什麼，我總會自豪的回答：“我要當一名教師!”
假如我是一名教師，我會做什麼呢?思索一會兒，便得出了答案，我會去往貧困的山區。
我走進教室時，會看見那一雙雙渴求知識的眼睛，即使四周牆皮已然脫落，講臺桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會放棄學習知識。站在講臺，讓學生們開啟課本，提出一個個問題，看見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依然高高舉起。若他們不知道答案，那一個個真摯的面孔，瞪大的雙眼便會望着我。
“叮叮……”下課了，學生們的眼睛裏滿是遺憾。我會安慰他們，“下節課，我會教給你們更多，好嗎?”他們的眼睛裏立刻閃出一種光彩，“好!”那是多麼興奮快樂的聲音啊!
雖然現在我僅是個初中生，但我認爲與其在原地踏步，不如讓自己離夢想更近些，我要讓自己的未來不僅是夢!
我要使自已獲得淵博的知識，學習老師應具備的一言一行，將來我要教給我的學生!我要珍惜每一分鐘學習的時間，用信念和夢想支撐我大步向前。
我有一個夢想，我要爲它拼搏，每天告誡自己：向着夢想前進!
2017我的教師夢徵文3
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建築師，築起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個要成爲教師的人!
記得小時候我的親人經常問我：“你長大後想要幹什麼?”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫家，小說家，鋼琴師甚至是一個聯合國主席。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中後我才發現無論在什麼人的背後都有一個令人最經的老師。
每一位偉人身後都有一位偉大的`老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴着海倫的身邊不離不棄。讓我們來設想一下，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師，那她還會不會成爲舉世矚目的偉人呢?
答案是不會。
因此，我要成爲那種老師，事項莎莉文老師那種不會輕易放棄學生的老師。說到這裏我真的很感謝當了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經常找我談，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人。看着這個崇高的老師。我也有了我的教師夢。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的遊戲。我當老師他們當學生，看着他們認真聽課學到了知識我真的很高興，隨着時間的流逝，心裏的成熟，我們也不再玩那種遊戲了。不過家裏到還有一個小黑板以供我心血來潮時幫弟弟妹妹補習。
作爲一名教師，可以看着自己的學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看着自己的學生幹着自己想幹的職業，何樂而不爲?就如同一個母親看着自己的孩子趕上了當初自己認爲遙不可及的職業一樣。
我的教師夢，不僅僅是一個夢，或許也是一個語言。倘若只是一個夢就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業中。倘若是語言，那我就要成爲一位像安妮·莎莉文一樣對學生不離不棄的老師。