和學生建立亦師亦友的關係，是戎老師多年班主任成功的寶典。
新學期，戎老師又接了一班二年級的小孩。其中有一對雙胞胎姐妹，除了個子稍有缺入，長得非常相像。一個月下來，戎老師還是經常把她倆的.名字叫錯。名字雖然叫錯，但兩個小孩的性格戎老師可摸出一些門道了。她倆特別害羞，特別不愛講話，上課發言很難看到她倆舉起小手，平時也未聽到她倆叫過一聲老師。
一天早晨，戎老師到集市去買菜，走到校門口，剛好碰到小姐妹倆牽着手到學校來，她倆見到了戎老師，立即低下頭，想從旁邊溜過去。你不過來，我過去。戎老師見她倆想溜，迎頭走過去：“早哇，李姣，杜歡。”她倆紅着臉看了戎老師一眼，還是一聲不吭地溜走了。
第二天早晨，戎老師在大門口值日，遠遠地看見小姐妹倆過來了，戎老師裝着檢查衛生向她們走去：“李姣，杜歡，早上好！”這回姐妹倆都小聲說了句“老師早。”有門兒，她倆終於開口了。接着的第三天、第四天……戎老師總是有很好的理由在早上和她倆碰上，有時戎老師在鍛鍊身體，有時戎老師在校門口出黑板報……可還得戎老師先跟她倆打招呼。什麼時候，她倆能主動跟戎老師打招呼呢？戎老師耐心地對自己說：“老師先跟學生打招呼也沒什麼呀！”
又一個輪到戎老師值日的早晨，小姐妹倆走近了戎老師。戎老師正要開口，卻先聽到了“老師早”的聲音。聲音雖然不是很高，但是戎老師覺得是那麼美妙，那麼清脆，那麼親切，天籟之音未必如此。戎老師連忙回話：“早上好，李姣、杜歡。”戎老師感到自己的聲音有些發顫，是高興，是激動。
以後的日子，戎老師不用刻意地在早上和她倆碰見了。或早上，或午間，或傍晚，戎老師們很自然地和她倆打着招呼，有時戎老師先跟她倆打招呼，有時她倆先跟戎老師打招呼。上課的時候，也常常見到她倆舉起的小手了。有一次，她倆還拿出書向戎老師請教了一個問題。戎老師覺得自己跟孩子的距離越來越近了。戎老師總能走進學生的心裏，他就是學生肚子裏的一根“蛔蟲”。