在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的達標運動會作文7篇，希望能夠幫助到大家。
達標運動會作文 篇1
“加速，加速！”教練熟悉的聲音在耳邊不停地迴盪。
小時候，我的體育成績總是不達標，光是跑400米都要2分鐘，同學們都笑我，說我跑步像一隻大母雞。爲了我體育成績不落後太多，媽媽操了不少心。
後來，媽媽終於給我找到了一個羽毛球培訓俱樂部，聽說那裏的每個人都跑得很快。
來到俱樂部，教練首先叫我和同學繞着四個羽毛球場跑10圈，我害怕自己的缺點再次暴露出來，剛開始還賣力地跑着，可是最後我累得不行了！天啊，大家都跑完了，果然譏笑聲陣陣傳入耳中，我垂下頭緊閉雙眼，可眼淚卻依舊情不自禁地涌了出來。“加速，加速！”教練的聲音傳入耳中，一種信心，彷彿一種堅定的力量把我推向了前方……
後來，我長大了一些，又一次來到俱樂部。現在，圈數已加到了15圈。當跑到最後，同學們都堅持不住了，一個個垂下頭，皺起眉，雙手按住雙膝，我也不例外。這時，熟悉溫柔的聲音又傳入耳中：“堅持，加速，加速！”這種練習對我來說，幾乎是一種痛苦，但是一股神奇的力量讓我邁開沉重的步子跑了出去，到達了終點……
五年級了，達標運動會又開始了！當初讓我崩潰的400米賽跑開始了，我又站在了起跑線上，但是這次我多了一個夥伴：“加速，加速！”我謹記着這個有魔力的句子。當我跑完200米的時候，看着前面奔跑的人，耳邊又迴盪起那句話：“加速，加速！”我用盡全力跑完了200米，等我回頭一看，對手都還在跑呢！哈，我是第一名，只用了1分34秒！
教練，謝謝你當時對我的幫助，給予我的勇氣，不管做什麼事，當我遇到困難時，耳邊總會浮現那句有魔力的句子：“加速，加速！”
達標運動會作文 篇2
今天是運動會，所以我早早起牀洗臉刷牙，我吃完飯就緊張的來到學校，進入教室。
來到教室，我看見邢老師在哪裏和一位家長忙手忙腳的，站在講臺上正在幫着幾名女生打扮化妝，一會，又來了幾位家長來幫忙，過了一會，那幾名女生化完了妝，邢老師叫我們整理好紅領巾，帶好小紅旗，準備下去，我來到操場上，看見孫崇恩，孫崇恩穿了一身騎行服，他的騎行服有紅色，有黃色，有白色，他的臉上還戴着一副墨鏡，他跟劉在煬穿的一樣，他們都是騎自行車的，很多人都在說孫崇恩在耍酷。不過兩個人都顯得很酷。
我們來到操場上的跑道上，來排隊，過了一會幾位阿姨給我們每個人發氣球，我們都很高興，過了一會還剩三個班就輪到我們了，我們的心情也越來越緊張了，到了我們班了，我們揮着國旗，喊着我們的口號，：努力拼搏！挑戰自我！擁有自信！走向成功！。男生一隊，女生一隊，分成兩路，我們有滑冰的、滑板的、自行車的、跳繩的、跳舞的。我們的表演完了，就要回教室了。
我覺得我們的表演一定很精彩，一定是學校第一，我感覺我們的表演真精彩啊，我真想再看一遍啊！
達標運動會作文 篇3
今天，我們學校開展了達標運動會測試。
早上我早早的`來到學校，換好運動服，運動會8點30纔開始，我看了一下時間，還有20分鐘開始，現在又沒有事情做，我便拿起英語書讀了一會，只聽廣播裏傳出：請各班同學帶凳子到操場上集合。體育委員一聲令下，我們抄起凳子就奔到了操常廣播聲又響了起來，老師致辭後。裁判長帶我們來到了大操場，第一項就是女子800米耐力跑，我們按順序排好隊，穿上馬甲，第一組已經站到了跑到上，321，哨聲剛落，同學們像箭一樣射了出去，而我們在一旁喊着：加油加油！第一圈在最後的是黃薇，不一會兒，第二圈跑完了，第三圈了，黃薇開始加速了，原來開始跑這麼慢是爲了儲存體力呀，在同學們的吶喊聲中，黃薇以3分32秒的成績衝過線，一陣熱烈的掌聲響起來了，接下來是我們跑，我借鑑了黃薇的技巧，第一圈慢跑，後來最後一圈快速衝刺，但還是以3分39位居第二。
然後是體重，身高，視力和握力。測完這些，已經到中午了，我們紛紛回了家中午，我們又來到了學校，聽說下午有仰臥起坐、座位體前屈、立定跳遠和50米跑肺活量。
測完這些，男生們也開始了他們的1000米耐力跑，只聽裁判一聲哨響，男生們像一隻只憤怒的公牛衝了出去，而我們女生在旁邊爲他們加油鼓勁，加油聲一陣高過一陣，最後一圈，男生們鉚足了勁衝刺最後一圈。加油加油加油，一聲高過一聲，最後王方波以3分49秒榮獲第一名。第二組開始跑了，他們衝了出去，一會兒第一圈就跑完了，接着是第二圈、第三圈、第四圈、第五圈，中午跑完了，但是第二組的發揮明顯沒有第一組好，但是我們並沒有責怪他們，因爲他們已經盡力了。 運動會開完了，我們也散場了，這次，我們大多數人都合格了，我們很高興，回到了教室，老師說我們表現很好，我們在教室裏面歡呼起來。 這次運動會很開心，也測出了我們的體質，我們都還是一些方面缺乏鍛鍊的。我們要在這方面要加強身體上的鍛鍊了呀！
達標運動會作文 篇4
今天，我們學校進行了一次體育達標運動會，全校學生都分別參加了不同的運動項目。
我們第一參加的三坐位體前軀，我看着同學們一個一個地走了，我就越來越緊張了，我坐在墊子上一看，咦！我的腿怎麼又長了？好看是好看可是要怎麼做這個呀！然後我奮力一推，剛好六點多，我心想沒事及格就好了，我就自我安慰了一下。
接下來我們就要跑５０米的短跑，這一次我很開心因爲我跑了第一名。然後我們又做了我最不喜歡的一項就是仰臥起坐和我喜歡的跳繩。
最後就是我們全班都討厭的五十米乘八的長跑了！哨聲一響，我們就跑了起來，前兩個來回我都在慢慢地跑可以儲存體力，後來我就再慢慢地追趕前面的同學，到的第三個來回了，我奮力一跑超過了所有的人，後來我就邁着我的“大長腿“使勁的跑，終於跑過了最後的一個來回，那時我都有快跪下的感覺了。但是，我仍然咬着牙堅持着跑過的最後一圈，我與儲雪純並列成了第三，我想我的努力沒有白費，因爲我前面的都是男生，這樣我與儲雪純就是女生中的第一了！我心裏別提多高興了，我真覺的我們班男生真丟人，還跑不過我們女生呢！
這就是我們的體育達標運動會。在這次運動會中也讓我懂得了以後我一定要多加鍛鍊，這樣我就能提高我的身體素質了。
達標運動會作文 篇5
爲了增強我們的體質，使我們德智體美勞全面發展，從星期三（5月9日）開始，學校組織我們所有學生參加達標運動會。老師要求穿運動鞋，達標運動會共有三天。
第一天是跳遠。全體同學在二樓教室走廊上，排着隊準備測試。輪到我了，我好緊張。我先深深呼吸了一口氣，平靜一下緊張得心情，然後用力甩了甩手，縱身向前一躍，一下子跳到了150釐米，我回頭一看，呀！150，過關了，於是我鬆了一口氣，很開心。大家一個接着一個地跳着，到最後全班有三個沒有達標，都急得哭了起來。
第二天上課，高年級參加跳遠。第三天，我們低年級同學跑50米，分組跑，每組五個人。很快到了第四組，該輪到我跑了。裁判舉起紅旗，喊着：預備，開始！隨着一聲槍響，我們一聽到指令，就像兔子一樣撒腿就跑。
我起步有點晚，落後了幾個人。於是我使出所有的力氣快速向前衝，像風一樣迅速，很快就超過了他們，後面的同學都在爲我加油。我跑了第一名，很開心。
這次參加達標運動會使我覺得，原來體育和學習一樣快樂呀！
達標運動會作文 篇6
我一直以來對“體質達標”很有信心，今年也一樣，前一天晚上，我利用我的休息時間來練習。這次測試和三年級一樣，是跳繩和仰臥起坐這兩項。
陽光直射在同學們的頭上，我們像小白兔一樣蹦蹦跳跳的前進，看着我們滑稽的樣子，黃老師不經嘴角一笑。我們來到了操場。在跑道上，正在比賽50米跑；在草坪上，一二年級的小朋友在比賽投沙包；在籃球場上，還是一年級的立定跳遠比賽；在看看我們四（一）班的同學還在“瘋狂的跳舞”……同樣是一個年級，同樣是一個班，可能我還比別的同學多練好長時間,爲什麼我更緊張呢?我問了別的同學,結果我不經驚訝的嘴成“O”字形：她們都很緊張，但用遊戲來補充自己的空缺。我說做就做。5分鐘很長，也很短，一下子該我們了。我拿起跳繩，有些長，我把它拉一點出來，但又短了，我又拉長……這樣反覆做了好幾次，好不容易搞好了，新的問題又出來了：非常輕！這可怎麼辦纔好呢？沒辦法，只能在比賽時間想心思。我真是心急如焚啊！不知情的我跳了74個！我真是不知道時間的寶貴性了。後悔是沒用的。我知道回家“迎接”我的是一頓罵。然而，下午主任說重新比一次。哦！這一次機會是老天爺安排是嗎？我這一次一定要加油保護好自己的時間努力再努力！
不出我所料，跳了一個好成績，110個。我真是傻子中獎---歡天喜地。馬上還有仰臥起坐比賽。
這一次的經歷使我明白了一個道理：一定要好好的守護你的時間，不然遺憾、後悔會伴你終生。努力吧，我明年會考出一個更好的成績！
達標運動會作文 篇7
金秋送爽的九月，伴着溫馨恬靜的陽光，和煦輕柔的秋風，我們迎來了期盼已久的校園達標運動會。
終於，輪到我們班了。我們排着整齊的隊伍，充滿信心的走上場開始測試。第一項是仰臥起坐，同學們都奮力的做着，誰也不甘示弱。第二項是肺活量測試。你看，有個同學運足力氣鼓起臉頰，猛地一吹，哇，兩千多啊。還有一個男同學的臉已經憋的像大公雞一樣紅了，結果才吹了七百多，哈哈哈。到我了，我先深深的吸了一口氣，把胸脯挺起來，就像游泳時潛水之前一樣屏住呼吸，然後緩緩的用力吹了出去。哎，才一千四百，真失敗，看來還要繼續練習啊。
第三項，坐位體前屈。我的成績是二十點四，我對此很滿意。接下來的跳繩比賽更加激烈。老師一聲令下，同學們都有節奏的跳了起來。腳尖輕點，不時發出悅耳的響聲。五顏六色的繩子在空中飛舞，好像道道彩虹，又好像大海里的陣陣波浪。
吃好中飯午休過後是最扣人心絃的五十米跑測試時間。聽到哨聲我用盡全力，像離弦的箭一樣衝出了起跑線，我超過了一個人，兩個人，加油！衝刺！終於到終點了。老師報成績：“第四名，十秒六。”
在大家的歡笑與汗水中，運動會結束了。雖然成績各有好壞，但我們還是滿載着收穫和快樂，高高興興的回到了教室裏。