《四個太陽》課文語言優美，讀起來讓人感到親切，愜意，很適合背誦。下面是小編整理的《四個太陽》教學設計，歡迎大家參考。
設計理念
課文語言優美，讀起來讓人感到親切，愜意，很適合背誦。透過學習，引導學生體會到作者善良的心地和美好的心願。本課應主要讓學生從讀中感悟，讓學生在合作中學習，隨機的表揚樹立了同學的自信心，力圖創設一種輕鬆愉悅的學習氛圍。
學習目標
1、認識“掛、街”等13個生字，會寫“團、因”等六個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感悟作者透過畫太陽要表達的心願是什麼。
教學重難點
指導學生朗讀和識記生字。
感悟作者透過畫太陽要表達的心願。
教學準備
1、佈置學生畫自己心中的太陽。
2、四個太陽的課件和生字課件。
教學設計
(一)課前活動
1、同學們，我們每人手裏都有一幅精美的圖畫，誰願意把自己的`畫介紹給大家。
2、學生介紹
3、師總結：我們知道天空中只有一個太陽，今天我們要學習18課《四個太陽》(板書課題)
(二)初讀課文
1、多媒體範讀課文
2、學生評議
3、學生藉助拼音自讀課文(要求讀準字音，讀通句子。)。
(三)朗讀感悟
課文中的四個太陽，你更喜歡哪一個呢?你能說說原因嗎?
學生隨機學習，讀一讀自己喜歡的“太陽”。想一想，應該用什麼語氣讀這個段落。
例：我喜歡彩色的太陽。
1、喜歡彩色太陽的學生自願讀。
2、請給老師一個機會，讓老師讀一讀。請同學們聽一聽跟你們讀得有什麼不同。
3、誰認爲自己比老師讀得好，請讀給大家聽一聽。
4、表揚學生的聲音甜美(送給學生獎品，播放美麗的春天的課件)。
5、學生觀察課件，你想到了什麼?比如，春天的詞語或句子。(你能用最美的語句表達出來嗎?)
6、學生再次有感情地練習朗讀，讀給同桌聽。
用同樣的方法學習其它段落。
(四)有感情地練習朗讀課文。
1、自由模仿練習朗讀。
2、分組推薦朗讀(可以站起來讀，也可以上臺來朗讀表演)。
(五)談收穫：
說說你這一節課學會了什麼，讀懂了什麼。
(六)識記生字：
課件檢查生字詞，說說自己記憶生字的辦法。
(七)寫字指導：
指導練習“凍”“臉”
(八)課外作業：
把你心中的第五個太陽畫出來或者寫下來。