精彩的`匯入會使學生如飲甘露，如沐春風。既然英語課堂教學的匯入如此重要，作爲英語教師使用什麼方法匯入新課就成爲擺在面前的問題。
一、 課堂演講匯入法
就是每節課堂上前五分鐘留給學生，讓學生演講，內容可以是學生自己準備的話題，也可以是教師上節課佈置的話題。教師在課前講清楚聽完演講會根據內容進行提問。這樣可以避免只有演講者一人忙得不亦樂乎，其餘同學只顧看熱鬧而不認真聽的現象。透過講演，不但能鍛鍊演講者的膽量和英語口語的表達，而且能鍛鍊其他同學的聽說能力，同時也能把以往所學的知識進行復習與總結。長久地堅持下來，班裏每一位學生都有上臺演講的機會，這樣既鍛鍊了每位學生開口說的能力，也增強了學生說英語的自信心，使學生在英語課上更加主動地參與到課堂教學中。
二、 歌曲音樂匯入法
音樂是開啓孩子心靈的金鑰匙，每個孩子都喜歡音樂，喜愛唱歌。音樂能使人緩解疲勞和緊張的情緒。
使用音樂歌曲匯入新課時，可以在課前反覆播放一段與所學內容聯繫緊密的音樂，讓學生的身心得到放鬆。也可以讓學生放聲跟着歌唱，以創設一種情境，激發、感染學生的情緒，讓愉快的歌聲帶着學生們輕鬆地進入課堂。
三、 圖畫、卡片匯入法
初中階段學生年齡相對還比較小，正處於從直觀具體形象思維逐漸向抽象思維、邏輯思維、空間思維過渡階段。所以使用直觀教具、實物、圖片、卡片匯入新課，可以爲學生創設一種較爲真實的語言環境，使學生對學習的內容有直觀的認識。這樣可以吸引學生的注意力，讓學生的學習興趣盎然，減少學生的遺忘率，使課堂效率大大提高，達到事半功倍的教學效果。
四、 遊戲匯入法
愛玩是人的本性，尤其是對十幾歲的孩子，遊戲對他們更具有吸引力。有效，合適的遊戲匯入，不僅能培養學生競爭的意識和能力，而且有利於培養他們與別人合作的精神。遊戲能使枯燥的課堂變得生動有趣，活躍課堂氣氛，而且有利於調動學生的學習積極性。遊戲的種類有很多：猜謎語、順口溜、捉迷藏、小啞劇、找朋友、藏東西等等。遊戲的設計一定要新穎，具有科學性和教育性，可以使學生在遊戲的過程中開動腦筋，自己思考一些問題。
五、 情景設計匯入法
新課程改革就是要突顯學生在學習中的主體地位，一堂課教學成功與否，其關鍵是能否把學生帶入預知的教學情景之中。創設合理的情景匯入教學能使學生很快就進入課堂，使學生在特定的英語環境中活動，英語思維能力、表達能力和交際能力得到全面的提高和發展。
當然教無定法，沒有最好的只有更合適的，教師在設計匯入時不應該一成不變採取一種方法去匯入，而應根據不同的教學內容，靈活運用各種匯入法，從而達到最佳教學效果。