關鍵詞：沉溺網絡；大學生；發展成長 ? ??
1 大學生的發展成長?
在大學階段，學生在學習更高一級的專業知識，即所謂的“高深知識”的同時，還努力尋求各方面的發展和成長。大學生的發展成長主要包括以下幾個方面：?
1.1 世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立?
人才培養是大學的主要任務之一，然而要成才，先要成人，所以大學生在大學階段不僅要學習專業知識，也需要培養道德、信念、人格等，以實現個人社會化。?
不同的時代有不同的理想，對於當代青年大學生，應着力對其進行愛國主義的教育，樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，實現中華民族的全面振興。要求大學生把個人的奮鬥志向同祖國和民族的命運相聯繫，努力學習專業知識和技能，注重發展自身的實踐能力、競爭能力和創新能力等等各種能力，加強自身修養，成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體全面發展的對社會有用的人才。?
1.2 專業知識的積累和技能的提高?
與中小學教育相比，大學傳授的不再是最基礎的科學文化知識，而是傳授具有專業性質的較爲高深的理論和技能，培養學生在某一方面的`學術才能或專長，培養社會需要的各種進階專門人才。專業性是大學區別於中小學教育的最根本的特徵，大學知識最重要的特點是它的專業性、針對性很強，各個專業都有自己的課程設定體系，規定了學生必須學習和掌握的基礎專業知識以及必備的素質知識，且專業的課程設定方案還會隨着社會的需要而不斷調整。在大學階段，學生應積極吸收、積累一定的專業知識，包括專業基礎知識和專業發展的前沿知識，提高專業技能。?
1.3 綜合素質能力的發展?
大學生在大學裏學到的不僅僅是將來賴以謀生的專業知識與技能，更重要的是利用學校提供的便利條件和一切可利用的豐富資源，爲將來繼續學習和開創事業培養需要的素質能力，挖掘潛能。大學生畢業後，只有小部分學生會升學，繼續深造，絕大部分學生會透過雙向選擇走向社會，走向工作崗位。大學階段可謂是進入社會前的最後一個學習階段，所以在大學裏，學生需要培養走向社會所需要的各種能力，包括組織能力、實踐能力、競爭能力、合作能力、人際交往能力、以及創造、創新的能力等等。?
1.4 心理的健康成長?
大學生正處於青年時期，生理上已經基本趨於成熟，心理髮展程度也超過以往，是走向心理成熟的最後階段。所以大學階段是培養大學生心理健康成長的重要階段。?
大學生的自我意識猛醒，“成人感”增強，加之於之前家庭對自己的溺愛，衣來伸手，飯來張口，容易導致大學生凡事以自我爲中心，所以培養大學生的獨立性和良好的人際關係顯得非常重要。大學生要學會獨立，自己的事情自己解決，對自己的未來有所打算；大學生要融入宿舍、班級這些小集體中，學會與他人和諧相處，交流心聲，培養感情，放下“小皇帝”的身份，與大家融爲一體。?
大學是個“藏龍臥虎”的地方，各地中學的精英、佼佼者聚集在大學校園裏，競爭異常激烈，挫折、失敗是不可避免的。所以大學生要學會正確的面對現實，能夠經得住挫折、失敗和各種考驗，成爲一個心理素質強、樂觀、積極向上的人。?
每個大學生經過十年寒窗苦讀，千辛萬苦跨過獨木橋走進大學深造，都想在自己的努力下，順利的發展成長，成爲對社會有用的人才。儘管發展、成長、成才的關鍵在於自己，然而影響大學生成長的因素也有很多，社會的，家庭的，學校的等等；另外大學也是一條充滿荊棘的道路，交友、戀愛等對大學生的成才也都有着至關重要的影響。稍有不慎，他們離成才的路會越走越遠。?