［論文關鍵詞］英文原版影片 外語教學 語言技能
［論文摘要］運用英文原版影片進行外語教學有一定的優越性，文章淺析了在運用英文原版影片進行外語教學時需遵循的原則，以及在現實過程中如何運用原版影片進行外語教學，綜合提高學生聽、說、讀、寫等方面的語言技能。
英語原版影片教學有助於給學生一個良好的學習英語環境，對語言現象的感知和理解可以進行綜合性的提高，透過認真觀看英文電影，認真地去聽電影，認真地去學電影，我們可以體會到真實語言在各種不同的語境中所起的作用。加強對語言的應用，提高我們的英語綜合素質，以及利用英語進行交際的能力。英語綜合素質就是學生聽、說、讀、寫的能力，利用英語進行交際的能力。
一、運用英文原版影片進行英語教學的優勢
（一）將學生被動看電影轉爲主動，瞭解中西文化異同
這樣不僅能使學生們由原來被動地看電影轉化爲自己能主動地看英文原版電影，而且對於教師和學生來說，都有了巨大的發揮和想象空間，讓教師和學生們可以坐在一起針對中西方的文化差異進行討論，瞭解中西方的異同，以便在今後的學習和實踐中更好地使用英語這門語言。
（二）利用電影指導學生對句法的使用
在觀看完電影之後，教師把影片中的一些與中文在語義學上特別不對稱的用法指給學生，並且進行詳細地講解。所以，在課後有很多學生們反映像這樣看電影可以讓他們從中學到地道的英語表達法，而且留下了很深刻印象。
（三）製造真實的語言環境，方便學生學習地道的英語
英文原版電影可以讓學生們接觸到真實的語言環境，並且可以從中學到地地道道的自然的英語。利用影像和聲音，學生不但能輕鬆理解語言材料的真實性，而且針對於英語爲母語者說話的語言使用特點能逐漸掌握。長此以往，針對於聽力理解這項大難關可以幫助學生們攻破，而且對於學生們的口語也會起到促進和提高的作用。
二、英語教學中選擇英文原版電影應遵循的幾點
（一）選擇發音標準且專業術語較少的美式或英式英語
我們在發音方面要選擇標準的美式英語或英式英語的發音，專業術語不要出現太多。而且對白一定要豐富，發音必須標準。此外，要有翻譯，有準確優良的漢語字幕，而且不能缺少對白，既有英文字幕又有中文字幕的`電影，有利於學生更好地理解英文原版影片內容。
（二）電影時間控制在一個半小時左右
在電影長度上最好是控制在一個半小時左右。因爲我們每次課的教學時間有限，如果電影過長，得分成兩次或幾次放映才能播放完的話，勢必會對影片的整體感有影響，而且針對一些電影情節學生們也會有所淡忘。
（三）電影內容要積極向上
電影的內容一定要積極向上。針對那些暴力、血腥、恐怖、色情的電影，我們堅決排除在外。最好選擇內容簡單、題材輕鬆、畫面對語言說明作用強的影片。那些故事情節過於複雜晦澀，曲折離奇，只會使學生過多關注電影情節，而不注意文化知識的學習。
（四）選擇具有影響力的優秀影片
要挑選一些近期在國際上獲獎的有影響的優秀影片，即大片。學生們對此類英文原版影片有新鮮感。近幾年新制作的電影更貼近時代，並且這些影片的語言經過錘鍊，對學生有較大的吸引力，使學生們可以學習到新的語言文化。
三、如何運用英文原版電影
觀看英文原版電影前，向學生介紹影片發生的歷史背景、時間、地點、主人公，以及故事梗概，並且要提示學生在觀看時應該注意哪些方面的問題。在觀看前，根據劇情，教師可以適當地挑選出一些問題，讓學生們帶着這些問題去觀看電影，這樣更有利於學生抓住學習的重點要點。
在觀看時，重複放映一些經典精彩片段，讓學生們更好地抓住要點難點，提高自己的聽說能力。一些語言簡單、語速適中、含義深刻的對白，是很適合於聽寫的。而且可以在看完一個段落時及時暫停，對剛纔的對白內容進行提問，讓學生們現場重複，做到及時記憶。還可以讓學生們用英語複述一下剛纔的情節，預測情節的發展。在觀看之後，要求學生寫影片的觀後感，分析主要人物的性格特點，以便提高學生們的寫作能力。此外，打印一些經典的電影對白髮給學生，作爲閱讀材料的補充，對其中出現的新詞、短語以及習語加以分析講解，揭示其中的精華所在，針對於那些經典對白也可以讓學生們背誦。然後可以組織學生們對電影中的角色進行扮演，產生場景感覺，與角色同呼吸、共命運，充分感受電影人物的內心活動，更好地掌握地道自然的英語。
總之，運用英文原版電影進行英語教學，是在以多媒體爲手段，融視、聽、說於一體的教學。是透過英文原版電影創造最佳的語言環境，是一種十分行之有效的教學方法，給學生們的外語學習提供了一個社會語境平臺，對語言能力達到了提升的效果。使學生們感受中西方文化的不同，從而增強活學活用的外語交際能力，使學生在英語學習和個人成長等方面受益匪淺。
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