中醫院校預防醫學專業教學教育改革

論文關鍵詞：中醫特色 預防醫學 教學改革
　　論文摘要：十二五規劃初期，是我國經濟快速、健康發展的重要時期，也是我國高等教育快速、健康發展的關鍵時期，高等學校不論從管理上，還是教學過程中必須貫穿與時俱進、更新觀念、創新制度、深化改革、努力提高人才培養質量的方針，只有這樣，高校才能得到更好的發展。在這個既是契機又是挑戰的今天，中醫院校的預防醫學專業也同樣面臨着許多契機和挑戰，我們只有敏銳地抓住契機，勇敢地迎接挑戰，才能讓我們的學科培養出具有“創新精神”和“實踐能力”的高素質人才。
　　
　　一、加強教學基本建設
　　1.加強專業建設
　　專業建設是每一學科基本的教學條件之一。尤其是中醫院校開設的預防醫學專業，在專業方向上存在着很大的優勢，因爲深厚的中醫學理論與預防醫學專業存在着天然的結合點，中醫在早期就提出中醫治未病的成熟理論，這就使中醫院校的預防醫學專業就業方向更靈活，專業口徑更寬闊。因此，探索建立交叉學科專業，實施人才培養模式多樣化的教學實踐是中醫院校預防醫學發展的重要方向。
　　2.加強教師隊伍建設
　　教師是高等學校教學活動的主導，師資隊伍建設是提高高校教學水平、科研水平和人才培養質量的基本保證。針對中醫院校預防醫學專業屬於初期發展階段，師資隊伍比較薄弱的特徵，教師隊伍建設應以引進和培養有資歷、有經驗、有科研能力的學科帶頭人爲首要，以培養、穩定骨幹教師隊伍爲重點，以提高人才培養質量爲目標，建立一支數量夠、素質高，結構合理、業務優良、治學嚴謹、相對穩定的教師隊伍。同時，根據自身實際，制定向預防醫學專業教師傾斜的分配製度和管理機制，確保專業教師隊伍的數量和質量。
　　3.加強課程和教材建設
　　隨着國家對社區建設的逐步重視，投入的進一步加大，預防醫學專業學生畢業後更多的將走向社區工作，因此，爲突出中醫院校預防醫學專業的特色，修訂適於中醫院校該專業發展的教學培養方案，如將中醫基礎理論、鍼灸、推拿等中醫特色學科融入預防專業的學習中，讓學生畢業後在社區工作中技能更多，能力更強。同時，爲了宣傳、突出預防醫學的特點，開展優質課程、精品課程建設是推動課程建設的有效形式。建立中醫特色的預防醫學“五大衛生”的教學梯隊，嚴格主講教師崗位資格，嚴把教學質量關。
　　教材的質量直接體現着高等教育和科學研究的發展水平，也直接影響到人才培養的質量。因此，我們必須重視教材建設。要突出中醫院校的預防醫學特點，可能在教材建設上還存在着學生無教材或無統一教材可參考的現實，因此，組織教學團隊，編寫適用於預防醫學中醫特色學科的教材是主要任務之一。同時，我們應吸收科學技術和社會發展的最新成果，不能滯後於現代預防醫學的.發展，應緊跟全國西醫院校預防醫學的大發展，並突出中醫特色。
　　4.加強實踐教學
　　實踐教學對於提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神和實踐能力具有特殊作用，必須予以高度重視。要建立和完善教學、科研、生產相結合的多功能實驗室和校內外實習基地，充實專業課實驗室設備，改善實驗教學條件，積極開展學科具代表性的實踐教學內容。同時，探索中醫、中藥與預防醫學結合的實驗教學內容，多開設綜合性、設計性實驗。
　　5.加強畢業實習、畢業論文建設
　　畢業論文是預防醫學專業考覈的一項重要指標，是學生綜合素質和科研能力的一項主要表現形式。論文寫作的好與壞，直接反映了學生在學校、醫院、疾控和監督所所學基本功是否紮實及科研能力的強弱，也是實踐教學活動的重要形式，必須加強管理，確保質量。從實驗的選題、開題、實施及統計分析都應嚴格按照專業要求來做，不能與臨牀醫學生要求一樣，因爲，我們着眼的是整個人羣的監控和環境，並最好能突出中醫特色。
　　
　　二、加強專業教風與學風建設
　　教風建設是建設良好學風的基礎。教師應當模範遵守教師職業道德規範，做到爲人師表、教書育人、嚴謹治學，爲學生樹立典範。學風建設是要幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，形成良好的學習風氣和學習習慣。考風考紀是學風建設的重要內容之一，要加強考風建設，採取得力措施，嚴格考試紀律，杜絕考試舞弊現象。
　　總之，教育質量是學院的生命線，是高校賴以生存的根本。學生的質量，直接影響到學校的招生、就業、社會聲譽和經濟效益。學生的質量主要體現在四個方面：一是外語水平。學生運用外語的閱讀能力、聽說交流能力，大學英語四、六級考試透過率等，都是專業教師在日常學習中指導學生的方向。二是資訊處理能力。包括學校是否開設了計算機公共課，學生使用計算機和互聯網的能力，以及計算機等級考試透過率，專業學生是否熟練掌握相關專業軟件，如營養與食品衛生的計算器，流行病與統計學的SPSS等相關軟件。三是科技創新能力。中醫特色的預防醫學藥兼顧中醫和預防兩個方向，因此，平時學生參與科研活動，將中醫基礎與預防疾病有機結合，對寫出高質量的畢業論文、科技論文都很有幫助，也爲大學生進一步從事科學研究開闊了口徑。四是融入社會的能力。作爲預防專業的學生，工作對象是整個人羣，因此，將堅實的課堂知識和工作特點有機結合起來，是我們中醫院校預防專業學生平時培養的重要能力。
　　對中醫院校的預防醫學專業，要逐步凸顯特色，深化教學改革，提高人才培養質量，還需要領導的重視，增加教學投入，改進人才培養模式。同時，學生也應根據社會主義市場經濟發展的需要，全面培養自己的能力，將自己的專業特色體現到社會當中去。
　　
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