［摘要］在資訊技術飛速發展的今天，各種學習APP也不斷推向人們的生活與學習，遠程教育也得到了前所未有的發展局面，而且越來越受到人們的關注，與此同時，這種新的教育模式，在管理方面還存在許多問題，亟待探索與創新。結合幹部培訓學院遠程教育管理的現狀，對於其基本內涵進行闡述，對學院遠程教育管理出現的問題進行研究，並針對這些問題提出了相應的解決措施，探索學院遠程教育管理進行創新的重要性和迫切性，旨在促進和推動學院及國內其他各大院校遠程教育管理和施行上能更有效地發展。
［關鍵詞］現代遠程教育；教育形式；網絡資訊
一、現代遠程教育的基本內涵
現代遠程教育是一種比較新興的教育形式，是基於當前網絡資訊技術、多媒體技術不斷髮展而實現的。主要是透過網絡資訊的數據傳輸來實施教學，減少傳統面授的教學時間，整個教學過程完全是在網絡環境中進行的。相比於傳統的面授教育形式，現代遠程教育具有非常多的優勢：
（1）體現在教學的開放性上，遠程教育是藉助於互聯網、多媒體技術來實現的，不存在傳統教學時空上的限制，在具備條件的情況下，教師教學和學生學習就可以隨時隨地地進行，實現了泛在學習。
（2）體現在技術非常先進，隨着現今網絡帶寬的加大、傳輸技術的發展、無線網絡的普及，以及移動網絡終端的日漸流行。
（3）體現在遠程教育的靈活性上，學生透過自學，然後結合老師的遠程教育的輔助教學，來完成整個教學過程，這體現了學生學習的主體地位。
（4）實現了資源共享，由於遠程教育是基於網絡媒介來得以實現的，沒有地域上的限制，豐富了學習資源。
（5）實現了學生與老師的互動交流，如師生之間的人際交互、受教育者與教學材料或教學軟件之間的內容交互等。由此可見，現代遠程教育將多種網絡教育技術和教學方式結合起來，將教師與學生的平等交流互動溝通起來，以此形成了良好的、理想的教學和優質的學習效果。
二、遠程教育管理創新對策
（一）規範培訓對象工作管理，創新辦學體制
遠程教育在學院教育中要想獲得快速、穩定、健康的發展，創新遠程教育管理是非常有必要，也是遠程教育的關鍵。首先在辦學體制上，要實現創新，就要改變傳統的辦學體制，將多元化、全方位的開放模式，徹底取代過去陳舊單一的辦學體制。可以加強與國內其他院校合作辦學的力度，進一步深化聯合培養的方式，從而形成雙向互動的遠程教育新體制。打破了傳統的教學模式，實現了由老師教授爲主向學生自主學習、師生互動交流的模式轉變，此外，要求規範培訓對象的工作管理，做到相應業務培訓班培訓從事相應工作的學員，從而提高培訓質量。
（二）加強教學過程管理，創新監管制度
制度創新是現代遠程教育發展的關鍵所在，要真正實現遠程教育的大衆化、公平化，創新監管制度，提高相關人員的管理水平，改變傳統的教育觀念，加強專業學習，這是創新管理制度的基本前提，也是確保遠程教學管理質量的`基礎。作爲一種複雜的多元化、交互式教學過程，遠程教育的教學管理必然要對此進行質量監管和改進。在教學過程中，各個環節的質量標準要規範制定和相應的評價體系，並要經常進行檢查和更正。與此同時，要在教學過程中不斷地更新教學材料和教學方式，建立個性化的教學方案，有針對性地輔導學員學習，並制定好相應的監管制度，使遠程教育管理更規範、更有效。
（三）加強學習支援服務管理，創新服務體系
遠程教育是藉助於網絡資訊技術、多媒體技術爲技術支撐而得以實現的，因此，應當加強學習支援服務管理。可以說，學習支援服務質量的好壞直接關係到遠程教育質量的優劣。遠程教育要創新服務體系首先必須從“以人爲本”的人性化角度着眼，比如，制定有彈性靈活的管理模式，或者以學員爲培養目標來制定和跟進教學計劃等。其次，要建構集網絡設施、教學過程、管理服務及資訊資源等於一體的、全面的學習支援服務平臺，創立新型的教學管理和服務體系，以此來切實提升遠程教育的學習效率和質量。
（四）加強優質教學資源庫建設，優化完善學習反饋系統
優質的教學資源庫能夠準確地多元化地呈現教學內容，符合在線學習者的學習風格，從而滿足學習者多元化的自主學習，所以優質的教學資源庫是保證遠程學習者學習質量和學習效率的關鍵，也是遠程學習培訓班成功的關鍵和基礎。同時，遠程教育的成功也需要選擇合理的資源庫運作方式，可以採取校企結合的運作模式。在師生的合作下共同建設具有實用性和針對性的教學資源，以及企業先進的技術資料，從而有效地促進遠程教育資訊資源系統的全面整合與建設。此外，一個完善的學習反饋系統便於師生互交，強化學習分析結果的實時反饋，便於遠程教育管理者跟進遠程管理制度和創新服務體系，也有利於課程教學設計者設計有效的教學活動和多樣化的教學評價體系，學員也可以自我檢測和訓練學習，從而推動教學資源的完善建設和不斷優化，推動教學資源的有效管理。
參考文獻：
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