電子資訊工程技術在我國發展起步相對較晚，透過數十年的努力以及發展建設，電子資訊技術產業逐步構建了較爲完善的工業化系統，下面是小編蒐集整理的關於與電子資訊工程建設探討的論文範文，供大家閱讀參考。
範文一：
摘要：電子資訊工程專業是一門利用計算機等現代化技術進行電子信號處理與利用的學科。這個專業以工程應用爲背景，主要培養應用型的專業技術人才。
關鍵詞：電信工程 工程應用 專業人才 專業建設
電子資訊工程專業是門利用計算機等現代化技術進行電子信號處理與利用的學科。隨着社會、經濟的發展，現代技術的廣泛應用，人們生活的各個領域都離不開電子科技。電信專業是前沿性的學科，是包括了資訊技術、現代電子技術、通信技術於一體的專業。市場經濟的發展，對專業性技術人才的需求也越來越多。爲了更好地適應社會發展與經濟建設的需求，高等院校的專業設定也要與市場發展接軌，不能傳襲老一套，要合理安排課程與教材，逐步探索專業的特色化建設。
一、明確專業發展目標，堅定專業辦學思想
隨着社會、經濟的發展，現代技術的廣泛應用，電子科技也逐漸深入到人們生活地的各個領域。電子資訊工程專業作爲一個前沿性學科，在國內大部分高校都設定了相應專業，但是發展不一。有的是理工科老牌院校，專業基礎雄厚，相應配套基礎設施也比較健全;有的學校只是一味追趕熱潮，專業發展基礎並不健全，因此專業的特色發展更需要我們去深入的思考與探究。電信工程專業是集資訊技術、現代電子技術、通信技術於一體的專業。專業涉及面非常廣泛，每個學校的發展進度也不太一樣，優勢教學方向不同，因此每個學校在此專業上的特色建設也不盡相同，所以要在學校專業優勢的基礎之上，結合實情，努力發展出自身特色。以長江大學電信工程專業爲例，它在優勢學科“儀器科學與技術”、“資訊與通信工程”的發展基礎上，透過多年的建設，逐步發展出自己的特色，專業發展逐步形成了惡劣工作環境下的光電告警技術，產品內部結構形態特徵資訊的提取、處理、識別的理論和技術。在明確專業發展的目標基礎上，堅定發展專業特色的辦學思想。
二、發展專業特色、建立健全課程體系
電信工程專業以工程應用爲背景，主要培養應用型的'專業技術人才。在具體發展過程中要明確專業發展的目標基礎上，堅定發展專業特色的辦學理念，建立健全課程的發展體系。加強專業教育與素質教育、個性發展與整體提高、課內教學與實驗教學的契合。
1.合理設定專業必修課，加強專業教育，打好專業基礎。合理組織課堂內容，堅持基礎與先進的結合，及時關注學科最新的發展動態，將先進的科研成果與課改成果合理用於課程的教學。按照學生的學習認知規律，課程的難易度，合理有效分配課時，真正做到設定專業必修課，加強專業教育，打好專業基礎。
2.加強學科的全面發展，合理有效地設定選修課。作爲前沿學科，我們必須實時關注學術前沿，將先進的科研成果與課改成果合理用於課程的教學，這就需要合理地設定選修課程，拓寬學生的知識面，促進學科的全面發展。長江大學就根據專業背景結合科研成果，合理設定了統計信號分析、檢測系統設計、模式識別和微弱信號分析等專業選修課程，加強學科的全面發展，適應社會的發展要求。
3.加強基礎課程的學習，培養學生良好的思維方式和實踐動手能力。加強基礎課程的學習，主要是數學，英語，計算機和實驗。數學學習是電信工程專業的理論基礎，英語作爲世界語言也是必不可少的，計算機更是專業發展的要求，科學實驗這門課程的設定是爲了培養學生自身的實踐動手能力。針對部分學生問題，合理設定相應課程，並開設了數字圖像處理、光電技術、計算機編程等課程，爲了與國際發展接軌，還逐漸開展雙語教學。
三、改革發展實踐教學體系
電子資訊工程專業是理論和實踐並重的專業之一。該專業是以工程應用爲背景，主要培養應用型的專業技術人才，因此實踐教學就顯得非常重要。
1.改革實驗內容。電信工程專業是以工程應用爲背景，教學實踐性較強。爲了專業發展的實用性，必須改革實驗內容，與市場接軌，主要以綜合性實驗和設計類實驗爲主。
2.堅持實用性與先進性的結合。該專業是以工程應用爲背景，主要培養應用型的專業技術人才，因此實用性必須凸顯。但是在現代社會發展中，一味的不變會使自己被社會競爭所淘汰，所以在實踐教學中要努力去培養學生的創新能力。
3.實踐教學多層次化。實踐教學包含了必做實驗、選做實驗和自擬實驗這三種，必做實驗是基礎，強調的是普適應，作爲專業的延伸還需要選作部分實驗，作爲能力優秀，有充裕時間的同學而言可以自擬實驗。實現實踐教學多層次化有利於提高學生自主性實驗能力，培養學生的自學意識和創新能力。
4.逐步改革課程內容，充分發揮導師的指導作用。電信工程專業課程設計中涉及內容較少，課程之間沒有實現真正的融合性，因此要對課程內容進行逐步地改革，逐步強化學生的綜合應用能力。另外還要充分發揮導師的作用，讓導師先樹立良好的概念，拓寬學生的知識面，然後結合所學課程有針對性地指導學生進行設計，充分發揮導師的教學輔助作用。
5.教學、科研兩手抓，兩個都不誤，培養高素質專業人才。科研爲教學服務，但是兩個都要抓，兩個都不誤，不僅教學要搞好，科研也不能落下，二者相互依託，共同促進。要充分發揮學生的科研潛質，讓學生了解科研最新發展動態，參與課程設計與競賽，努力提升他們的科研能力與創新意識，培養高素質的專業人才。
四、教材使用要特色化
教學改革的深化，教學質量的提高離不開教材的選擇。爲了適應多樣化教學，我們積極引進普通高等學校重點教材，採用配套教參和相關軟件。目前我校在電子資訊工程專業使用的重點教材有、《微機原理與接口技術》、《數字圖像處理》、《多媒體技術》、《計算機控制技術》、《數據庫》、《數字圖像處理》等。