想要寫好護理專業的論文並不是一件很困難的事，大家不妨多看看範文，下面小編爲大家提供護理專業論文範文，希望對大家有所幫助。
談中職護理專業護生職業道德培養
摘 要：做好醫療事業是一個國家穩定的基礎事業，這項事業的主要後備力量就是護生，而決定護生能否做好以後的護理工作，這在一定程度上取決於他們在護理學習過程中對知識的學習和專業技能形成過程中的職業道德，然而在現在的大多中職衛校當中對於護生職業道德的培養存在一些理由，一些教育內容流於形式，不能與實際相結合，嚴重違背了中職護理專業護生培養的要求，在教育的方式上也只是注重灌輸式教育，課堂氣氛過於呆板，學生並不能學到一些真正有用的東西。本文從中職護理專業護生的特點出發，結合在職業道德培養當中存在的不足，對如何優化中職護理專業護生職業道德培養提出了幾點措施。
關鍵詞：中職護理專業 護生 職業道德培養 優化措施
爲社會輸送大量醫療服務行業一線人才的主要基地是中職衛校，其培養學生的目標就是能夠適應該行業的發展，隨着我國醫療體制的不斷改革，越拉越多的醫院已經從過去的公益事業轉變爲盈利事業，醫院和患者之間的關係也轉變爲服務與消費的關係，這就需要大量的高素質人才來支撐，而護患關係往往決定了醫患關係，可見對護生的職業道德培養具有重要的作用。
一、中職護理專業護生的特點
現在大多數中專護理專業護生爲90後獨生子女，還有就是大多數護理專業都是女生，由於都是在家裏的呵護下成長的，從小優越感就比較強，常常會以自我爲中心，這就造成了在平常處理人際關係時不能採用合適的方式去應對，在學習一些醫學知識時常常會形成壓力，使得整體的素質就出就比較差。可以用青澀、多變、可塑來形容這個年紀的學生，青澀主要是指他們的情緒不夠穩定，多變主要是指性格比較容易受到影響，可塑是指學生也容易被引導，所以在對他們進行教學時就需要循序漸進，緩慢進行的教育方式。
二、中職護理專業護生職業道德培養中存在的不足
在目前的中職護理專業職業道德培養中存在一些理由，一些教育內容流於形式，不能與實際相結合，具體表現如下：
1.對護生的職業道德素質教育缺乏重視。一些中專院校對護生的職業道德教育不夠足夠重視，覺得在學校期間沒必要進行職業道德的培養，等工作後也可以繼續培養，使得現在護生的職業道德素質目前狀況不容樂觀，造成了學生在選擇工作時，非常看重工作的地區以及提供的工資和工作時間，很多畢業生都選擇留在一些大城市，造成了一些崗位應聘人數多，一些崗位冷清的局面。還有就是造成了上崗後不夠敬業，奉獻意識不夠，過於逐利，這都是因爲在校期間對職業道德素質教育缺乏重視的理由。
2.職業道德教師自身的`素質不夠。一些職業學校教師職業道德教育薄弱，不能滿足現在職業道德的工作要求。首先，教師大都不是專業的，非專業教師居多。第二是與其他學科相比， 職業道德教師更少的機會去參加職業道德實踐，接受繼續教育的機會並不多。第三是缺乏對護理學生職業道德教育的深入研究。第四是教師職業道德教育的概念是相對落後， 教育護生時缺乏 、平等和尊重。第五是一些教師缺乏耐心，不去主動地關心護生。
3.社會上對中職護理職業缺乏認同感。我們的專業護理教育起步較晚，起點低，在各種社會因素的影響下，人們理解護理教育的重要性不夠全面， 從而使被動接受中等護理教育的人相對其他專業多。一些學生因爲高考失敗才選擇到中等職業護理專業學習，而不是主觀上想去學習護理專業。
4.中職護理專業職業道德教育教材存在侷限。教材上雖然指出了職業道德教育的重要性，但是沒有足夠的實例來說明職業道德的重要性，可以說知識一些口號式內容，還有就是教材缺乏針對性，由於護理專業護生以後面對的是活生生的人，是關乎人的健康理由，並不是像其他行業一樣面對的是商品，所以就需要嚴謹和認真的工作態度，然而現在的教材適用於很多專業，對護理專業的針對性不強。
三、如何優化中職護理專業護生職業道德培養的策略
針對中職護理專業護生職業道德培養存在的理由，需要結合實際情況採取有效地措施來優化職業道德培養策略。
1.加大對中職護理專業職業道德培養的重視程度。在教學過程中要將職業道德教育引起重視，多舉一些職業道德素質在護理工作中的重要性事例，教師在日常的教學中要言傳身教，中職的護生正處於沒有形 生觀和價值觀的年紀，在這個時候如果老師在日常的教學中對職業道德引起重視，那麼學生也會對職業道德引起重視，從而在日後的工作中引起重視。
2.提高中職護理專業職業道德教育教師的自身素質。教師在教學過程中要不斷更新觀念，以適應現在不斷變化的時代要求和學生多變的性格，對教師要進行再教育，不斷更新教學理念和教學方式，定期參加教育培訓，在平常的教學時要多注重實踐，培養學生嚴謹的態度和對患者負責的工作責任感。
3.實踐中培養學生的愛心。學醫和做人緊密相連，護士走進教室的第一課就是應該培養一種愛心，學生在進行教育實踐時要進入醫院進行餐館和走訪，使護士能夠對醫院有個初步的瞭解和認識，並在醫院進行臨牀實踐的，在實踐中可以發展服務的意識，可以學到高尚的道德情操，在實踐中提升自己的服務意識，培養一個充滿愛心的自己，提高他們的專業素質。
4.營造一個良好的職業道德培養氛圍。社會氛圍對護士職業道德培訓的有一個比較大的影響和制約，一個良好的大環境，對護士的職業道德能起到積極的推動作用，不利的環境會對護生的職業道德產生負面影響，良好的氛圍會在潛意識中提高護生的職業道德素質。
參考文獻
[1] 顧冬梅，俞傑，沈紅五.支援性心理干預對護理本科生實習成績影響的研究[J]. 護理研究. 2007（03）
[2] 徐萍，羅金豔，項穎卿.高職院校護生職業道德教育途徑與策略[J]. 護理實踐與研究. 2010（09）
[3] 李霞，黃麗萍.淺談基礎護理學教學中護生職業素質的培養[J]. 衛生職業教育. 2007（01）
[4] 陳斯祁，郭志芹.強化高職高專學生職業道德教育，提高學生的就業素質[J]. 內蒙古電大學刊. 2011（04）
[5]彭德金.高職院校《 思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學內容的處理策略[J]. 武漢交通職業學院學報. 2013（03）
[6]穆桂斌，張春輝.大學教師人格特質、職業認同與工作績效的關係研究[J]. 河北大學學報（哲學社會科學版）. 2012（05）
作者簡介：趙至國，男，出生年月：1981、2，籍貫：青島膠州里岔，學校：青島第二衛生學校，研究方向 ：解剖學老師。